ИССЛЕДОВАНИЯ ОБУЧЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ 5-6 ЛЕТ ОСНОВАМ СПОРТИВНЫХ ИГР

Введение 3
Глава 1. Теоретические и практические аспекты физического воспитания
детей дошкольного возраста основам спортивных игр 6
1.1. Анатомо-физиологические особенности организма детей дошкольного
возраста 5-6 лет 6
1.2 Двигательная активность дошкольников 5-6 лет 12
1.3. Методика и организация физического воспитания дошкольников 5-6 лет.16
1.4. Основы и закономерности использования основ спортивных игры в
физическом воспитании дошкольников 5-6 лет 21
Глава 2. Экспериментальное обоснование методики обучения основам спортивных игр дошкольников 5-6 лет 28
2.1 Организация исследования 28
2.2. Методы исследования 28
2.3. Разработка методики обучения основам спортивных игр дошкольников
5- 6 лет направленных на развития физических качеств 30
2.4. Исследование результатов развития физических качеств, в процессе
обучения основам спортивных игр детей 5-6 лет дошкольников 34
Выводы 39
Заключение 40
Библиографический список 41
Приложение
Купить

Актуальность исследования. Современная программа по физической культуре для дошкольных образовательных учреждений акцентирована преимущественно на формировании двигательной культуры детей с приоритетом развития двигательных качеств и обучения двигательным умениям и навыком с учетом их возрастного развития. Являясь важным аспектом физического воспитания, вышеуказанные компоненты не в полной мере решают те задачи, которые стоят перед физическим воспитанием на современном этапе модернизации системы дошкольного образования [2;3;4].
Главной задачей физического воспитания старших дошкольников являются сохранение и укрепление их физическое здоровье, т.е. гармоничное физическое развитие, совершенствование функциональных возможностей, а также формирование физических качеств и двигательных способностей.
В последние годы динамика развития физических способностей, а также те формы, методы и средства их совершенствования пересмотрены и значительно изменились [1;7;8, с 78-89].
Известно, что наиболее благоприятным периодом для развития двигательных способностей является дошкольный и школьный возраст. На протяжении, которого в организме детей и подростков происходят весьма значительные морфофункциональные количественное и качественное изменения. При этом темпы естественного прогрессирования двигательных способностей в различные периоды развития организма дошкольников не одинаковы [12, с 45].
Учёные в области медицины, педагогики и в других областях науки с беспокойством и тревогой констатируют ухудшение физического здоровья подрастающего поколения. У детей дошкольного возраста с каждым годом наблюдается значительное снижение уровня развития физических и функциональных возможностей [15;16;17].
Снижение двигательной активности особенно отрицательно сказывается в дошкольном возрасте, где моторика является главном фактором развития ребенка. Оно сопровождается нарушениями в сердечно-сосудистой и дыхательной систем, снижением не только физической, но и умственной работоспособности [21].
Основы обучения двигательным способностям зависит от закономерностей биологического становления организма на различных этапах возрастного развития. Главное место в совершенствовании двигательных качеств учащихся отводится физическому воспитанию. При этом одним из важных требований к комплексному развитию физических способностей дошкольников является дифференцирование педагогических воздействий в соответствии с их индивидуальными и возрастно-половыми особенностями.
Актуальность данной работы заключена в том, что спортивные игры является ведущим видом деятельности дошкольника, она понятна и доступна ему. Поэтому, с помощью спортивных игр, мы можем физически развивать ребенка [22; 23; 27, с 4-7].
Цель исследования - разработать и практически проверить эффективность методики обучения основам спортивных игр дошкольников
5- 6 лет направленных на развития физических качеств.
Объект исследования: учебно-воспитательный процесс детей дошкольного возраста.
Предмет исследования: содержание методики обучения основам спортивных игр дошкольников 5-6 лет направленных на развития физических качеств.
Гипотеза: предполагается, применение основ спортивных игр комплексно с учетом направленности это будут способствовать развитию двигательных способностей, а значит и физическому развитию дошкольного возраста если:
- будет использовано игры на физкультурных занятиях дошкольников комплексно с направленным развитием физических качеств;
- будет сочетаться средства и методы направленное на развитие навыков и умений детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
1. Изучить вопросы закономерностей развития двигательных способностей у детей дошкольного возраста по данным литературных источников.
2. Изучить исходный уровень проявления двигательных способностей детей дошкольного возраст 5-6 лет.
3. Разработать и экспериментально обосновать методики обучения основам спортивных игр дошкольников 5-6 лет направленных на развития физических качеств.
Структура работы. Данная работа состоит из введения, двух глав, включающих параграфы, заключения и списка литературы.
Купить