Отчет по учебной практике (АлтГПУ, кафедра СПиП, Учебная научно-исследовательская лаборатория «Диагностика и коррекция нарушения развития детей с ОВЗ» кафедры СПиП, Алтайский Государственный Педагогический Университет)
Место прохождения практики: АлтГПУ, кафедра СПиП, Учебная научно-исследовательская лаборатория «Диагностика и коррекция нарушения развития детей с ОВЗ» кафедры СПиП.
Было проведено экспериментальнное исследование.
Выборка. 10 детей старшего дошкольного возраста от 5 лет 8 месяцев до 6 лет 2 месяцев. У всех старших дошкольников согласно ПМПК диагноз ДЦП.
Есть приложения с результатами исследования в табличном виде.
В данной работе не указано название базы исследования. Таким образом, если подставить нужное название, то работа подойдет для любого вуза.
Введение 3
1 Сроки прохождения практики 4
2 Место прохождения практики 4
3 Общая характеристика организации 4
4 Анализ структурного подразделения, в котором проходила практика 4
5 Функциональные обязанности бакалавра 4
6 Планируемые виды деятельности студента на период практики 5
7 Формы и содержание выполненных практикантом работ 6
8 Задачи индивидуальной программы практики 6
Содержание отчета по практике 7
1 Основные направления работы педагога-психолога с детьми старшего дошкольного возраста с ДЦП в условиях образовательной организации 7
2 Этап анализа коррекционных занятий 10
3 Изучение состояние проблемы в специальной психологии и смежных науках 21
4 Изучение наиболее значимых источников для изучения проблемы по теме научно-исследовательской работы 23
5 Результаты научно-исследовательской работы 28
5.1 Организация и логика экспериментального исследования 28
5.2 Анализ результатов экспериментального исследования 32
6 Научная статья (тезисно) 39
Приложения 41
Цель практики – ознакомление с теоретико-методологическим содержанием специальной педагогики и психологии (дефектологии) и системой профессионально-педагогических компетенций, составляющих содержание профессиональной деятельности дефектолога.
Основными задачами практики явились следующие:
- совершенствование теоретического уровня овладения общими и специальными знаниями и выработка у студентов умения применять эти знания в практической педагогической деятельности;
- ознакомление со спецификой работы педагога-психолога и дефектолога с детьми старшего дошкольного возраста с ДЦП;
- овладение навыками психолого-педагогического обследования с целью определения уровня развития ребенка с ДЦП, его соответствия возрастным нормам;
- формирование навыков применения методов диагностики для определения особенностей развития ребенка с ДЦП;
- выработка умения анализировать результаты коррекционной работы;
- освоение навыков планирования и проведения учебных занятий с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом и т.д.
