Помощь студентам в учебе
Молодёжное движение 1960-ых годов в ФРГ
|
Введение 3
Глава 1. Проблемы политического развития ФРГ конца 1940 — 1960 гг.. 12
1.1. Германия под властью оккупационной администрации (19451949 гг.) 12
1.2. Принятие Основного закона / конституции. Становление ФРГ 18
1.3. Эра Аденауэра (1949-1963) 22
1.4. Молодежная политика, как направление социальной политики
западных германских властей конца 1940-1960 гг 32
1.5. Проблема нацистского прошлого 36
1.6. Образование «Большой коалиции» (1966-1969) 41
Глава 2. Молодежные организации в ФРГ конца 1940-1960-х гг. и их участие в политической борьбе 46
2.1. Антиавторитарное движение 46
2.2. Берлин как очаг протестных движений 51
2.3. Антиядерное движение 55
2.4. «Социалистический союз немецких студентов» 60
2.5. Внепарламентская оппозиция 69
2.6. Антимилитаристское движение 72
2.7. «1968» - критическая точка или начало леворадикальных движений 75
Заключение 82
Список литературы
Глава 1. Проблемы политического развития ФРГ конца 1940 — 1960 гг.. 12
1.1. Германия под властью оккупационной администрации (19451949 гг.) 12
1.2. Принятие Основного закона / конституции. Становление ФРГ 18
1.3. Эра Аденауэра (1949-1963) 22
1.4. Молодежная политика, как направление социальной политики
западных германских властей конца 1940-1960 гг 32
1.5. Проблема нацистского прошлого 36
1.6. Образование «Большой коалиции» (1966-1969) 41
Глава 2. Молодежные организации в ФРГ конца 1940-1960-х гг. и их участие в политической борьбе 46
2.1. Антиавторитарное движение 46
2.2. Берлин как очаг протестных движений 51
2.3. Антиядерное движение 55
2.4. «Социалистический союз немецких студентов» 60
2.5. Внепарламентская оппозиция 69
2.6. Антимилитаристское движение 72
2.7. «1968» - критическая точка или начало леворадикальных движений 75
Заключение 82
Список литературы
Актуальность данной работы заключается в ряде причин.
Во-первых, молодежные движения во второй половине XX века охватили всю Америку и Европу. Они поглотили и всколыхнули не только социально-экономические и политические сферы, они также ворвались революционно в культуру и искусство, привнеся свое новое видение мира. Примечательно, что протагонистом этих движений выступало студенчество, что говорит о стремительном росте политического сознания через доступность образования. В каждое стране протестующая молодежь преследовало свои, индивидуальные цели, обоснованные на опыте и ошибках старшего поколения. Однако все эти цели были, в той или иной степени, схожи: антиавторитарность, антимилитаризм, антифашизм, борьба с неравенством как расовым, так и материальным и т.д.
Конкретно в Германии апогеем молодежных движений становятся 1960-е годы, когда конфликт поколений трансформируется в протесты политического характера. Парадигма протестных движений в Германии интересна в изучении его предшествующими событиями, а именно его национал- социалистическим прошлым, которое накладывает свой особый отпечаток на философию этих общественных процессов в ФРГ. В немецкой историографии во многом отводится большая роль стремлению послевоенного поколения отделить себя от поколения 1930-х годов, но не забывая совершенных преступлений времен «Третьего рейха», тем самым совершая работу над ошибками.
Во-вторых, послевоенная Германия вызывают особый интерес, так как страна, а именно ее западная часть, снова встает на демократические рельсы после краха Веймарской республики. Становление ФРГ проходило во многом под шефством американцев и под его значительным влиянием, как впрочем, и сами молодежные движения и культура андерграунда. Капитуляция Германии, осознание проигранной войны, разделение страны и потеря ее суверенитета, сменяющаяся стремительным формированием нового государства на руинах падшего «Третьего рейха», «экономическое чудо» и наконец-то образование демократических политических структур с сильной оппозицией, которая и в свою очередь позже ушла в коалицию с правящей партией. Все эти события с невероятной скоростью сменяли друг друга в течение всего 20-25 лет. Как раз срок для подрастания нового поколения, которое не имеет ничего общего с деяниями национал- социалистов, кроме национального родства, и которое в силу достаточно развитого теле -и радиовещания могло быстро обмениваться, обрабатывать и анализировать информацию. Они чувствовали свою ответственность за будущее ФРГ, были свободнее и раскрепощённые старшего поколения и поэтому стремились заполучить свое право голоса и действия в дальнейшем развитии Западной Германии.
В-третьих, исследование молодежных движений 1960-х годов в ФРГ позволяет понять важность роли сектора молодежной политики в Германии в наши дни. Большинство процессов, протекающих в отношении учебных заведений всех уровней, в особенности студенчества, молодых семей, молодых политиков, работающей молодежи корнями уходят в события 1960х годов в ФРГ. Ведь в этот период формировался новый тип юноши 18-ти лет, который становится абсолютно независимым от своих родителей человеком. Эти юноши формировали первые студенческие коммуны, студенческие фонды для поддержки молодых семей, формировали свои партии. Все эти элементы функционируют и по сей день в Германии, но еще и в дополненном и улучшенном виде на государственном уровне, о чем может говорить регулирование занятости молодежи, демократичная система образования, право голоса в жизни университета и т.д.
Исследование данной работы требует комплексного изучения политического и экономического положения Западной Германии с 1945 по конец 1960-х годов, изменения в социальной сфере, в виде появления нового решительного поколения и влияния на нее левой идеологии, а также психологии поведения политически ангажированной молодежи, стремящейся к демократии и одновременно столкнувшейся с усилением власти.
Новизна работы. Данная тема мало изучена в российской историографии, так как основным спектром изучения молодежных движений в ФРГ чаще становится радикальный период 1970-1980 гг. и культурный аспект, как например, зарождение движения рокеров, битников, хиппи и т.д. Для исследования данного вопроса использованы немецкие источники и литература, для достижения наибольшей результативности. Особенно дело касается источников, дающих нам информацию об антиавторитарных движениях 1950-х, которые позволяют построить некую эволюцию политического сознания поколения 1950-1960 гг., являясь как бы истоками молодежных движений и протестов.
Характеристика источников. В основу данной работы взяты письменные источники на немецком языке, которые можно разделить на документальные и нарративные.
Документальные:
Законодательные акты. «Geschichte der Bundesrepublik Deutschland in Quellen und Dokumenten»1 представляет собой сборник документов и актов, принятых в период 1939-1980 гг. в отношении государственного устройства в целом. Также использовались законодательные акты в электронном виде, выставленные в открытый доступ. Для конкретизации социальной политики ФРГ в отношении молодежи после 1945 г. были взяты нормативно-правовые акты «KJHG - Kinder- und Jugendhilfegesetz» - «Закон об оказании помощи детям и молодежи» (с 1950 г.) и «SGB VIII - Achtes Buch Sozialgesetzbuch» - «Восьмая книга кодекса социального права ФРГ: оказание помощи детям и молодежи».
Документы политических партий и организаций. Важными источниками политической эволюции двух крупнейших партий послевоенного периода Германии являются политические программы ХДС/ХСС и СДПГ, взятые из Архива Фонда Конрада Аденауэра и Архива Фонда Фридриха Эберта . Особое внимание заслуживает «Годесбергская программа» СДПГ от 1959 года , которая стала инструментом перестройки политических сил и дальнейшего образования «Большой коалиции». В изучении студенческих организаций и внепарламентской оппозиции были взяты собрания программ, актов и брошюр из Архива Внепарламентской оппозиции Свободного университета Берлина.
Нарративные:
Периодическая печать. Ценная информация о событиях 1960-х годов извлечена из информационно-политических журналов «Zeit» и «Spiegel» , архив которых находится в открытом электронном доступе. Немаловажными периодическими изданиями являются политические критические газеты «Konkret» и «Neue Kritik» , так как они активно поддерживали студенческие движения и использовались как инструменты пропаганды протестов и присоединения к течению «Новых левых».
Произведения философов-теоретиков. Большая роль отводится работам философов, представителей «Франкфуртской школы», которые верили в силу социального протеста, изменяющего политические устои. Работа Т. Адорно и М. Хоркхаймера «Диалектика просвещения» буквально на пальцах объясняет психологию фашизма. Работы Герберта Маркузе более ориентированные на события 1950-1960-х годов. Так он отрицает приверженность к каким-либо экономическим системам и врастание человека в существующую социально-политическую систему («Одномерный человек») .
Историография проблемы.
В произведении Марка Курланского «1968. Год, который потряс мир» позволяет читателю прочувствовать масштабы и мощь студенческих волнений, описанный современником. Курлански выделяет четыре причины начала волнений: борьба за гражданские права; фактор влияния телевидения, еще слабо контролируемое истеблишментом; объединение молодежи в единую политическую силу; война во Вьетнаме; угроза ядерного вооружения. Язык Курланского легок для чтения. Также немаловажно, что писатель дает свою личную оценку движениям и действиям правительств тех или иных стран.
Работа Вернера Линднера «Молодежные протесты с начала 1950-х. Разногласия и упрямая культура» является исследованием по истории протестных движений в ФРГ. Хронологические рамки охватывают 1955-1975 гг. Автор достаточно подробно рассматривает различные антиавторитарные, антимилитаристские, политические и т.д. партии, обращая особое внимание на мотивы их образования и цели протеста.
Ценную информацию о проведении социальной политики в отношении молодежи дает работа Бруно. В. Никлеса «Молодежная политика в Федеративной Республике Германия. Развитие, особенности, направленность» . Основной упор делается на правовую сторону социальной политики, а также даются статистические данные по изменению уровня безработицы, занятости молодежи, доли студентов в университетах и т.д. Баварец Норберт Фрай, специалист по новейшей истории, посвятил одну из своих работ проблеме перенесения нацистского пласта в 1950-е и способов взаимодействия с ним общества и правительства, а также его влияния на формирование политического сознания поколения 1960-х. Исследование носит название «Политика прошлого: становление ФРГ и национал- социалистическое прошлое» .
Книга «Новые левые и национальный вопрос: германские политические концепции Внепарламентской оппозиции» Маттиаса Штангеля исследует одни из самых спорных феноменов в новейшей истории Германии. Центром исследования является движение «новых левых», его влияние на студенческие организации и взаимодействия внепарламентской оппозиции с идеологией «новых левых». Особое внимание обращается на события 1968 года и его результатов для политической и социальной сферы.
Важная информация о первых антиавторитарных движениях извлечена из работы Ральфа Альбрехта «Молодежная культура и ее ритм: исследование западноберлинских беспорядков хальбштарков 1956-1958 гг.» . Помимо изучения генезиса движения, автор обращает свое внимание на роль ритма отдаления молодежи от старшего поколения посредством культурных аспектов (музыка, танцы, самовыражение в одежде и т.д.).
Информацию о политическом состоянии ФРГ в 1950-е излагает Доминик Гепперт в книге «Эра Аденауэра 1949-1963 гг.» . В ней описывается приход к власти Конрада Аденауэра и проведение его внутренней и внешней политики. Особое внимание обращается проблемам: ремилитаризации и объединения Германии, восточной и западной политике, экономической и социальной политике и функционированию партийной системы.
Книга об истории «Федеративной Республики Германии 1963-1982 гг.» Юлии Ангстер рассказывает о развитии политической жизни ФРГ после ухода Конрада Аденауэра с поста канцлера. Подробно разбирается период холодной войны на территории Г ермании, «восточная политика», образование «Большой коалиции», этап экономического кризиса и студенческие волнения. Также обращается внимание на развитие социально-культурного аспекта, в проявлении студенческих движений.
Объект исследования. Социально-политическое развитие Западной Германии в середине XX века.
Предмет исследования. Молодежные движения ФРГ в 1960-е годы.
Целью данной работы является раскрытие особенностей формирования и развития молодежных движений в Германии в рамках политических процессов, протекавших в период послевоенного времени и до конца 1960-х годов.
Задачи:
- Анализировать политическое развитие и восстановление Западной Г ермании в «оккупационный» период.
- Рассмотреть этап становления ФРГ, ее вступления в эру Аденауэра и экономического подъема, а также действия правительства в отношении молодежной политики как направление социальной политики.
- Исследовать проблему нацистского прошлого и его влияния на поколение 1960-х годов.
- Рассмотреть возникновение и деятельность первых молодежных движений и их мотивы.
- Изучить образование первой идеологической студенческой организации «Социалистический Союз немецких студентов» в структуре СДПГ, ее последующее отделение и деятельность в качестве независимой политической организации левого толка.
- Выявить предпосылки студенческого бунта в 1968 г., его ход и итоги.
Хронологические рамки данной работы в названии темы обозначены как 1960-е. Однако она выходит за их рамки, так как исследование развития молодежных движений в ФРГ в вышеуказанный период невозможно без обращения в послевоенное время и 1950-е для установления причинно-следственной связи.
Структура работы состоит из введения, двух глав и заключения. В первой главе рассматривается состояние послевоенной Германии и стремительное становление ФРГ. Подробно изучаются процессы, проводимые в 1950-е Конрадом Аденауэром в политической, экономической и социальной сферах. Последнее трактуется в контексте направления молодежной политики. Также принимается во внимание проблема образования «Большой коалиции». Обращается взор на роль нацистского прошлого в социальных и политических процессах в ФРГ.
Во второй главе исследуются вопрос конфликта поколений и влияние американской культур на формирование антиавторитарных движений в западной Германии. Рассматривается постепенная политизация студенчества на фоне антиядерных и антимилитаристских движений, которое приобрело форму «Социалистического союза немецких студентов», а позднее и Внепарламентской оппозиции. Анализируются феномен 1968 года как проявления открытого недовольства студенчества в протестной форме в ФРГ.
В исследовании данной работы применены общие методы научного познания и специальные исторические методы.
Историческое исследование было проведено на основе принципа историзма, в контексте генезиса западной Германии как демократического государства и синхронного зарождения молодежных движений и их дальнейшее совместное развитие и взаимодействие. В работе были использованы общенаучные методы: анализ, синтез, сравнение, а также специально-исторические методы. Из числа специальных-исторических методов в работе были использованы: типологический, генетический, сравнительный и ценностный методы.
Типологический метод. Молодежные движения были разделены согласно целевым задачам: антиавторитарное, антиядерное, антимилитаристское, студенческое движения.
Генетический метод. В работе описаны процессы становления ФРГ, его развития и формирования правительства. Также этапы генезиса, развития, расширения и дальнейшего упадка рассматриваются в контексте молодежных движений.
Сравнительный метод применяется в определении различий между антиавторитарными движениями хальбштарков, политическими движениями «Социалистического союза немецких студентов» и радикальными движениями 1968 года.
Ценностный метод заключается в анализе смены и изменения общественных устоев поколения 1960-х, в противовес ценностям поколения их отцов и матерей.
Во-первых, молодежные движения во второй половине XX века охватили всю Америку и Европу. Они поглотили и всколыхнули не только социально-экономические и политические сферы, они также ворвались революционно в культуру и искусство, привнеся свое новое видение мира. Примечательно, что протагонистом этих движений выступало студенчество, что говорит о стремительном росте политического сознания через доступность образования. В каждое стране протестующая молодежь преследовало свои, индивидуальные цели, обоснованные на опыте и ошибках старшего поколения. Однако все эти цели были, в той или иной степени, схожи: антиавторитарность, антимилитаризм, антифашизм, борьба с неравенством как расовым, так и материальным и т.д.
Конкретно в Германии апогеем молодежных движений становятся 1960-е годы, когда конфликт поколений трансформируется в протесты политического характера. Парадигма протестных движений в Германии интересна в изучении его предшествующими событиями, а именно его национал- социалистическим прошлым, которое накладывает свой особый отпечаток на философию этих общественных процессов в ФРГ. В немецкой историографии во многом отводится большая роль стремлению послевоенного поколения отделить себя от поколения 1930-х годов, но не забывая совершенных преступлений времен «Третьего рейха», тем самым совершая работу над ошибками.
Во-вторых, послевоенная Германия вызывают особый интерес, так как страна, а именно ее западная часть, снова встает на демократические рельсы после краха Веймарской республики. Становление ФРГ проходило во многом под шефством американцев и под его значительным влиянием, как впрочем, и сами молодежные движения и культура андерграунда. Капитуляция Германии, осознание проигранной войны, разделение страны и потеря ее суверенитета, сменяющаяся стремительным формированием нового государства на руинах падшего «Третьего рейха», «экономическое чудо» и наконец-то образование демократических политических структур с сильной оппозицией, которая и в свою очередь позже ушла в коалицию с правящей партией. Все эти события с невероятной скоростью сменяли друг друга в течение всего 20-25 лет. Как раз срок для подрастания нового поколения, которое не имеет ничего общего с деяниями национал- социалистов, кроме национального родства, и которое в силу достаточно развитого теле -и радиовещания могло быстро обмениваться, обрабатывать и анализировать информацию. Они чувствовали свою ответственность за будущее ФРГ, были свободнее и раскрепощённые старшего поколения и поэтому стремились заполучить свое право голоса и действия в дальнейшем развитии Западной Германии.
В-третьих, исследование молодежных движений 1960-х годов в ФРГ позволяет понять важность роли сектора молодежной политики в Германии в наши дни. Большинство процессов, протекающих в отношении учебных заведений всех уровней, в особенности студенчества, молодых семей, молодых политиков, работающей молодежи корнями уходят в события 1960х годов в ФРГ. Ведь в этот период формировался новый тип юноши 18-ти лет, который становится абсолютно независимым от своих родителей человеком. Эти юноши формировали первые студенческие коммуны, студенческие фонды для поддержки молодых семей, формировали свои партии. Все эти элементы функционируют и по сей день в Германии, но еще и в дополненном и улучшенном виде на государственном уровне, о чем может говорить регулирование занятости молодежи, демократичная система образования, право голоса в жизни университета и т.д.
Исследование данной работы требует комплексного изучения политического и экономического положения Западной Германии с 1945 по конец 1960-х годов, изменения в социальной сфере, в виде появления нового решительного поколения и влияния на нее левой идеологии, а также психологии поведения политически ангажированной молодежи, стремящейся к демократии и одновременно столкнувшейся с усилением власти.
Новизна работы. Данная тема мало изучена в российской историографии, так как основным спектром изучения молодежных движений в ФРГ чаще становится радикальный период 1970-1980 гг. и культурный аспект, как например, зарождение движения рокеров, битников, хиппи и т.д. Для исследования данного вопроса использованы немецкие источники и литература, для достижения наибольшей результативности. Особенно дело касается источников, дающих нам информацию об антиавторитарных движениях 1950-х, которые позволяют построить некую эволюцию политического сознания поколения 1950-1960 гг., являясь как бы истоками молодежных движений и протестов.
Характеристика источников. В основу данной работы взяты письменные источники на немецком языке, которые можно разделить на документальные и нарративные.
Документальные:
Законодательные акты. «Geschichte der Bundesrepublik Deutschland in Quellen und Dokumenten»1 представляет собой сборник документов и актов, принятых в период 1939-1980 гг. в отношении государственного устройства в целом. Также использовались законодательные акты в электронном виде, выставленные в открытый доступ. Для конкретизации социальной политики ФРГ в отношении молодежи после 1945 г. были взяты нормативно-правовые акты «KJHG - Kinder- und Jugendhilfegesetz» - «Закон об оказании помощи детям и молодежи» (с 1950 г.) и «SGB VIII - Achtes Buch Sozialgesetzbuch» - «Восьмая книга кодекса социального права ФРГ: оказание помощи детям и молодежи».
Документы политических партий и организаций. Важными источниками политической эволюции двух крупнейших партий послевоенного периода Германии являются политические программы ХДС/ХСС и СДПГ, взятые из Архива Фонда Конрада Аденауэра и Архива Фонда Фридриха Эберта . Особое внимание заслуживает «Годесбергская программа» СДПГ от 1959 года , которая стала инструментом перестройки политических сил и дальнейшего образования «Большой коалиции». В изучении студенческих организаций и внепарламентской оппозиции были взяты собрания программ, актов и брошюр из Архива Внепарламентской оппозиции Свободного университета Берлина.
Нарративные:
Периодическая печать. Ценная информация о событиях 1960-х годов извлечена из информационно-политических журналов «Zeit» и «Spiegel» , архив которых находится в открытом электронном доступе. Немаловажными периодическими изданиями являются политические критические газеты «Konkret» и «Neue Kritik» , так как они активно поддерживали студенческие движения и использовались как инструменты пропаганды протестов и присоединения к течению «Новых левых».
Произведения философов-теоретиков. Большая роль отводится работам философов, представителей «Франкфуртской школы», которые верили в силу социального протеста, изменяющего политические устои. Работа Т. Адорно и М. Хоркхаймера «Диалектика просвещения» буквально на пальцах объясняет психологию фашизма. Работы Герберта Маркузе более ориентированные на события 1950-1960-х годов. Так он отрицает приверженность к каким-либо экономическим системам и врастание человека в существующую социально-политическую систему («Одномерный человек») .
Историография проблемы.
В произведении Марка Курланского «1968. Год, который потряс мир» позволяет читателю прочувствовать масштабы и мощь студенческих волнений, описанный современником. Курлански выделяет четыре причины начала волнений: борьба за гражданские права; фактор влияния телевидения, еще слабо контролируемое истеблишментом; объединение молодежи в единую политическую силу; война во Вьетнаме; угроза ядерного вооружения. Язык Курланского легок для чтения. Также немаловажно, что писатель дает свою личную оценку движениям и действиям правительств тех или иных стран.
Работа Вернера Линднера «Молодежные протесты с начала 1950-х. Разногласия и упрямая культура» является исследованием по истории протестных движений в ФРГ. Хронологические рамки охватывают 1955-1975 гг. Автор достаточно подробно рассматривает различные антиавторитарные, антимилитаристские, политические и т.д. партии, обращая особое внимание на мотивы их образования и цели протеста.
Ценную информацию о проведении социальной политики в отношении молодежи дает работа Бруно. В. Никлеса «Молодежная политика в Федеративной Республике Германия. Развитие, особенности, направленность» . Основной упор делается на правовую сторону социальной политики, а также даются статистические данные по изменению уровня безработицы, занятости молодежи, доли студентов в университетах и т.д. Баварец Норберт Фрай, специалист по новейшей истории, посвятил одну из своих работ проблеме перенесения нацистского пласта в 1950-е и способов взаимодействия с ним общества и правительства, а также его влияния на формирование политического сознания поколения 1960-х. Исследование носит название «Политика прошлого: становление ФРГ и национал- социалистическое прошлое» .
Книга «Новые левые и национальный вопрос: германские политические концепции Внепарламентской оппозиции» Маттиаса Штангеля исследует одни из самых спорных феноменов в новейшей истории Германии. Центром исследования является движение «новых левых», его влияние на студенческие организации и взаимодействия внепарламентской оппозиции с идеологией «новых левых». Особое внимание обращается на события 1968 года и его результатов для политической и социальной сферы.
Важная информация о первых антиавторитарных движениях извлечена из работы Ральфа Альбрехта «Молодежная культура и ее ритм: исследование западноберлинских беспорядков хальбштарков 1956-1958 гг.» . Помимо изучения генезиса движения, автор обращает свое внимание на роль ритма отдаления молодежи от старшего поколения посредством культурных аспектов (музыка, танцы, самовыражение в одежде и т.д.).
Информацию о политическом состоянии ФРГ в 1950-е излагает Доминик Гепперт в книге «Эра Аденауэра 1949-1963 гг.» . В ней описывается приход к власти Конрада Аденауэра и проведение его внутренней и внешней политики. Особое внимание обращается проблемам: ремилитаризации и объединения Германии, восточной и западной политике, экономической и социальной политике и функционированию партийной системы.
Книга об истории «Федеративной Республики Германии 1963-1982 гг.» Юлии Ангстер рассказывает о развитии политической жизни ФРГ после ухода Конрада Аденауэра с поста канцлера. Подробно разбирается период холодной войны на территории Г ермании, «восточная политика», образование «Большой коалиции», этап экономического кризиса и студенческие волнения. Также обращается внимание на развитие социально-культурного аспекта, в проявлении студенческих движений.
Объект исследования. Социально-политическое развитие Западной Германии в середине XX века.
Предмет исследования. Молодежные движения ФРГ в 1960-е годы.
Целью данной работы является раскрытие особенностей формирования и развития молодежных движений в Германии в рамках политических процессов, протекавших в период послевоенного времени и до конца 1960-х годов.
Задачи:
- Анализировать политическое развитие и восстановление Западной Г ермании в «оккупационный» период.
- Рассмотреть этап становления ФРГ, ее вступления в эру Аденауэра и экономического подъема, а также действия правительства в отношении молодежной политики как направление социальной политики.
- Исследовать проблему нацистского прошлого и его влияния на поколение 1960-х годов.
- Рассмотреть возникновение и деятельность первых молодежных движений и их мотивы.
- Изучить образование первой идеологической студенческой организации «Социалистический Союз немецких студентов» в структуре СДПГ, ее последующее отделение и деятельность в качестве независимой политической организации левого толка.
- Выявить предпосылки студенческого бунта в 1968 г., его ход и итоги.
Хронологические рамки данной работы в названии темы обозначены как 1960-е. Однако она выходит за их рамки, так как исследование развития молодежных движений в ФРГ в вышеуказанный период невозможно без обращения в послевоенное время и 1950-е для установления причинно-следственной связи.
Структура работы состоит из введения, двух глав и заключения. В первой главе рассматривается состояние послевоенной Германии и стремительное становление ФРГ. Подробно изучаются процессы, проводимые в 1950-е Конрадом Аденауэром в политической, экономической и социальной сферах. Последнее трактуется в контексте направления молодежной политики. Также принимается во внимание проблема образования «Большой коалиции». Обращается взор на роль нацистского прошлого в социальных и политических процессах в ФРГ.
Во второй главе исследуются вопрос конфликта поколений и влияние американской культур на формирование антиавторитарных движений в западной Германии. Рассматривается постепенная политизация студенчества на фоне антиядерных и антимилитаристских движений, которое приобрело форму «Социалистического союза немецких студентов», а позднее и Внепарламентской оппозиции. Анализируются феномен 1968 года как проявления открытого недовольства студенчества в протестной форме в ФРГ.
В исследовании данной работы применены общие методы научного познания и специальные исторические методы.
Историческое исследование было проведено на основе принципа историзма, в контексте генезиса западной Германии как демократического государства и синхронного зарождения молодежных движений и их дальнейшее совместное развитие и взаимодействие. В работе были использованы общенаучные методы: анализ, синтез, сравнение, а также специально-исторические методы. Из числа специальных-исторических методов в работе были использованы: типологический, генетический, сравнительный и ценностный методы.
Типологический метод. Молодежные движения были разделены согласно целевым задачам: антиавторитарное, антиядерное, антимилитаристское, студенческое движения.
Генетический метод. В работе описаны процессы становления ФРГ, его развития и формирования правительства. Также этапы генезиса, развития, расширения и дальнейшего упадка рассматриваются в контексте молодежных движений.
Сравнительный метод применяется в определении различий между антиавторитарными движениями хальбштарков, политическими движениями «Социалистического союза немецких студентов» и радикальными движениями 1968 года.
Ценностный метод заключается в анализе смены и изменения общественных устоев поколения 1960-х, в противовес ценностям поколения их отцов и матерей.
Проблема молодежных движений в середине XX в. занимает важное место в истории Германии. Политическая направленность повлияла на формирование политического сознания нового типа для немецкого населения. Выражение политического мнения и позиции вошло в традицию немецкой ментальности наряду желания планировать каждый шаг и оставаться всегда пунктуальным. Также волна недовольства молодежи пошатнуло традиционный уклад немецкой семьи и ее системы ценностей. Молодое поколение расширило эти границы, разорвала оковы традиции поклонения и следования предписанием политической системы, сделало это общество свободным в действиях, свободным в мыслях, свободным в самовыражении.
В данной работе я постаралась на макро - уровне представить картину параллельного развития молодежных протестных, политических, антиавторитарных и студенческих движений с преобразованием западной Германии, находящегося под властью администрации оккупационных сил, в суверенное государство «экономического чуда».
Подводя итоги исследования, сделаны следующие выводы.
Германия в середине XX в. находилась не в самом выигрышном положении. Восточная часть отошла СССР, а западная была разделена на четыре зоны оккупации. Внедрение демократических принципов в политической сфере, в основном, со стороны американцев предопределили политический курс Германии, а также повлияли на их тесное сотрудничество.
Символами на фазе становления ФРГ становятся принятие Основного закона ФРГ и восстановления партийной системы. Основной закон ознаменовывается как формирование федеративной республики с сильной властью региональных правительств во избежание консолидации центральной власти. Для достижения демократического режима большая роль отводится политическому плюрализму Германии. Восстановление Социал-демократической партии, образование Христианско-демократической партии и их дальнейшее усиление отображает направления политического волеизъявления Германии 1950-х.
Роль ХДС как первой правящей партии в ФРГ имеет большое значение для событий в социальной сфере в период 1960-х, а именно молодежного движения. Сосредоточение внимания ХДС на экономические и политические проблемы и дальнейшие попытки консолидации власти Аденауэра отражались на попытках манипулировать средствами массовой информации, примером чего служит «Шпигель-афера» Также проведение реформ по ремилитаризации и внедрения ядерного оружия на территорию Германии порождали общественные резонансы, особенно среди молодежи.
Консервативное правительство ХДС не успевало за стремительным ростом антиавторитарных тенденций в 1960-е и не уделяло должного внимания подведения социальной политики под современное общество, так как занималось по большей части проблемами экономики и внешней политики. Продолжение политики традиционализма и усиления семьи отображается на законодательном уровне, что позже дало свою рефлексию в виде протестных движений. События 1968 года обратили внимание на данный аспект и в 1970 гг. началось реформирование социальной политике в направлении молодежной политики.
Традиционализм воспринимался молодежью не только как сохранение распределения обязанностей по гендерному принципу и контролирования жизни детей родителями, а также как возвращение к общественному устройству жизни согласно режиму национал-социалистов. Попытки правительства провести черту под нацистским прошлым, начать «новую страницу» с установлением демократического режима и амнистирование бывших членов НСДАП и их последующее восстановление на рабочие места воспринималось молодым поколением как стремление снять с себя ответственность за действия национал- социалистов, оставить это в прошлом без анализирования и проведения каких-то работок над ошибками. Это произвело переоценку системы ценностей, которыми дорожили их родители, в умах молодежи.
Сознательная молодежь, которая начала копать, почему же они и их страна оказалась в таком положении, привели их к осознанию большого влияния правительств и порой их неограниченной власти. Волна молодежных движений по всему миру побудило немецкую молодежь включиться в нее и вести борьбу против истеблишмента. Создание «Большой коалиции» в 1966 г. и намерение принятия «чрезвычайного закона» отображает непонимание парламента: что такое политическая борьба в демократическом государстве и важность наличия оппозиции. Образование Внепарламентской оппозиции, под управлением студенческих организаций отображает всю серьезность намерений молодого поколения участвовать в политическом развитии ФРГ и недопущения консолидации в одних руках.
Процесс развития молодежных движений в ФРГ можно охарактеризовать как ответ на авторитарное воспитание поколением 1930 гг., которое ввиду конфликта поколений начинает высказывать свою настороженность в отношении политики правящей партии, отображенной в антиядерном и антимилитаристских движениях. Эти движение в дальнейшем претерпевают политизацию и приобретение левых убеждений, которые призывают к революции традиционного общества и их ценностей.
Протесты 1960-х привели к формированию нового общества, стремящегося к свободе выбора, волеизъявления, мышления. Их решительность и в какой-то мере отчаянность показывают, что Германии уже необходимо было перейти на новый этап и отойти от традиционного уклада общества, а также стремления централизации власти. Молодое поколение больше не желало мириться с консервативной властью и решило вести с ним борьбу за новое общество демократии и их будущее.
В данной работе я постаралась на макро - уровне представить картину параллельного развития молодежных протестных, политических, антиавторитарных и студенческих движений с преобразованием западной Германии, находящегося под властью администрации оккупационных сил, в суверенное государство «экономического чуда».
Подводя итоги исследования, сделаны следующие выводы.
Германия в середине XX в. находилась не в самом выигрышном положении. Восточная часть отошла СССР, а западная была разделена на четыре зоны оккупации. Внедрение демократических принципов в политической сфере, в основном, со стороны американцев предопределили политический курс Германии, а также повлияли на их тесное сотрудничество.
Символами на фазе становления ФРГ становятся принятие Основного закона ФРГ и восстановления партийной системы. Основной закон ознаменовывается как формирование федеративной республики с сильной властью региональных правительств во избежание консолидации центральной власти. Для достижения демократического режима большая роль отводится политическому плюрализму Германии. Восстановление Социал-демократической партии, образование Христианско-демократической партии и их дальнейшее усиление отображает направления политического волеизъявления Германии 1950-х.
Роль ХДС как первой правящей партии в ФРГ имеет большое значение для событий в социальной сфере в период 1960-х, а именно молодежного движения. Сосредоточение внимания ХДС на экономические и политические проблемы и дальнейшие попытки консолидации власти Аденауэра отражались на попытках манипулировать средствами массовой информации, примером чего служит «Шпигель-афера» Также проведение реформ по ремилитаризации и внедрения ядерного оружия на территорию Германии порождали общественные резонансы, особенно среди молодежи.
Консервативное правительство ХДС не успевало за стремительным ростом антиавторитарных тенденций в 1960-е и не уделяло должного внимания подведения социальной политики под современное общество, так как занималось по большей части проблемами экономики и внешней политики. Продолжение политики традиционализма и усиления семьи отображается на законодательном уровне, что позже дало свою рефлексию в виде протестных движений. События 1968 года обратили внимание на данный аспект и в 1970 гг. началось реформирование социальной политике в направлении молодежной политики.
Традиционализм воспринимался молодежью не только как сохранение распределения обязанностей по гендерному принципу и контролирования жизни детей родителями, а также как возвращение к общественному устройству жизни согласно режиму национал-социалистов. Попытки правительства провести черту под нацистским прошлым, начать «новую страницу» с установлением демократического режима и амнистирование бывших членов НСДАП и их последующее восстановление на рабочие места воспринималось молодым поколением как стремление снять с себя ответственность за действия национал- социалистов, оставить это в прошлом без анализирования и проведения каких-то работок над ошибками. Это произвело переоценку системы ценностей, которыми дорожили их родители, в умах молодежи.
Сознательная молодежь, которая начала копать, почему же они и их страна оказалась в таком положении, привели их к осознанию большого влияния правительств и порой их неограниченной власти. Волна молодежных движений по всему миру побудило немецкую молодежь включиться в нее и вести борьбу против истеблишмента. Создание «Большой коалиции» в 1966 г. и намерение принятия «чрезвычайного закона» отображает непонимание парламента: что такое политическая борьба в демократическом государстве и важность наличия оппозиции. Образование Внепарламентской оппозиции, под управлением студенческих организаций отображает всю серьезность намерений молодого поколения участвовать в политическом развитии ФРГ и недопущения консолидации в одних руках.
Процесс развития молодежных движений в ФРГ можно охарактеризовать как ответ на авторитарное воспитание поколением 1930 гг., которое ввиду конфликта поколений начинает высказывать свою настороженность в отношении политики правящей партии, отображенной в антиядерном и антимилитаристских движениях. Эти движение в дальнейшем претерпевают политизацию и приобретение левых убеждений, которые призывают к революции традиционного общества и их ценностей.
Протесты 1960-х привели к формированию нового общества, стремящегося к свободе выбора, волеизъявления, мышления. Их решительность и в какой-то мере отчаянность показывают, что Германии уже необходимо было перейти на новый этап и отойти от традиционного уклада общества, а также стремления централизации власти. Молодое поколение больше не желало мириться с консервативной властью и решило вести с ним борьбу за новое общество демократии и их будущее.