Отчет по учебной практике Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Русскополянский детский сад №3» (с. Русская поляна, Омской области), Омский Государственный Педагогический Университет)
Место прохождения практики:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Русскополянский детский сад №3» (с. Русская поляна, Омской области).
Есть презентация к отчету
Также есть дневник и практики и характеристика.
База практики: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Русскополянский детский сад №3».
Цель практики – познакомиться со всеми видами деятельности педагога воспитателя, выявить специфику работы, апробировать теоретические знания при решении педагогических задач.
Задачи практики:
- знакомство с условиями и особенностями профессиональной деятельности воспитателя, определение его функций в дошкольном учреждении;
- изучение особенностей жизнедеятельности детей-дошкольников, индивидуальных проявлений в различных видах деятельности (трудовой. игровой, изобразительной и др.);
- знакомство с нормативно-правовой документацией учреждения, на базе которого организовано прохождение практики;
- выявление специфики деятельности воспитателя в дошкольном учреждении.
Основной целью прохождения практики было ознакомление с материальной базой детского сада, документацией, основными направлениями воспитательной работы в детском саду, наблюдать за работой педагогического коллектива, системой работы воспитателя средней возрастной группы детей, за ходом организации и проведением учебных занятий, воспитательных мероприятий, бесед, а также психолого-педагогических особенностей развития детей среднего дошкольного возраста.
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ ПРАКТИКИ
____________________________________________________
(ФИО обучающегося, курс, номер группы, факультет)
за время прохождения практики
Проходил учебную практику
на базе: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Русскополянский детский сад №3» (с. Русская поляна, Омской области).
№ Планируемые результаты Отметка о достижении
1. Краткая характеристика базового учреждения, анализ пространственной предметно-развивающей среды группы (аналитический материал) - от 0 до 10 баллов;
2. Анализ организации режимных моментов и прогулки в первой и второй половине дня (аналитический материал) – от 0 до 20 баллов;
3. Профессиональная проба проведения режимных моментов (конспект, самоанализ) - от 0 до 10 баллов;
4. Профессиональная проба проведения сюжетно-ролевой игры (конспект, самоанализ) - от 0 до 15 баллов;
5. Профессиональная проба проведения хозяйственно-бытового труда (конспект, самоанализ) - от 0 до 15 баллов;
6. Профессиональная проба проведения НОД (конспект, самоанализ) - от 0 до 20 баллов;
7. Профессиональная проба проведения развлечений (конспект, самоанализ) - от 0 до 10 баллов;
Итоговая оценка (максимум 100 баллов)
Педагогическая практика оказалась для меня определенным этапом образования, в процессе которого я научилась применять теоретические знания на практике. Для меня стало открытием то, что приходилось перестраивать свою деятельность под определенные обстоятельства, так как я проходила практику в средней возрастной группе детей. Естественно, что для каждого из этих детей приходилось подбирать индивидуальные приемы работы. Моя самостоятельность проявилась в организации и проведении занятий по всем образовательным областям с детьми среднего дошкольного возраста, в подготовке и проведении развлечения, различных видов игр, консультации для родителей.
Мне казалось, что я никогда не смогу запомнить имена всех детей, но не прошло и два дня, как каждый ребенок стал для меня отдельной личностью.
Самым интересным было общение с детьми, потому что каждый маленький ребенок – это уже личность со своими личностными особенностями и потребностями. Я научилась разрабатывать подвижные игры для детей средней возрастной группы, делать самоанализ проведенной подвижной игры, проведенного развлечения. На основе полученных результатов определять проблему и способы ее решения.
В процессе прохождения практики я научилась на основе теоретической литературы и практических пособий отбирать необходимый материал по определенной проблеме. Я научилась разрабатывать деятельность с детьми средней возрастной группы: режимные моменты, подвижные игры, дидактической и сюжетно-ролевой игры и т.д. На основе полученных результатов определять проблему и способы ее решения. Мне много предстоит работать над формированием у себя такой компетенции, как гибкость к определенным условиям. Я для себя поняла, что работа воспитателя детского сада – это самое ответственная профессия, так как перед тобой стоит задача: способствовать развитию личностных качеств маленького человека, который только начинает свой жизненный путь.
Я пришла к выводу, что грамотный педагог должен четко планировать время, безупречно ориентироваться в материале, отлично владеть компьютером, быть в курсе последних новинок техники, должен уметь признавать свои ошибки, быть честным с детьми и не терять чувства юмора. Важно интересоваться психологией, уметь слушать ребенка, находить свою уникальную «дорожку» к каждому.
