Изучении самодетерминации творчества у личностей

Введение 2
Глава 1. Теоретические основы исследования самодетерминации творчества в аспекте нравственно-этического начала 6
1.1. Мотивация творчества 6
1.2. Самодетерминация творчества 14
1.3. Самореализация личности в аспекте нравственно-этического начала 21
Выводы к первой главе 25
Глава 2. Эмпирическое изучение самодетерминации творчества в аспекте
нравственно-этического начала 27
2.1. Организация и методы исследования 27
2.2 Результаты, полученные в ходе эмпирического исследования самодетерминации творчества в аспекте нравственно-этического начала 36
Выводы ко второй главе 55
Заключение 57
Список использованной литературы 59


Купить

Актуальность темы исследования. Выбрать собственный путь саморазвития является одной из главных задач каждой личности. К. Роджерс считал, данное качество врожденным, что сущность личности акцентирована на движение к конкретным целям. С.Л. Рубенштейн говорил о качестве личности как субъекте жизненного пути, проявляющейся в формировании жизненной позиции, ответственности за нее. В. Франкл говорил, что у личности врожденное стремление к осознанию смысла жизни и именно это в свою очередь будет мотивировать личность на развитие личности. А. Маслоу считал самоактуализацию, как основу развития человека, а в последующем и общества. Данная теория подчёркивала ценности психики, такие как самость, стремление саморазвитию.
Ритм жизни все растет и людям все труднее и труднее сделать выбор, информационный поток давит на людей, способствуя дисгармоничности. Дарья Мартовицкая в статье «куда уходит время: ускорение жизни людей» поднимала такую проблему как важно сделать правильный выбор вовремя, как важно выбрать свой путь саморазвития.
Творческая же деятельность всегда считалась одним из лучших путей самореализации. Направленность на творческую деятельность предполагает определённую структуру мотивации. Проблемой мотивации творчества исследовало большое количество исследователей (А.А Моль, Г. Мерфи, А. С. Шаров, А. Адлер. Э. Фром, К. Хорни, Г. Олпорт, К. Роджерс, З. Фрейд, Л. Жабицкая.)
Таким образом, актуальность исследования определяется развивающимися в данный момент времени условиями, ведь в столь быстроразвивающимся мире сложно оставаться гармоничной, психологически здоровой личностью. Сейчас исследования психологии сдвигаются в сторону позитивной психологии. Способность активности человека, его самодетерминации позволяет достичь гармоничности, психологического здоровья.
Поэтому проблемой исследования является социальный запрос общества в поиске решений по проблеме самодетерминации личности, что будет способствовать более гармоничному обществу в целом. К тому же, социальный заказ состоит в том, чтобы определить какие личностные характеристики способствуют самодетерминации творчества. На материале творческих личностей выявить их возможности, особенности личности, ведь особенностью творческих личностей является то, что они могут произвести что-то совершенно новое, что весьма полезно обществу. Именно так личность может проявить себя как инициативного человека, склонного к самопреобразованию и преобразованию внешнего мира, самодетерминируя себя.
В качестве объекта исследования выступила самодетерминация творческой личности, а предмета - самодетерминация творчества в аспекте нравственно этического начала
Цель исследования состоит в изучении самодетерминации творчества у личностей и посмотреть, способствует ли творчество гармоничности личности.
Гипотеза. Выбирая путь самореализации в творчестве личность будет более гармоничной, более психологически здоровой.
Достижение поставленной цели потребовало последовательной постановки и решения следующих задач:
1) Изучить проблему самодетерминации творчества в аспекте нравственно этического начала в рамках существующих теорий личности и теорий мотивация творчества.
2) Исследовать особенности мотивации у творческих личностей, их характеристики, потребности, особенности личности, что способствует их саморазвитию.
3) Выявить основные тенденции профессионального саморазвития в творчестве, а также выявить способствует ли творческая деятельность гармоничности личности, ее психологическому благополучию.
Методологическую и теоретическую основу исследования составили:
-модель психологической организации человека как субъекта развития и саморазвития Л.М.Попова;
-идея А. Маслоу самоактуализации личности в раскрытии и реализации, заложенных в ней возможностей;
- идея о первичной креативности А. Маслоу и о том, что данная способность есть у всех, что данная характеристика будет способствовать психологическому благополучию.
- идея Т.О Гордеевой о самодетерминации личности, описанные причины самодетерминации, теория содержания целей и исследования проведенные в рамках данной теории Т. Кассером и Р. Райаном;
Методы исследования и обработки полученных данных включали логикотеоретический анализ, диагностические методы (тестирование и самоинтервьюирование), а также статистическую обработку данных (статистическое сравнение средних показателей по t-критерию Стьюдента, корреляционный анализ).
В состав эмперического инструментария вошли методика «Цветовые метафоры» (И. Л, Соломин), методика Л. М. Попова и А.П. Кашина «Добро и Зло», а также модифицированная в ходе исследования методика «Интервью с самим собой» (Л.М.Попов).
Надежность и достоверность результатов исследования обеспечивались всесторонним теоретическим анализом проблемы, репрезентативностью выборки испытуемых, принявших участие в эмпирической части исследования, валидностью и надежностью психодиагностического инструментария, использованием методов статистической обработки данных, а также качественных методов анализа полученных результатов, сопряженных с экспертной оценкой.
Научная новизна исследования. Получила развитие и внедрение идея Л. М. Попова о нравственно - этическом содержании личности. И интеграция данной идеи с представлениями о гармоничной и творческой личности.
Развита идея самодетерминации личности, с акцентом на творческую деятельность.
Проведён качественный анализ совместно с количественным, что дало взглянуть на проблему под другим углом.
Осуществлена модификация метода «Интервью с самим собой» в аспекте профессионального саморазвития субъекта учебной деятельности. Модификация заключалась в усилении акцента на самоанализ интеллектуальных и личностных характеристик субъекта, двух важнейших сторон способности к профессиональному саморазвитию.
Теоретическая значимость исследования. Проведенное исследование вносит вклад в психологию личности (субъекта) в той части его самодетерминации. В частности, вклад осуществлен в гуманистическую психологию, в идею самодетерминации личности и динамическую составляющую организации человека как субъекта саморазвития (Л.М. Попов), которая получила экспериментальное подтверждение в направлении самосовершенствования субъекта, путем включения его в творческую деятельность. Полученные результаты могут послужить основой дальнейшего изучения творческой личности и развитию гармоничного общества
Практическая значимость исследования.
Модифицированная в ходе исследования методика «Интервью с самим собой» позволяет ее применять в высших учебных заведениях для развития гармоничности личности и самодетерминации.
Апробированная в работе процедура самоинтервьюирования личности позволяет использовать ее при обследованиях творческих личностей с целью дальнейшего изучения и выявление особенностей самодетерминации творчества
Структура отражает логику исследования и состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы (50 наименований, 7 из них иностранные) и иллюстрируемого материала - 3 таблицы, 3 рисунков.

Купить