ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ В СОВРЕМЕННОМ ТУРЕЦКОМ ЯЗЫКЕ

Введение 3
Глава 1. Классификация вспомогательных частей речи в турецком языке 6
1.1 Общая характеристика вспомогательных частей речи 6
1.2 Послелоги турецкого языка 10
1.3 Союзы и частицы турецкого языка 19
Глава 2. Классификация подражательных слов 25
2.1 Классификация подражаний по происхождению 25
2.2 Морфологическая структура подражательных слов 27
2.3 Образование новых лексем на основе подражательных слов 30
Глава 3. Междометия современного турецкого языка 38
3.1 Общая характеристика междометий турецкого языка 38
3.2 Основные междометия турецкого языка 41
3.3 Функциональные особенности междометий в художественном тексте .... 46
Заключение 50
Список литературы

Купить

В турецком языке лексико-грамматические разряды слов, отличающиеся друг от друга по своим грамматическим значениям, морфологическим признакам, по типам словообразования, по синтаксическим функциям в составе словосочетаний и предложений называются частями речи. В турецком языке части речи являются наиболее общими грамматическими категориями. Так, имя существительное выражает предметность, глагол-процесс, прилагательное- качество предмета.
Самостоятельные слова от вспомогательных (служебных) отличаются тем, что они имеют лексические и грамматические значения, отвечают на какой-либо вопрос и являются членами предложения.
Вспомогательные (служебные) слова, в отличие от самостоятельных, имеют только грамматические значения. Одни служебные слова выражают отношения между словами в предложении, вторые устанавливают связи между словами в предложении, третьи - придают им определенные оттенки значения. Функцию русских предлогов в турецком языке выполняют послелоги. В русском языке выделяется шесть самостоятельных частей речи - имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол, наречие, три вспомогательных (служебных) - предлоги, союзы, частицы и междометие.
В турецком языке тюркологи каждый по своему подходит к этому вопросу. Так, например, А.Н.Кононов [16, с. 30] классификацию слов по грамматическим категориям (части речи) представляет в следующем виде: имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол, вспомогательные (служебные) части речи: послелоги, служебные имена, наречия, союзы, междометия.
А Мухаррем Эргин в своем учебнике [20] выделяет слова самостоятельные (isimler "имена существительные", fuller "глаголы") и служебные (edatlar).
Таким образом, Мухаррем Эргин, выделяет шесть частей речи: настоящие существительные (asil isimler), прилагательные (sifatlar), наречия (zarflar), местоимения (zamirlеr), глаголы (fuller) и служебные слова (edatlar). В свою очередь вспомогательные (служебные) слова делятся на три вида: междометие (unlem edatlari), союзы (bagla?lar), послелоги (edatlar). Частицы (kuvvetlendirme edatlari) входят в группу союзов (baglama edatlari).
Вспомогательные части речи обычно не входят в сферу пристального внимания языковедов, поскольку основное внимание уделяется преимущественно на знаменательные части речи. Они рассматриваются как необходимые, но все же скорее как факультативные средства языка, что отразилось и в самом их наименовании - служебные или вспомогательные слова. При этом остается целый ряд вопросов, связанный с проблемой функционирования вспомогательных частей речи в турецком языке. Все это как раз и предопределяет актуальность исследования и необходимость как теоретического, так и практического анализа вспомогательных частей речи в турецком языке.
Подражательные слова, как в турецком языке, так и в других тюркских языках, представляют оригинальную группу. Впервые в тюркологии на подражательные слова обратил внимание известный чувашский учёный Н.И.Ашмарин [2, 1918]. Ученый называл их сначала "мимемами", а потом "подражаниями". Он тщательно исследовал источник возникновения подражаний и по нему разделил их на пять групп. По мнению лингвиста, звуковой состав подражательных слов является особым признаком, позволяющим разделять слова на подгруппы. Как отмечает Н.И.Ашмарин, подражательные слова по своей структурной форме одинаковы как для тюркских, так и для финно-угорских языков, что еще раз подчеркивает необходимость их дальнейшего изучения в современных родственных и неродственных языках.
Объектом исследования выступают вспомогательные части речи современного турецкого языка.
Предметом исследования являются общая характеристика, классификация и исследование роли вспомогательных частей речи в современном турецком языке.
Основной целью дипломной работы является описание всего корпуса вспомогательных частей речи современного турецкого языка, определение их функций в речи, выявление лексико-грамматических значений, передаваемых ими.
Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач:
1. Систематизировать и описать послелоги, союзы и частицы, функционирующие в современном турецком языке;
2. Раскрыть общее понятие подражательных слов, проанализировать словообразование глаголов и других частей речи от подражательных слов в современном турецком языке;
3. Определить особенности употребления междометий в современном турецком языке.
Решение этих взаимосвязанных и взаимообусловленных вопросов, на наш взгляд, будет способствовать более глубокому пониманию специфики частей речи в современном турецком языке.
Методы исследования. Выделение и описание вспомогательных частей речи осуществляется на основе синхронного анализа материала. В дипломной работе использованы описательный и структурно-семантический методы, которые позволили охватить достаточно разнообразный и обширный материал.
Степень изученности. Основу исследования составляют научные труды российских и зарубежных тюркологов: Кононов А.Н., Щека Ю.В., Гениттт Э., Коч Н., Эргин М., Коркмаз З. и ряда других тюркологов.
Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы.

Купить