ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ПЕРЕЖИВАНИЯ МАТЕРИНСТВА ЖЕНЩИНАМИ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
1.1. Социально-психологические и психофизиологические особенности материнства 11
1.2. Ограниченные возможности здоровья ребенка, как доминирующая
причина травматизации психоэмоциональной сферы
женщины 19
1.3. Категория переживания 21
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 35
Глава 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПЕРЕЖИВАНИЯ МАТЕРИНСТВА ЖЕНЩИНАМИ,
ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ
ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
2.1. Организация и методы исследования 38
2.2. Результаты исследования и их обсуждение 48
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 67
ПРИЛОЖЕНИЕ 74


Купить

Актуальность исследования. В современной России увеличилась рождаемость детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Появление такого ребенка в семье, зачастую приводит родителей в состояние шока. Не готовые к таким значительным испытаниям в жизни, родители изо всех сил пытаются справиться с этой ситуацией, с этим тяжелым вызовом. Проблема усугубляется еще и тем, что медицинский персонал, не жалея чувств родителей, предсказывают самый худший вариант развития событий, тем самым снимая с себя ответственность, но лишая семью каких-либо надежд. Ребенок с ОВЗ требует гораздо больше сил и внимания от родителей, дополнительного, долгосрочного и в большинстве случаев дорогостоящего лечения на протяжении долгого времени, поэтому семья с момента появления ребенка еще и обременена дополнительными, материальными, психическими и физическими затратами. Многие исследования показывают, что из -за описанных физических, эмоциональных и социальных нагрузок, обусловленных нарушением развития у детей, матери страдают и переживают гораздо сильнее и острее, чем отцы [27].
На сегодняшний день в России слабо развита забота о реабилитации и социализации детей с ОВЗ, и на плечи матери ложиться непомерный груз забот о своем "тяжелом» ребенке. Усиливается ее тревожность в вопросах реабилитации, социализации, и о благополучие ее ребенка в будущем. В большинстве случаев, мама уже не в состоянии трудиться на своей прежней работе, т.к. ребенок требует постоянного внимания и заботы. Появление такого ребенка существенно влияет на качество жизни семьи, качество досуга и отдыха, социальные связи. Зачастую у женщины меняются жизненные ценности, а смысл жизни начинает сводиться к реабилитации ребенка, отмечают В.В.Ткачева и др. Женщины «забывают о себе», о своем психическом и физическом здоровье, о необходимости заботиться, о себе и о других членах семьи. Постоянный фокус внимания на болезни ребенка, является источником дополнительного стресса, часто сопровождается осложнением партнерских взаимоотношений в семье [12].
Анализ нынешнего состояния исследований в области психологии материнства свидетельствует, что проблема изучения переживания женщин, воспитывающих детей с ОВЗ, остается недостаточно разработанной, что является одной из причин актуальности этой работы. Так же работа направлена на то, что бы привлечь внимание общественности к тому, что женщины, воспитывающие детей с ОВЗ нуждаются в психологической помощи, и такая помощь, на мой взгляд, должна быть предоставлена женщинам этой категории в тех больницах и реабилитационных центрах, которые они посещают со своими детьми. В процессе работы мы будем глубже изучать переживание материнства женщинами и тем самым отметим еще один аспект актуальности данной работы. Он определяется назревшей необходимостью разработки самого переживания как основной категории психологии, описать переживание как психическое явление. Определение статуса и позиции категории переживания и его взаимоотношений с другими психологическими категориями, выявление и исследование структурных составляющих, циклов, стадий и способов переживания, а также определение закономерностей взаимодействия с другими психическими явлениями имеют особую значимость для развития теоретической психологии .
Переживание как структурный элемент входит в сознание и находится в самом основании ментальных механизмов функционирования и развития человеческой психики, что обусловливает необходимость исследования структурно-динамической организации переживания и его закономерностей [44]. Востребованными являются исследования особенностей взаимоотношений переживания с психическими процессами, состояниями и свойствами, а также субъектно-личностными
характеристиками. Назревшей необходимостью является исследование влияния социально-психологических феноменов (групповых ценностей, настроений и др.) на переживание субъекта [46].
Кроме того, актуальность исследования связана с востребованностью научных знаний по психологии переживания субъекта для практической и прикладной психологии. Работа с переживаниями субъекта является основной в социальной работе, воспитании, обучении, а также в индивидуальной и групповой работе практических психологов, особенно в психологическом консультировании и психотерапии. Знания о структурно - динамической организации переживания, его социально-этнических особенностей для психологической практики насущно необходимы.
Так же работа направлена на то, что бы привлечь внимание общественности к вопросу о том, что женщины, воспитывающие детей с ОВЗ, нуждается в регулярной работе со специалистом психологом.
Степень разработанности проблемы.
Большое влияние на жизненный путь, представления личности о собственной жизни, ее развитие, достижении целей оказывают события, происходящие в течение жизни (Н.А. Логинова, В.В. Нуркова, С.Л. Рубинштейн и др.). Зачастую, не возможно проследить роль отдельного события на жизненном пути, но изменения в личности, которые потенциально несут переломные события не возможно не заметить. Одним из таких событий является рождение ребенка с ОВЗ в семье. У родителей, чей ребенок родился с нарушениями, ситуация складывается не так как у «обычных» родителей. Это очень тяжелое и серьезное испытание глубоко затрагивает, в первую очередь, мать, ведь именно на нее ложится основной уход и забота о ребенке. Немногие жизненные ситуации требуют от человека такого мужества и умения адаптироваться, как данное событие, которое изменяет представления о жизни и себе навсегда (Н.В. Жутикова, Т.Д. Зинкевич, Т.Е. Козлова, Л.А. Нисевич и др.).
Исследователи раскрывают особенности отношения женщин к собственному ребенку-инвалиду, которое колеблется от принятия ребенка и его аномалии до открытого отречения. Авторы говорят о сниженном эмоциональном фоне матери ребенка с ОВЗ (Н.В. Жутикова, Т.Д. Зинкевич, Т.Е. Козлова, Л.А. Нисевич и др.). Несмотря на обращение исследователей к проблемам матерей детей с ОВЗ, слабо разработанными, при этом, остаются вопросы, связанные с исследованием представлений женщин о собственной жизни, себе в условиях переживания переломного события.
Психология материнства — одна из наиболее сложных и мало изученных областей современной науки. Анализ исследований по психологии материнства свидетельствует, что полученные в этих работах результаты отражают скорее общие индивидуальные особенности женщины, а не специфику материнской сферы и ее формирования. Такое положение, по мнению P.M. Shereshevsky и L.J. Yarrow, а также многих других авторов, связано с тем, что для изучения материнства как целостного явления еще нет адекватного концептуального подхода. В отмеченных исследованиях есть обращение к онтогенетическим факторам развития материнской сферы женщины, однако нет подробного анализа стадий индивидуального развития материнства, содержания и механизмов этого развития. А это, в свою очередь, не позволяет дифференцированно отнестись к диагностике индивидуальных особенностей материнской сферы, причинам имеющихся нарушений, проектированию способов их коррекции и профилактики. Последнее особенно важно в современных условиях с точки зрения предупреждения нарушений отношения матери к ребенку, которое в крайних формах выражается в психологическим и физическом отказе от ребенка. Одной из наиболее острых областей исследования в психологии как в практическом, так и в теоретическом аспекте является девиантное материнство. В этом отношении большое значение имеет целостное представление о материнстве, его структуре, содержании и онтогенетическом формировании. Общее мнение всех психологов, имеющих отношение к изучению материнства, заключается в том, что, несмотря на исключительную важность его исследования для разработки проблем психологии личности (развитие ребенка и психология родителей, в первую очередь — матери), социальной психологии (психология семьи и общества), культурологии (культурные модели материнства и детства), оно не обеспечено адекватным теоретическим подходом и методом исследования. Точка зрения на материнство как «не самостоятельный» феномен, а существующий только в аспекте его отнесенности к ребенку, предполагает его изучение в рамках системы взаимодействия матери с ребенком. Однако субъекты, составляющие эту систему, суть самостоятельные субъекты.
Материнство же «особых» матерей, их переживания, являются одной из интересующих нас тем. Переживания женщин, воспитывающих детей с ОВЗ многогранны, и складываются из разных аспектов, таких как образование, воспитание, моральные устои, жилищно-бытовые условия, наличия семьи и отношения в ней, количество детей, положения в обществе и т.д.
Таким образом, феномен переживания материнства, женщинами воспитывающими детей с ОВЗ с позиции его структурных и динамических характеристик остается не изученным.
Проблема исследования определяется недостаточной исследованностью структурной организации переживания материнства у женщин, воспитывающих детей с ОВЗ.
Цель исследования: изучить структурную организацию
переживания материнства у женщин, воспитывающих детей с ОВЗ.
Объект исследования: переживание субъекта.
Предмет исследования: структурная организация переживания материнства у женщин, воспитывающих детей с ОВЗ.
Гипотеза исследования состоит в предположении о том, что структурная организация переживания материнства у женщин,
воспитывающих детей с ОВЗ имеет особенности.
В соответствии с выдвинутой гипотезой, исходя из понимания проблемы, цели, объекта и предмета исследования были сформулированы следующие задачи исследования:
1. Теоретический анализ проблемы переживания материнства у женщин, воспитывающих детей с ОВЗ;
2. Подготовка материалов и методов для проведения эмпирического исследования;
3. Исследование характеристик патологизирующего воспитания в детско-родительских отношениях в семьях с условно нормальным материнством и в семьях с детьми ОВЗ.
4. Провести исследование характеристик переживания материнства в семьях с условно нормальным материнством и в семьях с детьми ОВЗ.
5. Исследовать взаимосвязи характеристик переживания материнства и характеристик патологизирующего воспитания в детско-родительских отношениях в семьях с условно нормальным материнством и в семьях с детьми ОВЗ.
6. Провести сравнительный анализ психологических феноменов материнства в семьях с условно нормальным материнством и в семьях с детьми ОВЗ.
Теоретико - методологическая база исследования: субъектный, субъектно-деятельностный и субъектно-системный подходы, представленные в трудах С.Л. Рубинштейна, А.В. Брушлинского, К.А. Абульхановой-Славской, В.В. Знакова, Е.А. Сергеенко и др.; теория переживания Л.Р. Фахрутдиновой.
В соответствии с целью и задачами исследования нами были использованы следующие методы исследования:
- теоретические: изучение и анализ психологической литературы по проблеме исследования;
- эмпирические: наблюдение, беседы с испытуемыми;
диагностическое тестирование с использованием таких методик как:
1. Анкетирование;
2. Тест «Анализ семейных взаимоотношений» (Эйдемиллер Э.Г.)
3. Тест - опросник «Переживание материнства» (Фахрутдиновой
Л.Р.);
Выборка исследования: в исследовании приняли участие 20
женщин с условно здоровыми детьми в возрасте от 21 от 35 (средний возраст 27), проживающие в городе Казани и 20 женщин, воспитывающих детей с ОВЗ, проходящих реабилитацию в РЦ «Здравушка» в возрасте от 25 до 38 лет (средний возраст - 34 года).
Этапы исследования.
На первом (поисково-теоретическом) этапе осуществлялся анализ проблемы в педагогической и психологической литературе по теме исследования; определялся научный аппарат и база исследования; подбирались методики опытно - экспериментального исследования.
На втором (опытно-экспериментальном) этапе проводились эмпирические исследования;
На третьем (обобщающем) этапе проводилась систематизация и обработка результатов исследования, формировались теоретические и экспериментальные выводы.
Научная новизна исследования. Впервые описана структурная организация переживания материнства у женщин, воспитывающих детей с ОВЗ. Проведен сравнительный анализ субъективного мира женщин воспитывающих детей с ОВЗ и женщин, находящихся в условно - нормативном материнстве.
Теоретическая значимость. Внесен вклад в развитие категории переживания, базовой категории общей психологии, а также в представления о системной детерминации отклоняющегося развития специальной психологии, влияния соматогенных факторов на индивидуально-психологические особенности в клинической психологии. Также внесен вклад в гендерную психологию.
Практическая значимость проведенного исследования заключается в том, что знание особенностей переживаний женщин воспитывающих детей с ОВЗ, создает возможность для разработки эффективных программ поддержки материнства и семей с детьми с ОВЗ.
Внедрение и апробация исследования. Апробация результатов исследования проводилась на студенческой конференции «Зимняя школа психологии состояний» 30-31 марта 2017, а так же в РЦ «Здравушка» в декабре 2017г.
Структура исследования: исследование состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения.
Купить