База исследования: ДЮСШ№10 (г. Барнаул). В исследовании приняли участие 40 хоккеистов в возрасте 14-16 лет (мальчики): 20 хоккеистов составили экспериментальную группу, 20 хоккеистов составили контрольную группу.
Много приложений ( в том числе и результаты исследования в табличном виде).
Если поменять название базы исследования на нужное, то работа подойдет для любого вуза.
Введение 3
Глава 1 Теоретические аспекты изучения психофизиологических особенностей формирования навыка в спорте 5
1.1 Психофизиологические особенности формирования навыка в учебно-тренировочном процессе 5
1.2 Использование принципа вариативности в процессе формирования навыка в спорте 10
Глава 2 Экспериментальное проектирование этапов формирования навыка на примере хоккея 18
2.1 Процедура и методика исследования 18
2.2 Анализ результатов исследования 20
Заключение 30
Список использованных источников 31
Приложения 34
Актуальность исследования. Результативность процесса формирования навыка в хоккее на этапе спортивного совершенствования во многом зависит от правильного планирования средств и методов для учебно-тренировочного процесса в течение года, что требует организации целенаправленной и системной общефизической подготовки. Тренер имеет уникальную возможность, учитывая высокую мотивацию обучающихся заниматься хоккеем и достичь высоких спортивных результатов, разработать систему общефизической подготовки обучающихся и в рамках организации учебно-тренировочного процесса и реализовать ее, тем самым содействовать совершенствованию скоростно-силовых навыков хоккеистов на этапе спортивного совершенствования.
Цель исследования: проанализировать психофизиологические особенности этапов формирования навыка в спорте.
Задачи исследования:
1. Раскрыть теоретические аспекты изучения психофизиологических особенностей формирования навыка в спорте.
1. Выявить упражнения, направленные на улучшение скоростно-силового навыка у хоккеистов на этапе спортивного совершенствования.
2. Определить величину нагрузки в избранных упражнениях, направленных на формирование скоростно-силового навыка у хоккеистов на этапе спортивного совершенствования..
3. Составить и экспериментально обосновать комплекс упражнений по формированию скоростно-силового навыка на разных этапов учебно-тренировочного процесса.
Гипотеза исследования: предполагалось, что внедрение разработанных комплексов упражнений в учебно-тренировочный процесс хоккеистов 14-16 лет, реализуемый поэтапно, значительно улучшит показатели скоростно-силовой подготовки, что, в свою очередь, отразится на спортивных результатах.
Объект исследования: учебно-тренировочный процесс хоккеистов на этапе спортивного совершенствования.
Предмет исследования: психофизиологические особенности этапов формирования навыка в спорте.
Методы исследования: теоретические – анализ научных источников, методы аналогии и сопоставления, синтез и обобщение; экспериментальные – педагогическое наблюдение, тестирование, педагогический эксперимент; метод математической статистики.
Методологическую основу составили научные труды Ю.Л. Кислицына, Р.Л. Палтиевича, Г.И. Погадаева, Н.В. Решетникова, В.М. Ченегина и др. В работах Л.П. Матвеева, В. Н. Платонова и др. раскрыта сущность понятия и принципы организации учебно-тренировочного процесса в спорте. Методика формирования навыка в спорте описана такими учеными, как В.С. Кузнецов, Ю.Ф. Курамшин, Э.Г. Мартиросов и др.
База исследования: ДЮСШ№10, Барнаул.
Практическая значимость исследования заключается в прикладном характере исследования, результаты которого могут быть использованы в учебно-тренировочном процессе хоккеистов на этапе спортивного совершенствования.
Структура исследования: введение, две главы, заключение, список использованных источников, приложения.
В настоящее время в системе многолетней подготовки спортсменов достаточно часто применяется программно-целевой подход, основанный на принципах вариативности и направленности. Подготовка хоккеистов на этапе спортивного совершенствования представляет собой сложный педагогический процесс, который постоянно совершенствуется. Одним из важнейших направлений такого совершенствования является внедрение системного подхода.
Технология организации формирования навыков хоккеистов, обусловленная системным подходом, существенно повышает эффективность параллельных процессов, направленных на тренировку различных сторон физической подготовленности. Становится очевидным, что решение актуальных проблем практики хоккея высших достижений определяется, в первую очередь, наличием инновационных идей, качеством научных разработок, новыми направлениями, позволяющими оптимизировать процесс подготовки, способами организации системы спортивной подготовки.
Из результатов проведенного исследования можно сделать выводы о том, что разработанные нами комплексы упражнений являются эффективным средством для скоростно-силовой подготовки хоккеистов на этапе спортивного совершенствования, что является немаловажным, потому что в данном возрасте закладывается фундамент, который в последствии отразится на тренировочной работе вплоть до этапа высшего спортивного мастерства. В процессе анализа отмечено, что у хоккеистов экспериментальной группы прослеживается в развитии скоростно-силовых качеств значительная положительная динамика, у хоккеистов контрольной группы динамика не значима.
Итак, в результате проведенного исследования цель достигнута, задачи решены, гипотеза подтверждена.
