Помощь студентам в учебе
ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА КУРСА «ИНТЕРЬЕРНАЯ КУКЛА» В ДИЗАЙН-ОБРАЗОВАНИИ
|
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗРАБОТКИ ДИДАКТИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ИНТЕРЬЕРНОЙ КУКЛЫ 5
1.1 Изучение исторических данных развития куклоделия 5
1.2 Формы и методы обучению технологии изготовления интерьерной куклы 8
Выводы по первой главе 12
ГЛАВА II МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗРАБОТКИ ДИДАКТИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ ИЗГОТОВЛЕНИЯ АВТОРСКОЙ КУКЛЫ 13
2.1 Разработка конструктора текстильной авторской куклы 13
2.2 Апробация текстильного конструктора «Кукла с историей» 19
Выводы по второй главе 24
ГЛАВА III ТЕХНОЛОГИЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ КОЛЛЕКЦИЙ «КУКОЛ С ИСТОРИЕЙ» 25
3.1 Эскизирование материального продукта «Кукла с историей» 25
3.2 Технологическая последовательность изготовления
«Кукла с историей» 27
Выводы по третьей главе 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 36
ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗРАБОТКИ ДИДАКТИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ИНТЕРЬЕРНОЙ КУКЛЫ 5
1.1 Изучение исторических данных развития куклоделия 5
1.2 Формы и методы обучению технологии изготовления интерьерной куклы 8
Выводы по первой главе 12
ГЛАВА II МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗРАБОТКИ ДИДАКТИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ ИЗГОТОВЛЕНИЯ АВТОРСКОЙ КУКЛЫ 13
2.1 Разработка конструктора текстильной авторской куклы 13
2.2 Апробация текстильного конструктора «Кукла с историей» 19
Выводы по второй главе 24
ГЛАВА III ТЕХНОЛОГИЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ КОЛЛЕКЦИЙ «КУКОЛ С ИСТОРИЕЙ» 25
3.1 Эскизирование материального продукта «Кукла с историей» 25
3.2 Технологическая последовательность изготовления
«Кукла с историей» 27
Выводы по третьей главе 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 36
В течение тысячелетий человек неразрывно связан с этими загадочными и таинственными созданиями: куклы. Они встречали человека при появлении на свет и сопровождали его в загробный мир, проживали во дворцах и храмах, в залах знатных вельмож и в лачугах бедных крестьян. Куклам посвящено много песен и стихов, для них шили самые дерзкие наряды и доверяли сокровенные тайны.
В наши дни промышленное изготовление кукол достигло неимоверного развития. Кукла стала неотъемлемой составляющей нашей повседневной жизни, неким напоминанием о детстве либо просто прекрасным аксессуаром, предметом интерьера. Куклы встречают нас в театре, в торговом центре, они смотрят на нас с экранов телевизоров либо становятся частью рекламных акций. XXI век - век новейших технологий и синтеза искусств. Изменения в общественной и экономической сферах развития, произошедшие на современном этапе, неизменно затрагивают культурную жизнь общества и вносят коррективы в процесс образования.
Сегодня можно не только купить авторскую куклу, но и самим стать авто- ром-исполнителем этого творческого объекта. Вдохновляют на это творения Сиссель Скилле, Лидии Каламбе, Олины Вентцель, Тоне Финнангер, Татьянны Коннэ, Елены Коган, Светланы Сергеевой и т.д. Это очень привлекает и вдохновляет, но ценовой ценз очень велик. В связи с этим обучающимся следует показать варианты решения, нетрадиционного подхода. При этом мы хотим, чтобы наша информационно-методическая разработка технологии изготовления авторской куклы была не просто объектом творчества, но и Арт-объектом.
Проблема. Как можно разработать информационно-методическую поддержку сопровождение технологии изготовления авторской куклы, чтобы она представляла собой дух эпохи XIX века?
Цель исследования: разработать информационно-методическую поддержку курса «Интерьерная кукла» в дизайн-образовании.
Объект исследования: информационно-методическая поддержка курса «Интерьерная кукла» в дизайн-образования.
Предмет исследования: разработка информационно-методической поддержки курса «Интерьерная кукла» (на примере куклы «Тильда»).
Задачи исследования:
• Изучить и проанализировать информационные источники по теме исследования.
• Рассмотреть и определить технологические особенности создания авторской
куклы из текстиля.
• Разработать информационно-методическую поддержку курса «Интерьерная
кукла» в дизайн образовании (на примере куклы «Тильда»).
Методы исследования:
• теоретические: изучение и анализ литературы по теме исследования;
• эмпирические: составление технологической последовательности изготовления авторской куклы (на примере куклы «Тильда»).
• математические: статическое обработка опроса по теме «Текстильный конструктор».
Практическая значимость исследования: дидактическое сопровождение технологии изготовления авторской куклы и информационно-методическая поддержка курса «Интерьерная кукла» может быть использована мастерами и любителями творчества для изготовления Арт-объектов из текстиля, а также может быть положена в совершенствование дизайн-образования.
Структура выпускной квалификационной работы: работа состоит из введения, трех глав и выводов по ним, заключения, список использованных источников и приложения.
В наши дни промышленное изготовление кукол достигло неимоверного развития. Кукла стала неотъемлемой составляющей нашей повседневной жизни, неким напоминанием о детстве либо просто прекрасным аксессуаром, предметом интерьера. Куклы встречают нас в театре, в торговом центре, они смотрят на нас с экранов телевизоров либо становятся частью рекламных акций. XXI век - век новейших технологий и синтеза искусств. Изменения в общественной и экономической сферах развития, произошедшие на современном этапе, неизменно затрагивают культурную жизнь общества и вносят коррективы в процесс образования.
Сегодня можно не только купить авторскую куклу, но и самим стать авто- ром-исполнителем этого творческого объекта. Вдохновляют на это творения Сиссель Скилле, Лидии Каламбе, Олины Вентцель, Тоне Финнангер, Татьянны Коннэ, Елены Коган, Светланы Сергеевой и т.д. Это очень привлекает и вдохновляет, но ценовой ценз очень велик. В связи с этим обучающимся следует показать варианты решения, нетрадиционного подхода. При этом мы хотим, чтобы наша информационно-методическая разработка технологии изготовления авторской куклы была не просто объектом творчества, но и Арт-объектом.
Проблема. Как можно разработать информационно-методическую поддержку сопровождение технологии изготовления авторской куклы, чтобы она представляла собой дух эпохи XIX века?
Цель исследования: разработать информационно-методическую поддержку курса «Интерьерная кукла» в дизайн-образовании.
Объект исследования: информационно-методическая поддержка курса «Интерьерная кукла» в дизайн-образования.
Предмет исследования: разработка информационно-методической поддержки курса «Интерьерная кукла» (на примере куклы «Тильда»).
Задачи исследования:
• Изучить и проанализировать информационные источники по теме исследования.
• Рассмотреть и определить технологические особенности создания авторской
куклы из текстиля.
• Разработать информационно-методическую поддержку курса «Интерьерная
кукла» в дизайн образовании (на примере куклы «Тильда»).
Методы исследования:
• теоретические: изучение и анализ литературы по теме исследования;
• эмпирические: составление технологической последовательности изготовления авторской куклы (на примере куклы «Тильда»).
• математические: статическое обработка опроса по теме «Текстильный конструктор».
Практическая значимость исследования: дидактическое сопровождение технологии изготовления авторской куклы и информационно-методическая поддержка курса «Интерьерная кукла» может быть использована мастерами и любителями творчества для изготовления Арт-объектов из текстиля, а также может быть положена в совершенствование дизайн-образования.
Структура выпускной квалификационной работы: работа состоит из введения, трех глав и выводов по ним, заключения, список использованных источников и приложения.
Мир кукол очень обширен и интересен. Разнообразие видов, жанров и форм использования показывает многогранность деятельности мастеров этого вида искусства. Авторская кукла - это уникальное изделие, выполненное вручную. Кукла ручной работы естественна и неповторима, она может стать украшением любого дома, уникальным произведением. Одним из течений в авторской кукле стало изготовление кукол из текстиля.
В современном кукольном мире появилось новое направление - куклы Тильды. Текстильная кукла Тильда приобретает все больше популярности. Тем самым, целесообразно применить ее и для совершенствования дизайн образования.
На современном этапе развития образования актуальным становится выявление, обобщение и распространение инновационного педагогического опыта. Эффективный метод распространения собственного педагогического опыта являются такая современная форма методической работы как конструктор (на примере текстильного конструктора), так как он легко применим и, несомненно, актуален в современном мире.
Определив конструкцию изготовляемой куклы из текстиля, большое значение мы предавали определению материала, специфике деталей и технологии сбора изделия. Тем самым, учитывая все особенности, мы разработали авторский текстильный конструктор по выполнению куклы Тильды.
С целью определения эффективности разработанного нами конструктора мы провели эксперимент и опрос среди студентов. Пришли к следующим выводам о том, что большинство студентов заинтересованы и хотели бы использовать текстильный конструктор в ходе обучения. Так как это легко выполнимое, занимающая мало времени, экономически эффективное, и к тому же без трудностей усваивается конструкция предмета, не забывая при этом, пропорциональность в ходе выполнения. В связи с этим мы пришли к ниже перечисленным итогам:
• Изучили и проанализировали информационные источники по теме исследования.
• Выявили и определили технологические особенности создания авторской куклы из текстиля.
• Разработали информационно-методическую поддержку курса «Интерьерная кукла» в дизайн образовании (на примере куклы «Тильда»).
Надеемся, что разработанный нами информационно-методическая поддержка, на примере текстильного конструктора станет основой совершенствования дизайн-образования. Данная информационно-методическая поддержка будет полезна педагогам среднего профессионального, профессионального и дополнительного образования, в том числе целесообразно применить его также в качестве подарка.
В современном кукольном мире появилось новое направление - куклы Тильды. Текстильная кукла Тильда приобретает все больше популярности. Тем самым, целесообразно применить ее и для совершенствования дизайн образования.
На современном этапе развития образования актуальным становится выявление, обобщение и распространение инновационного педагогического опыта. Эффективный метод распространения собственного педагогического опыта являются такая современная форма методической работы как конструктор (на примере текстильного конструктора), так как он легко применим и, несомненно, актуален в современном мире.
Определив конструкцию изготовляемой куклы из текстиля, большое значение мы предавали определению материала, специфике деталей и технологии сбора изделия. Тем самым, учитывая все особенности, мы разработали авторский текстильный конструктор по выполнению куклы Тильды.
С целью определения эффективности разработанного нами конструктора мы провели эксперимент и опрос среди студентов. Пришли к следующим выводам о том, что большинство студентов заинтересованы и хотели бы использовать текстильный конструктор в ходе обучения. Так как это легко выполнимое, занимающая мало времени, экономически эффективное, и к тому же без трудностей усваивается конструкция предмета, не забывая при этом, пропорциональность в ходе выполнения. В связи с этим мы пришли к ниже перечисленным итогам:
• Изучили и проанализировали информационные источники по теме исследования.
• Выявили и определили технологические особенности создания авторской куклы из текстиля.
• Разработали информационно-методическую поддержку курса «Интерьерная кукла» в дизайн образовании (на примере куклы «Тильда»).
Надеемся, что разработанный нами информационно-методическая поддержка, на примере текстильного конструктора станет основой совершенствования дизайн-образования. Данная информационно-методическая поддержка будет полезна педагогам среднего профессионального, профессионального и дополнительного образования, в том числе целесообразно применить его также в качестве подарка.