ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОДДЕРЖКА ПРЕПОДАВАНИЯ КУРСА «СКУЛЬПТУРА И ПЛАСТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ» 5
1.1. История развития скульптуры 5
1.2. Выразительные средства скульптуры, цвет и материалы 7
1.3. Использование папье-маше для изготовления скульптуры 11
Выводы по первой главе 14
ГЛАВА II. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТРЕХМЕРНОЙ ГРАФИКИ В ПРЕПОДАВАНИИ КУРСА «СКУЛЬПТУРА И ПЛАСТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ» 15
2.1. Понятие о трехмерной графике 15
2.2. Актуальность использования трехмерной графики в образовании 17
2.3. Методика обучения работе с трехмерной графикой 22
Выводы по второй главе 31
ГЛАВА III. ПРАКТИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА 32
3.1. Разработка эскиза скульптуры 32
3.2. Технология разработки макета скульптуры в трехмерной графике 33
3.3. Технологическая последовательность изготовления скульптуры 36
3.4. Смета затрат на расходные материалы 39
Выводы по третьей главе 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 44
ПРИЛОЖЕНИЕ
В русском языке слово «Скульптура» произошло от латыни, где оно означало резьбу из твердых материалов или ваяние. В то же время существует слово «пластик», пришедшее к нам из греческого языка и обозначающее работу в мягком материале - моделирование. Со временем оба эти понятия объединились в слове «скульптура».
Наиболее распространенными материалами для лепки являются глина, пластилин. Они пластичны и податливы. Работы из глины и пластилина трудно хранить в течение длительного времени, поэтому они переводятся в гипс методом литья. Но и у гипса есть свои недостатки. Мелкие части из этого материала довольно хрупкие, а изделия больших размеров имеют значительный вес.
Для изготовления скульптур можно использовать папье-маше. Изделия любых размеров из папье-маше легкие и прочные.
Техника папье-маше используется давно, и завоевала свое место в многообразии прикладного искусства благодаря относительной простоте, легкости изделия и необычности материала.
Изделия из папье-маше привлекательны тем, что изготавливаются с добавлением натуральных материалов. В технике папье-маше можно сделать все, что угодно. Например, мебель, шкатулки, елочные игрушки, маски и кукол.
Главное - проявить фантазию и запастись терпением. Работы в большинстве случаев являются уникальными и изготавливаются в единичном экземпляре, поэтому ценятся выше фабричных. А все, что нужно для изготовления - всего лишь стопка старых газет и клей. Все это обуславливает актуальность исследования техники папье-маше и ее применения.
В современном мире большую роль играют информационные технологии, развитее которых идет с высокой скоростью и применение происходит во всех сферах человеческой деятельности. Это не могло не затронуть систему образования. Трансформация современного образования идет к созданию умной среды, где любой предметы физического плана может присутствовать в сети.
Проекты этого плана очень востребованы в наше время и широко применяются в пластическом моделировании. Они не только позволяют сделать обучение интереснее, но и позволяют решить много проблем образования, дают возможность усвоить больше информации и доступнее ее преподнести.
Актуальность исследования: включение 3D (трехмерных моделей)
процессов и объектов в традиционные способы обучения дает возможность в полной мере соответствовать современному уровню технического развития и в процессе повышает мотивацию к обучению.
Цель работы: разработать и изготовить скульптурную композицию папье- маше с применением компьютерных программ.
Объект работы - скульптурная композиция изготовленная в технике папье- маше.
Предмет работы - изготовление скульптурной композиции с помощью техники папье-маше.
Задачи исследования состоят в следующем:
- изучить литературу по данной теме;
- разработать эскизы изделий;
- проработать макет будущих изделий;
- изучить особенности работы с техникой папье-маше;
- изготовить скульптурную композицию.
Структура выпускной квалификационной работы: работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованных источников и приложений.
В настоящее время общество предъявляет повышенные требования к художественно-педагогическим вузам России. Эти требования, в первую очередь, продиктованы необходимостью повышения качества профессионального образования будущих художников-педагогов, художников-скульпторов, художников-дизайнеров, отличающихся трудовой и социальной активностью, способностью творить, развивать, обучать, принимать самостоятельные решения, реализовывать себя в различных видах художественного и педагогического творчества. На основе задач, выдвинутых обществом на современном этапе, была выбрана тема для исследования «Информационно-методическая поддержка преподавания курса «Скульптура и пластическое моделирование»».
В работе со скульптурой, и особенно с переводом ее в пластические материалы, заложены большие развивающие возможности. Изучение теоретических основ скульптуры и использование возможностей различных материалов в процессе обучения студентов скульптуре является необходимым условием развития творческих способностей, в частности художественного воображения.
Изучение скульптуры способствует освоению принципов объемнопространственной организации формы, принципов передачи эмоциональносмыслового содержания ограниченными средствами, способствует приобретению профессиональных навыков, овладению знаниями и практическими методами творческой работы. Широкая область применения скульптуры создает возможность для разнообразной и многоплановой учебной деятельности в процессе ее освоения, развития познавательной активности и творческих способностей.
В данной работе мы рассмотрели использование техники папье-маше для изготовления скульптуры. Папье-маше привлекает своей доступностью и простотой техники. Были отмечены плюсы и минусы работы с этим материалом.
Из плюсов можно отметить мягкость, легкость работы, прочность готового изделия, возможность росписи и декора. Из минусов можно отметить долгое время сушки и потребность в ошкуривании, так как поверхность изделия при высыхании становится неровной. Но они не существенны и не портят приятное впечатление при работе с данной техникой. Работы получаются интересные, необычные, каждая со своей изюминкой.
Также мы рассмотрели возможность использования в работе над скульптурой наряду с традиционным обучением на занятиях «Пластическое моделирование», возможность применения современных методов на «Компьютерной графике».
Приоритетным направлением в образовании в данный является внедрение современных технологий и методик в обучение
Лепка имеет большое значение для изучения натуры, приводит к осмысленному и объективному отражению окружающей действительности, помогает создать цельный образ трёхмерного объёма, необходимый для грамотного изображения его на плоскости. Но ее можно заменить трехмерной программой, которая облегчить преподнесение материала учащимся и ее усвоению. Изделие и сам процесс выполнения работы над скульптурой с использованием трехмерной графики не отличается, от использования в работе традиционных макетов из пластилина. Выполнение трехмерных макетов облегчает работу, дает возможность увидеть недочеты задумки и доработать ее, до перехода в работу с материалом. Работа в программе экономит время и затраченные материалы. Дает возможность отправить макет изделия заказчику до перехода в материал, так как более наглядно увидеть работу в объёме, а не на плоском изображении, и его дальнейшее использование в рекламе своей продукции.
Нет ни каких сомнений, что у этой программы большие перспективы, так как в связи с всеобщей компьютеризацией во многих сферах, работу, связанную с графикой, упростили и ускорили. Отсюда видна актуальность знаний об 3D МАХ и умение ею пользоваться, вследствие чего просто необходимо внедрять программы обучения работы с 3D графикой в обучении.
Ведь задача преподавателя развить у студентов аналитический подход к созданию объемно-пластических и рисуночных изображений посредством оптимального сочетания практических и теоретических учебных заданий.
Скульптура позволяет более основательно и чётко изучить конструкцию, объём и форму дополняя, опережая, в некоторых случаях дублируя задания по рисунку. Одновременно с этим рисунок помогает усвоению и закреплению тех основ изобразительной грамоты, которые были сформулированы и отработаны на занятиях по скульптуре, развивая остроту восприятия.
Взаимосвязь методов обучения рисунку и скульптуре эффективно активизирует усвоение и закрепление навыков реалистического изображения. Разработанные теоретическая и практическая части исследования могут служить основой для учебных и методических материалов, способствующих расширению диапазона средств реалистической, художественно-педагогической системы обучения.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
