Место прохождения практики: МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №4» г. Мегиона
Также есть дневник и характеристика
Введение 3
Дневник практики 10
1 Анализ методического комплекта учителя начальных классов 14
2 Результаты посещения уроков у учителя 3-го класса 19
3 Отчет о проведенных уроках 25
4 Подготовка и самостоятельное проведение уроков в 3-м классе 45
4.1 Уроки математики 45
4.2 Проведение уроков русского языка 51
4.3 Проведение урока «окружающий мир» 64
4.4 Проведение уроков ИЗО 68
4.5 Проведение уроков технологии 71
5 Методический анализ проведенных уроков в 3-м классе 76
6 Разработка и проведение внеклассного мероприятия 86
7 Проект параграфов 2.1 и 2.2 ВКР 91
Саморефлексивный отчет 96
Отзыв о деятельности обучающегося на практике по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности 98
Отзыв-характеристика 99
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА 102
Список использованных источников 106
Цель практики – изучить все виды деятельности учителя начальных классов ОУ, выявить специфику работы, апробировать теоретические знания при решении педагогических задач.
Задачи:
- изучение учащихся, выявление их способностей, интересов, мотивов общения и деятельности; проектирование индивидуального развития учащихся;
- организацию общения и жизнедеятельности отдельной личности, группы, класса, кружка;
- организацию учебно-познавательной деятельности учащихся;
- формирование и развитие педагогической культуры.
Организационный этап практики включал:
- знакомство с учреждением;
- изучение должностных обязанностей педагога;
- изучение примерного перечня необходимой документации.
Рабочий этап практики включал:
- составление индивидуального плана работы;
- практическую деятельность в соответствии с планом.
На аналитическом этапе мы сделали рефлексивный анализ и подготовили отчет об основных итогах практики.
В процессе прохождения практики сделан вывод о том, что работа учителя начальных классов включает в себя и постоянный процесс самообразования. Учитель должен постоянно работать с новой литературой, включая периодические издания, чтобы отслеживать новые достижения науки, углублять свои теоретические знания, знакомиться с новыми методами преподавания.
В процессе практики было отмечено, что третьеклассники уже способны управлять своим поведением, знают границы дозволенного, выполняют требования взрослого. Они с интересом участвуют в различной деятельности (учебной, игровой, трудовой). Дети хорошо ориентируются не только в знакомой, но и в незнакомой обстановке.
Дети этого возраста достаточно осведомлены о предметах окружающего мира, проявляют большой интерес к новым знаниям, положительно относятся к новой информации. Уровень развития мыслительной деятельности обеспечивает возможность школьного обучения. Наиболее характерно для детей этого возраста наглядно-образное и действенно-образное мышление, создаются предпосылки для формирования логической формы мышления.
За время прохождения практики я научилась разрабатывать уроки для учащихся третьего класса, рационально распределять время и свободно ориентироваться в учебном материале. Очень важным испытанием для меня стало поддержание внутреннего спокойствия и выработка стрессоустойчивости. Ещё один очень важный навык, над выработкой которого я поработала – это удержание внимания аудитории – третьеклассников.
Особую важность для меня представляла беседа с учителем, в ходе которой она рассказала об особенностях подготовки уроков в третьем классе. Продуктивным было и посещение уроков учителя.
В каждом классе есть дети, у которых к значительным трудностям учебной работы прибавляются трудности болезненной и длительной адаптации. Такие дети отличаются негативными формами поведения, устойчивыми отрицательными эмоциями, нежеланием учиться и посещать школу. Часто именно с этими детьми не хотят дружить, сотрудничать, что вызывает новую реакцию протеста: они ведут себя вызывающе, задираются, мешают проводить урок и пр.
Обобщая вышесказанное, можно заключить, что программа прохождения практики выполнена, в процессе которой овладела необходимыми практическими навыками работы учителя начальных классов с учащимися третьего класса.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
