Разработка научно-исследовательского мероприятия (Научно-исследовательская работа, Российский государственный профессионально-педагогический университет)
Введение 3
1 Организация научного общества студентов. Организационные аспекты 4
2 Организация научно-практической конференции «Модель специалиста XXI века» 7
Заключение 12
Список использованных источников 14
Выпускник профессионального учебного заведения должен владеть не только необходимой суммой знаний, но и определёнными навыками творческого решения практических задач, постоянно повышать свою квалификацию, быстро адаптироваться к изменяющимся условиям. Все эти качества воспитываются через активное участие студентов в научно-исследовательской работе, которая становится одним из основных компонентов профессиональной подготовки будущего специалиста.
Научно-исследовательская работа студентов это вид творческой, познавательной деятельности, связанной с поиском решения задач с ранее неизвестным результатом. Особенностью этого процесса является индивидуальный подход к творческой самореализации каждого студента.
Методов стимулирования интереса к творческому познанию существует множество. Однако, одна из таких форм – научное общество студентов недостаточно широко используется в практике образования. Данным фактом объясняется актуальность выполнения данной работы.
Цель работы: разработка научно-исследовательского мероприятия.
Цель достигается путем решения следующих задач:
1. Определить основные этапы организации студенческого научного
общества;
2. Разработать научно-практическую студенческую конференцию в рамках работы Общества.
Объект исследования – организация научно-исследовательской работы студентов.
Предмет – разработка конкретного мероприятия.
Для разработки мероприятия были изучены основополагающие труды в области научно-исследовательской работы, а так же публикации в периодических изданиях.
Исследовательская деятельность – это особый вид познавательной деятельности. Она базируется на исследовательской активности и исследовательском поведении личности, но является осознанной, целенаправленной, организуемой с помощью специальных средств.
В процессе выполнения научно-исследовательских работ проявляются и развиваются исследовательские способности: видеть проблемы, выстраивать версии, вырабатывать гипотезы, наблюдать, искать и вычленять новую информацию, проводить эксперименты, анализировать полученные сведения, обобщать и формулировать выводы. Различают аудиторную и внеаудиторную (внеучебную) исследовательскую работу.
Внеучебная научно-исследовательская работа связана с учебным процессом, но выполняется во внеаудиторное время и имеет специфику выполнения. Особенность ее в том, что основывается на принципах самостоятельности и добровольности студентов и объединяет студентов разных специальностей и уровней подготовки.
Одной из форм внеучебной работы является организация научного общества студентов. формирование данного студенческого коллектива включает в себя этап организации и этап создания оптимальных условий для исследовательской работы.
Деятельность студенческого научного Общества предполагает организацию и проведение различных мероприятий. Одним из таких мероприятий, является студенческая научно-практическая конференция, которая является своеобразным итогом работы Общества в течение учебного года.
Подготовка этого научно-исследовательского мероприятия трудоемкий процесс. Начинается с подготовительных мероприятий, в процессе которых выбирается оргкомитет и разрабатываются необходимые организационные и регламентирующие документы. К обязательным документам относятся: планы, положения, программы.
Этапа проведения самой конференции включает в себя следующие мероприятия: пленарное заседание, работа секций и круглые столы участников.
Завершается конференция награждением победителей и оформлением необходимой документации.
Таким образом, можно констатировать, что поставленные задачи были выполнены, а значит цель работы достигнута
