ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР СУЩЕСТВУЮЩИХ РЕШЕНИЙ 5
1.1 Заполнение РПД на сайте kpfu.ru 5
1.2 Заполнение Google Forms 6
ГЛАВА 2. ПРОЦЕСС ОПИСАНИЯ ПРОЕКТА 8
2.1 Понятие компонента проекта 8
2.2 Понятие шаблонов проекта и разделов 9
2.3 Описание проекта на основе шаблона 12
2.4 Дополнительные возможности 13
ГЛАВА 3. ТЕХНИЧЕСКАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ 17
3.1 Обоснование выбора модели БД. Хранение данных 17
3.2 Детали программной реализации 21
3.2.1 Создание и описание проекта.
Произвольные компоненты 21
3.2.2 Автодополнение в шаблонах. Заполнение
проектов на основе существующих 25
3.2.3 Интеграция с системой Trello 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30
ПРИЛОЖЕНИЕ А 31
ПРИЛОЖЕНИЕ Б 33
ПРИЛОЖЕНИЕ В
В области высшего образования в РФ все большую роль отводят цифровизации обучения и процессов, его составляющих [1]. Вместе с этим растет значимость роли проектной обучения как образовательной технологии, позволяющей формировать профессиональные и надпредметные компетенции [2].
Для описания образовательного процесса, в частности изучаемых предметов, используется документ «Рабочая программа дисциплины (РПД). РПД имеют предопределенную структуру [3], поэтому процесс их создания сводится к заполнению установленных форм требуемыми данными. Однако современный образовательный процесс обладает другими формами организации обучения, более подходящими для формирования деятельностных компетенций. К таким формам относится, в том числе, проектная деятельность. Для ее описания недостаточно определения перечня тем, заданий и форм контроля. Проектная работа может иметь различные особенности: ролевые модели участников проекта, план ведения и управления проектом, разные виды результата, схему командной работы и др.
Формат РПД, очевидно, не учитывает названные особенности. Таким образом, возникает проблема отсутствия специального инструмента для описания проектной деятельности.
Важно подчеркнуть, что, с одной стороны, проекты могут принадлежать одной предметной области. С другой стороны, они могут иметь разные особенности - то есть различаться в наборе параметров и структуре. В данной работе для обозначения структуры описываемого проекта введено понятие шаблон проекта.
Объектом исследования в данной работе является организация проектного обучения в рамках университетского образования. Предметом исследования в работе являются программные инструменты описания проектной работы.
Целью данной работы является создание программного решения, позволяющего создавать шаблоны проектов и описывать проекты на основе разработанных шаблонов. В рамках работы были поставлены следующие задачи:
• классифицировать составляющие проекта и описать их для возможности включения в шаблоны;
• разработать подход к созданию шаблонов проектов;
• выбрать подходящую модель СУБД и спроектировать структуру базы данных;
• разработать приложение, реализующее описанные подходы.
В результате выполнения работы были определены методика описания проекта, перечень элементов проекта (компонентов), введено понятие шаблона проекта, на основе которого становится возможным описание проектной работы.
Было реализовано web-приложение на языке программирования Python с использованием фреймворка Django и СУБД MongoDB, позволяющее описывать проектную работу на основе шаблонов. В приложении реализованы возможности, отражающие преимущества разработанной системы.
Результаты работы были представлены на конференции «Электронная Казань-2019», также опубликована статья
