ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. Элективные курсы естественного цикла в профильном образовании учащихся 5
1.1. Профильное обучение учащихся в старших классах общеобразовательных школ 5
1.2. Элективный курс - важнейшее средство построения индивидуальных образовательных программ 8
ГЛАВА II. Организация профильного обучения в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №9» г. Набережные Челны 15
2.1. Психолого-физиологические особенности учащихся старшего школьного возраста 15
2.2. Степень удовлетворённости учащихся организацией профильного обучения в общеобразовательной школе 18
ГЛАВА III. Элективный курс «В мире генетики» в рамках профильного обучения учащихся старших классов общеобразовательных школ 21
3.1. Пояснительная записка 21
3.2. Содержание курса 23
3.3. Учебно-тематический план 24
3.4. Практические занятия 25
3.5. Лабораторные занятия 25
3.6. Методические рекомендации для учителя 25
3.7. Методические материалы для учителя 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 43
ПРИЛОЖЕНИЕ
Сегодня биология - наиболее бурно развивающаяся область естествознания. Биология из описательной науки превратилась в аналитическую, имеющую многочисленные прикладные отрасли.
В настоящее время в системе среднего образования, в том числе и биологического, на первое место выходят проблемы, связанные с обновлением структуры и содержания общего образования, обеспечивающие достижение нового его качества [Баранников, 2004].
Главной задачей биологического образования, с учетом новых приоритетов, является утверждение и развитие у школьников «биологического мышления», навыков самостоятельного усвоения и критического анализа новых сведений, умения строить научные гипотезы и планировать эксперименты по их проверке. Полноценное биологическое образование немыслимо без широкой эрудиции, умения масштабно мыслить, философски подходить ко всем проблемам естествознания [Добрецова, 2005].
Для решения этих задач необходимо создание профильных биологических и медицинских классов, где учащиеся смогли бы реализовать свои научно-исследовательские проекты, почувствовать себя начинающими учеными, вносить свой вклад в «Большую науку» и могли продолжать такую деятельность в последующем.
Цель выпускной квалификационной работы - разработать программу и учебно-методический комплекс элективного курса по биологическому профилю для учащихся старших классов общеобразовательных школ.
Исходя из этой цели, были сформулированы следующие задачи:
1. Изучить научную литературу по профильному обучению в современной общеобразовательной школе.
2. Выявить степень удовлетворенности учащихся организацией профильного обучения в общеобразовательной школе
3. Составить программу и разработать учебно-методический комплекс
элективного курса «В мире генетики» для учащихся старших классов.
Профильное обучение способствует дифференциации и индивидуализации обучения. В современной трактовке профильное обучение является средством дифференциации и индивидуализации обучения, позволяющее за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности учащихся, создавать условия для обучения старшеклассников в соответствии с их профильными интересами и намерениями в отношении продолжения образования.
Важная роль в системе профильного обучения принадлежит элективным курсам. Реализация элективного курса «В мире генетики» способствует определению профессиональной направленности учащихся на профессии категории «Человек - природа», при этом важнейшим условием профильной ориентации учащихся является использование в процессе изучения элективного курса теоретически и практически обоснованного комплекса средств обучения.
Элективный курс «В мире генетики» может быть рассмотрен как вариант для осуществления профильного обучения учащихся старших классов общеобразовательных школ, позволяющее развивать содержание биологии или удовлетворять познавательные интересы отдельных школьников.
