Введение 3
Глава 1. Общая характеристика работы синхронных генераторов, история их создания и эксплуатации в энергетических системах России и за рубежом 6
1.1. История возникновения, основные этапы конструирования синхронных генераторов и их технические характеристики 6
1.2 Методика изучения синхронных генераторов в образовательных учреждениях среднего профессионального и высшего образования 17
Выводы по главе 1 44
Глава 2. Теоретические основы и методика разработки учебно-методического комплекса по теме «Синхронные генераторы» курса «Электроэнергетика» 45
2.1 Понятие термина «Учебно-методический комплекс» 45
2.2. Демонстрационный эксперимент при изучении темы «Синхронные
генераторы» в системе учреждений СПО 61
2.3. Лабораторный практикум по теме « Синхронные генераторы» в системе
учреждений СПО 64
Выводы по второй главе 70
Заключение 72
Список используемой литературы
Купить

Развитие электростанций и электрических сетей в России и мировом сообществе, совершенствование электрического оборудование, технологий по их конструированию и эксплуатации, переход на цифровое обслуживание привело к повышению требований к изучению фундаментальных основ курса физики, энергетики и других дисциплин, в образовательных учреждениях различного уровня.
Большинству населения мира, России и стран ближнего зарубежья, на сегодня, сложно представить свою жизнь без электроэнергетики, которое за последнее столетие помогает сформировать основу могущества экономики любой страны мира, сформировать динамичный образ жизни ее граждан.
Школа, профессиональный лицей, колледж, высшее учебное заведения, как и большинство предприятий, учреждений уже не может обойтись сегодня без электричества, а, следовательно, качественного уровня подготовки своих специалистов энергетического профиля, обладающих высокими профессиональными знаниями, умениями и навыками.
Особая миссия в этом деле принадлежит мастерам по производственному обучению, преподавателям учреждений СПО и вузов, готовящих специалистов по энергетике и смежным с нею предметам естественно - научного цикла.
Одной из их образовательных задач входит познакомить учащихся, студентов с электрическим оборудованием современных электрических станций и сетей, одним из элементов которых является изучение синхронных генераторов.
Как известно, именно с их помощью, на сегодня, собственно и осуществляется, в основном получение электрической энергии, её преобразование в механическую энергию, а также разработка на этой основе программы учебно-методического комплекса.
Таким образом, актуальность разработки учебно-методического комплекса изучение темы, посвященных работе синхронных генераторов в профильной средней школе (учреждениях СПО), не вызывает сомнения.
Сложность ее изучения заключается в том, что необходимо не только обобщить отечественный или зарубежный, но и выделить в нем инновационную составляющую, например, реализации цифровых технологий преподавательской работы в этой области.
Другая сторона этой проблемы заключается в разработке методических основ изучения темы «синхронные генераторы», которая включает в себя обновление всего характера учебно-познавательной, научно-исследовательской, педагогической деятельности мастера производственного (технического) обучения для осуществления их работы в средней или высшей школе.
Несомненно, что курсы «Электроэнергетика», «Электрическое оборудование электростанций и сетей», «Электроника» и другие дисциплины в рамках их изучения в профильных учреждениях среднего профессионального образования обладают уникальными возможностями для творческого, научно-технического развития молодежи.
Особенно ярко это можно показать на примере преподавания темы «Синхронные генераторы», в том числе при организации лекционных, семинарских, практических занятий с широкой демонстрацией научных опытов, экспериментов, организации лабораторных занятий со студентами. Таким образом определился научно-методический аппарат нашего исследования.
Цель ВКР состоит в разработке комплекса методических рекомендаций, связанных с изучением темы «Синхронные генераторы», как основы для создания и разработки учебно-методического комплекса (УМК) курса энергетических дисциплин по этой проблеме.
Для достижения поставленной цели важно поставить перед собой и последовательно решить ряд исследовательских задач:
- рассмотреть общую характеристику работы синхронных генераторов;
- историю их создания;
- опыт эксплуатации на электрических станциях и энергетических
сетях;
- ознакомиться с опытом создания рабочих программ (вузов и СПО) по преподаванию энергетических дисциплин, как в нашей стране, так и за рубежом;
- изучить электрическое, цифровое, электронное оборудование, применяемое для диагностики синхронных генераторов в работе электрических сетей, правил техники безопасности и эксплуатации;
- разработать методические рекомендации по разработке учебно-методического комплекса и организации занятий (лекции, семинарские занятия, демонстрационный эксперимент, лабораторное занятие), в учреждениях СПО, связанных с изучением темы «Синхронный генератор».
Объектом исследования является процесс преподавания курсов по физике, электроэнергетике, электротехнике, а также «Электроника» (Микроэлектроника), применительно к изучению темы «Синхронный генератор» и практики их реализации в учреждениях среднего профессионального образования (профессиональных колледжах, лицеях).
Предмет исследования - «синхронный генератор» и частично синхронные компенсаторы, функциональные и рабочие характеристики которых описаны в учебных планах и программах, учебно-методической и научно-технической литературы курсов по «Электротехнике» и смежных с нею учебных дисциплин.
Структурно ВКР состоит из введения, 2 глав, на первой главе 2 параграфа, а второй главе 3 параграфа, выводов по ним, заключения, списка использованной литературы.

Купить