Содержание
стр.
Введение 3
Глава I. Теоретический анализ проблемы 10
1.1. Изучение карьеры в рамках социальной психологии и психологии управления 10
1.2. Изучение факторов, определяющих успешность индивидуальной карьеры в рамках социально-психологических исследований 30
1.3. Основные направления в изучении психологии женской карьеры.. 41 Глава П. Методы и организация исследования 52
2.1. Методы исследования социально-психологических особенностей личности 52
2.2. Методы статистической обработки результатов 67
2.3. Организация и проведение исследования 68
Г лава П1. Результаты исследования и их обсуждение 72
3.1. Особенности личностного становления и профессионального оп¬ределения карьерно-успешных женщин в родительской семье 72
3.2. Особенности профессионального и личностного становления карьерно-успешных женщин в период трудовой деятельности 92
3.3. Особенности поведения и межличностных взаимоотношений карьерно-успешных женщин в социальной среде 140
3.4. Особенности эмоционального состояния карьерно-успешных женщин 164
3.5. Результаты факторного анализа 176
Выводы 193
Заключение 197
Список литературы 200
Приложение 215
Введение
Социальная реальность последних лет стимулирует появление новых ориентиров в системе социальных ценностей и норм поведения, развитие новых потребностей, формирование новых жизненных целей. В современных условиях качественно новым образом встает проблема развития и использования человеческого потенциала, предъявляются более высокие требования к самостоятельности, инициативности, предприимчивости человека, вызванные происходящими в обществе изменениями.
Одной из сфер, позволяющих человеку раскрыть и проявить свои способности, личностные и деловые качества, является профессиональная деятельность. Особую роль здесь играет карьера.
Карьера представляет собой непрерывный процесс успешного продвижения по лестнице административной, социальной, профессиональной, имущественной и прочей иерархии с целью достижения желаемого статуса и соответствующего ему уровня и качества жизни.
В недалеком прошлом это понятие имело для большинства людей негативный оттенок, ассоциируясь с таким явлением как карьеризм (стремление занять руководящий пост не брезгуя никакими средствами). Сейчас человек, делающий карьеру, рассматривается скорее как имеющий ориентацию на реализацию личностного и профессионального потенциала. Успешно построенная карьера позволяет человеку добиться признания своей неповторимости, значимости для других людей, для общества в целом и получить подтверждение в виде определенной компенсации. Таким образом, карьера обладает привлекательностью для человека, и в той или иной степени является составляющей его профессиональной деятельности. Это в равной мере относится и к мужчинам, и к женщинам.
В общественном сознании карьерное продвижение и управление предприятиями и организациями в большей степени связано с представителями мужского пола. Вместе с тем, усиление женской эмансипации приводит к тому, что многие женщины хотят быть самостоятельными и независимыми, иметь возможность проявить свои способности в профессиональной деятельности, сделать карьеру.
Тем не менее, большинство исследований в области карьеры проводилось и до сих пор проводится на мужских или, в очень редких случаях, на смешанных выборках.
Справедливо будет заметить, что за рубежом исследование психологии женской карьеры имеет почти тридцатилетнюю историю. За это время были созданы модели развития женской карьеры (Astin, 1984; Farmer, 1985; Betz & Fitzgerald, 1987), изучены аспекты удовлетворенности женщин работой (Veroff, Douvan, & Kulka, 1984; Lemkau & Pottick, 1984), рассмотрена проблема дискриминации по признаку пола на рабочем месте (Shinar, 1975; Albrecht, 1976; Pose & Stone, 1978; Gutek, Morasch & Coher, 1983; Fitzgerald et al, 1988), исследовано влияние процесса социализации на развитие женской карьеры (Watley & Kaplan, 1971; Falk & Salter, 1978; Lmmeborg, 1982 и др.), проанализированы барьеры, препятствующие успешной карьере женщин (Homer, 1972; McLure & Piel, 1972; Epstein, 1971), изучены психологические особенности женщин, выстраивающих карьеру (Bingham & Walsh, 1978; Munley, 1974; Goodale & Hall, 1975; Ritchie & Boehm, 1977; Stroud, 1981; Jenkins, 1989), в том числе, в традиционно «женских» или «мужских» областях (Mazen & Lemkau, 1990; Kriger, 1972), стили женского руководства (Rozener, 1993,1995; Inston et al, 1983; Ragins, Sundstrom, 1989). В зарубежных исследованиях бы¬ло уделено внимание и ролевому конфликту «работа-семья» (Greenhaus et al, 1989, 1987; Steffy & Jones, 1988; Greller, Parsons, & Mitchell, 1990; Sekaran, 1983; Epstein, 1971), а также эмоциональному напряжению, стрессам, связанным с построением карьеры (Schwartz, 1989; Rosin & Korabik, 1989; Sekaxan,
5
1983 и др.). Легко убедиться, что изучению подверглись различные аспекты женской карьеры.
В нашей стране, несмотря на всплеск интереса к гендерным исследовани¬ям, изучение различных аспектов карьеры по-прежнему проводится в основ¬ном на мужских выборках.
Существует ряд исследований, посвященных социально-психологическим особенностям женщин-предпринимателей (Г.В.Турецкая, 1997; А.Е Чирико- ва, О.Н.Кричевская, 1996; А.Е Чирикова, Э.Локпшна, 1995; Е.К.Завьялова,
С.Т.Посохова, 1994), женщин-политических лидеров (Г.Г.Силласте, 1996, 1993; М.П.Колмакова, 1998). Когда же речь заходит о карьерно-успешных женщинах, то основное внимание уделяется ролевому конфликту «работа- семья» (О.Гаврилица, 1998), характерному для этой группы женщин, и даже построение типологии женской карьеры осуществлено именно на этой основе (Е.В.Трофимова, 1997; Ю.В.Синягин, 1996).
Вместе с тем, реализация положений конференции ООН, проходившей в июне 1992 г., предполагает увеличение к 2000 году доли женщин на должностях руководителей до 45-50%, что ставит важную задачу подготовки женщин управляющих. Для их подготовки необходимы знания психологии женской карьеры, преобладающих черт характера карьерно-ориентированных женщин, особенностей женского руководства, факторов, способствующих или, напротив, препятствующих успешной карьере женщины. Актуальность данной задачи определила выбор темы настоящего исследования.
Целью диссертационного исследования является изучение особенностей профессионального и личностного становления карьерно-успешных женщин, выделение социально-психологических особенностей их личности и поведения.
Объектом исследования стали 75 женщин в возрасте от 26 до 46 лет, достигшие различного уровня в профессиональной, служебной, социальной,
6
имущественной иерархии, занятые как в традиционно «женских», так и традиционно «мужских» профессиональных сферах. В качестве объективного критерия успешности в развитии карьеры рассматривался достигнутый женщинами должностной статус, а также скорость карьерного продвижения.
Предметом исследования стали социально-психологические качества женщин, особенности социального поведения, связанные с успешностью по¬строения карьеры.
Основную гипотезу исследования можно сформулировать следующим об¬разом: существует комплекс социально-психологических характеристик," включающий в себя особенности процесса социализации, личностные качества, особенности социального поведения, профессиональной направленности, способствующий достижению женщинами успеха в области карьеры. _
Частные гипотезы исследования определяются следующим образом:
1. Существуют социокультурные и социально-демографические особенности родительской семьи, способствующие формированию у женщин ориентации на развитие карьеры.
2. Достижение карьерного успеха у женщин связано с присутствием в структуре личности свойств, которые традиционно считаются мужскими (активность, целеустремленность, настойчивость, уверенность в себе, жесткость, агрессивность, деловая направленность).
3. Существуют различия в личностных особенностях и социальном поведении женщин, успешно осуществляющих свою карьеру в традиционно «женских» и «мужских» профессиональных областях.
4. Успешная карьера часто связана для женщин с ролевым конфликтом «работа-семья», дисгармонией в семейных отношениях.
5. Процесс построения карьеры сопровождается эмоциональными перегрузками, внутренним напряжением.
Цель и гипотезы исследования определили следующие его задачи:
1. На эмпирическом материале проанализировать социально-психологические особенности личности, социального поведения женщин, связанные с достижением успешности в карьере.
2. Проследить связь характера процесса социализации в родительской семье с последующими достижениями женщин в области карьеры.
3. Изучить особенности личностного и профессионального становления карьерно-успешных женщин в период профессиональной деятельности.
4. Сравнить личностные особенности и характер профессионального поведения карьерно-успешных женщин и работающих женщин, не занимающих руководящих должностей.
5. Проследить возможные различия в структуре личности и профессиональном поведении женщин, занятых в полотипизированных профессиональных сферах.
6. Изучить особенности социальных отношений карьерно-успешных женщин, в том числе семейных.
7. Рассмотреть особенности эмоционального состояния женщин, связанные с построением карьеры.
Научная новизна исследования состоит в том, что впервые проведено комплексное исследование социально-психологических особенностей (личностных качеств, профессионального, социального поведения, межличностных отношений, эмоционального состояния и др.) женщин, добившихся карьерного успеха и закрепляющих его, что позволяет существенно расширить имеющиеся представления о психологических особенностях данной группы женщин.
Показана взаимосвязь характера процесса специализации в родительской семье с формированием у женщин ориентации на развитие карьеры и успешное ее осуществление.
Заключение
Современный этап характеризуется нарастающей мировой тенденцией к установлению равноправия полов во всех сферах деятельности, в том числе и профессиональной. Прочно обосновавшись в мире деловых отношений, женщины все чаще стремятся занять руководящие посты, сделать карьеру, все успешнее конкурируют с мужчинами.
Выбор карьеры как одного из стратегических направлений жизнедеятельности обуславливает избираемый женщиной тип социального поведения, степень активности, ориентацию на предпочитаемый стиль жизни, сам спо¬соб жизнедеятельности. '
Настоящее исследование было посвящено изучению социально-психологических особенностей карьерно-успешных женщин: их личностных качеств, особенностей личностного и профессионального становления в ро-дительской семье и в период профессиональной деятельности, характера взаимоотношений с различными группами людей на службе и в семье, особенностей эмоционального состояния.
Результаты исследования позволяют говорить о том, что жизненный успех, в котором важное место принадлежит карьере, для женщины выступает как сложное и противоречивое явление. Он означает, что женщина, для того, чтобы реализовать себя, состояться в какой-либо сфере деятельности, должна достичь душевного и материального комфорта через высокий социальный и профессиональный статус, престиж, ощущение собственной значимости, ма-териальную обеспеченность, сохранив при этом любовь и привязанность своих близких и оставаясь самой собой, не потеряв своего «Я».
В настоящей работе раскрыты социально-психологические особенности карьерно-успешных женщин различного возраста, должностного статуса, занятых в традиционно «мужских» или «женских» сферах. Эти данные, а также предложенная типология карьерно-успешных женщин и примененный нами
исследовательский инструментарий могут быть использованы руководителя¬ми организаций и специалистами по персоналу в их практической работе, а также применяться в практике психологического консультирования женщин.
Успешная карьера, и это отмечено в нашем исследовании, оказывает влия¬ние и на саму женщину, на ее личность, поскольку карьера отражает ее установку на самореализацию, самосовершенствование, творческое самовыражение. В связи с этим представляет интерес такое направление исследований, как изучение социально-психологического климата семей карьерно¬успешных женщин, поскольку в таких семьях трансформируется традицион¬ная роль жены и матери, возникают предпосылки для изменения самооценки, возможно, установок у мужчин, с которыми связана судьба преуспевающей женщины, возможен переход к эгалитарным семейным отношениям.
Карьера женщины скажется и на становлении личности ее детей: с одной стороны, успехи матери в осуществлении карьеры имеют для детей социализирующее значение, учат их относиться к человеку (независимо от его пола) как к индивидуальности, обладающей свободой выбора, что позволит им оп-ределять свою жизненную стратегию без оглядки на принадлежность к ген¬деру. С другой стороны, недостаток материнского внимания, ее эмоциональной включенности во взаимоотношения с детьми может сказаться на их личностном развитии, осложнять взаимоотношения с матерью или другими людьми в более зрелом возрасте.
Интересным, с точки зрения профессионального поведения, представляет¬ся изучение карьерно-успешных женщин - склонных к лидерству и соперничеству - в роли наставников для более молодых сотрудников, как женщин, так и мужчин.
Успешная карьера женщины скажется и на переосмыслении окружающей ее социальной средой роли и места женщины в семье и обществе, потому как для женщины, избирающей карьеру в качестве одного из путей самореализации, важным моментом является оказание ей поддержки, что мы также отмечали в настоящей работе. Изменение социальных, в том числе гендерных, стереотипов в социальном окружении карьерно-успешных женщин также может стать одним из направлений дальнейших исследований.
В связи с выше изложенным, очевидна актуальность продолжения исследований в области женской карьеры.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
