Тема: ИННОВАЦИОННЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ ФИЗИКЕ ГЛУХИХ ДЕТЕЙ

В настоящее время, социальные проекты являются одним из важнейших элементов экономики государства. Они выявляют лучшие практики, поддерживают и вовлекают их авторов в развитие общества, а самое главное решают проблемные вопросы социально-незащищённых слоёв населения.
Одной из подобных проблем является образование глухих и слабослышащих детей. По статистике, которую приводит в своей статье информационное агентство «Татар-Информ» [8] - из шести тысяч глухих людей в Татарстане трудоустроены только примерно две тысячи (32%), в свою очередь, две с половиной тысячи находятся в активном поиске работы. Анализ проведен на 27 апреля 2017 года. Отсюда можно сделать вывод, что людям с проблемами слуха недостаточно тех знаний, которые они получают самостоятельно или заканчивая образовательные учреждения. Не существует такого учителя, который имел бы педагогический навык работы в своей предметной области и, одновременно, владел языком жестов, специальным алфавитом (дактилем) и другими знаниями для работы с детьми с ОВЗ, тем более если мы говорим о молодых преподавателях. Требуется несколько лет, чтобы овладеть такими навыками. Пока человек привыкает, в это время ученики теряют возможность для получения знаний, а учитель теряет возможность развиваться в других сферах. [9]
Отсюда вытекает цель работы: создание инновационного подхода на основе информационных образовательных ресурсов к обучению физике глухих и слабослышащих детей.
Данная цель раскрывается в следующих задачах:
1. Фундаментальная задача: повышение уровня образования глухих и слабослышащих детей путём внедрения в образование инновационного подхода к обучению, а также решение проблемы социальной жизни и работоспособности людей с ОВЗ в современном мире, что выравнивает положение социально незащищённых людей в обществе.
2. Сопутствующие задачи:
1) рассмотрение истории развития методики работы с глухими слабослышащими детьми в процессе обучения;
2) определение особенностей методики изучения физики глухими и слабослышащими детьми;
3) разработка этапов создания социального проекта;
4) описание разработанного проекта;
5) определение внедрения разработки в социальную жизнь общества;
6) формирование критерий выгодности социальных проектов;
7) составление финансовой модели проекта.
Научная новизна исследования обусловлена следующим:
- предлагается оригинальный метод работы с глухими и слабослышащими детьми, заключающийся в разработке уникальной методики создания видеокурса по предмету «Физика».
Практическая значимость:
- по сравнению со стандартной системой обучения детей с ОВЗ проведённое исследование даёт преимущества в усвоении предмета физики, степени сложности демонстрации уроков, желании изучать школьные предметы;
- на данный момент отсутствуют подобные инновационные технологии в развитии образования социально незащищённых слоёв населения.
Данная методика может быть применена в специализированных школах-интернатах для детей с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ), в образовательных учреждениях с применением инклюзивного образования, для домашнего обучения.
Апробация пройдена на Республиканском отраслевом конкурсе инновационных проектов «Наука и бизнес», в виде статей в «ЗападноСибирский вестник науки» и лицее-интернате им. А. Г. Ласточкиной.

Купить

В ходе выполнения проектного исследования была достигнута цель работы: создание инновационного подхода на основе информационных образовательных ресурсов к обучению физике глухих и слабослышащих детей и решены все поставленные задачи:
8) рассмотрение истории развития методики работы с глухими слабослышащими детьми в процессе обучения;
9) определение особенностей методики изучения физики глухими и слабослышащими детьми;
10) разработка этапов создания социального проекта;
11) описание разработанного проекта;
12) определение внедрения разработки в социальную жизнь общества;
13) формирование критерий выгодности социальных проектов;
14) составление финансовой модели проекта.
Данный социальный проект несёт в себе колоссальный вклад в образование глухих детей, а также экономит средства образовательных учреждений. Однако, по моему мнению, основная прибыль этой разработки заключается в том, что она помогает открыть нашему миру, возможно, нового успешного инженера, физика или научного деятеля из ребят, которые в настоящее время не могут проявить себя. Настоящую ценность в мире олицетворяет человек и его комфортная жизнь в обществе.

Купить