Помощь студентам в учебе
КЛУБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ COЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ АКТИВНОСТИ ЛИЧНОСТИ
|
Введение 4
1 Теоретико-методологические основания формирования социально-
культурной активности 9
1.1. Социально-культурная активность как объект исследования 9
1.2. Феномен клуба: история и тенденции развития 23
2 Клубная деятельность в системе факторов повышения социально-
культурной активности личности 37
2.1. Клуб в современном социально-культурном пространстве 37
2.2. Проект клуба «Содружество» 46
Заключение 53
Список использованных источников 55
Приложения А - Ж
1 Теоретико-методологические основания формирования социально-
культурной активности 9
1.1. Социально-культурная активность как объект исследования 9
1.2. Феномен клуба: история и тенденции развития 23
2 Клубная деятельность в системе факторов повышения социально-
культурной активности личности 37
2.1. Клуб в современном социально-культурном пространстве 37
2.2. Проект клуба «Содружество» 46
Заключение 53
Список использованных источников 55
Приложения А - Ж
Проблема повышения социально-культурной активности личности относится к числу наиболее актуальных, поскольку связана с реализацией практических задач общественного развития. Особая роль в процессе социально-культурного развития общества, принадлежит феномену клубной деятельности, которая органично сочетает в себе возможности участия населения в различных творческих занятиях, социально значимой деятельности и неформального межличностного общения как особого вида социального творчества.
Основная задача клубных учреждений заключается в развитии социальной активности и творческого потенциала личности, в организации разнообразных форм досуга и отдыха, в создании условий для полной самореализации личности в сфере занятия любительским творчеством и не формальным общением.
Однако, несмотря на то, что число клубов растет и они в большей степени доступны для посетителя, существует некий стереотип который, выражается в фактическом сведении клубного объединения к узкой направленной деятельности, что снижает приток потенциальных посетителей и укорачивает жизнь клуба. В связи с этим, возникает необходимость постоянного обогащения содержания их деятельности, методов ее осуществления и поиска новых технологий.
Эксперты в области культурно-досуговой деятельности отмечают, что именно клубная деятельность создает необходимые условия, где каждый человек может реализации свои потребности, выступая в качестве свободной индивидуальности, способной к всестороннему общению и творчеству.
Кроме того, клубная деятельность является фактором социализации личности, в процессе которой происходит обретению утраченных социальных навыков и социальных связей. Таким образом, клубное пространство способствует формированию высокого осознанного уровня социальной активности его членов, способность к принятию нестандартных решений в сложных социальных ситуациях, потенцию к проявлению социальной инициативы для участия в решении значимых общественных проблем.
Интерес ученых к различным видам клубной деятельности и формированию социально-культурной активности уровням очень высок, о чем свидетельствует количество и направленность научных работ, посвященных этим темам.
В настоящее время существует большое количество научных работ по изучению культурно-досуговой деятельности, как основе реализации социально-культурной активности личности, эти темы были освещены в трудах Ю. T. Азарова, Г. М. Бирженюка, Л. С. Жарковой, A. C. Каргина, А. П. Маркова, В. М. Чижикова, Д. В. Шамсутдиновой.
О процессах становления и формировании социально-культурной позиции личности писали: М. А. Ариарский, А. Д. Жарисова, Т. Г. Киселева, Ю. Д. Красильников, В. Е. Триодин, Ю. А. Стрельцовой, В. Я. Суртаев, H. H. Ярошенко, было установлено, что процесс становления и формирования социально-культурной активности личности происходит не пассивно, а в результате активного взаимодействия ее с окружающей социальной и культурной средой.
Важными для исследования социально-культурной активности личности стали труды ученых, изучавшими вопросы истории, теории и методологии социально-культурной деятельности: М. А. Ариарского, Д. М. Генкина, В. З. Дуликова, И. Н. Ерошенкова, Е. М. Клюско, Е. В. Литовкина, Н. Ф. Максютина, Г. Я. Никитиной, В. Е. Новаторова, В. М. Рябкова, A. B. Сасыхова, Ю. А. Стрельцова, A. A. Сукало, В. Я. Суртаева, В. Е. Триодина, B. В. Туева, H. H. Ярошенко.
Деятельность клубных учреждений по самым различным направлениям изучалась такими отечественными исследователями Г. А. Аванесовой, В. Н. Гагиным, A. M. Жарковым, Т. Г. Киселевой, Е. М. Клюско, Н. Д. Красильниковым, В. М. Рябковым, A. M. Савченко,Ю. А. Стрельцовым.
Социально-культурная сущность отечественного клуба и его социальные функции исследовались Е. А. Владимировым, А. Ф. Воловиком, В. А. Воловиком, А. В. Каменцом, Е. М. Клюско, В. Е. Новаторовым, А. В. Сасаховым, Ю. А. Стрельцовым.
Изучение возможностей клубной деятельности в формировании отдельных личностных качеств Т. А. Ветошкина, С. Э. Кера, И. И. Маслов, Е. Е. Маслова, А. А. Симонова. Е. Д. Пономарчук.
Основы социально-культурного проектирования были разработаны А. П. Марковым и Г. М. Бирженюком.
Однако в данных исследованиях уделяется недостаточно внимания процессам совершенствования клубной деятельности, что и послужило мотивом для проведения исследования и написания данной работы.
Проблемная ситуация заключается также в том, что культурное развитие и культурные запросы не всегда соответствуют предложениям со стороны клубных учреждений. Необходимо модернизировать подходы к организации работы клубов в соответствии с потребностями их участников.
Объект исследования: социально-культурная активность личности.
Предмет исследования: клубная деятельность в системе факторов повышения социально-культурной активности личности.
Цель исследования: выявить условия, при которых клубная деятельность становится фактором совершенствования социально- культурной активности личности.
Задачи исследования:
1. Раскрыть сущность феномена «социально-культурной активность».
2. Рассмотреть феномен «клуб» в исторической ретроспективе.
3. Охарактеризовать основные направления клубной деятельности и выявить формы организации клуба.
4. Разработать проект клубного формирования, в котором будут созданы оптимальные условия для повышения социально-культурной активности.
Методологические основания:
- исследование проводится в русле парадигмы социальной активности, описанной Н. Н. Ярошенко;
- системный метод исследования теории и технологии культурно-досуговой деятельности, разработанные М. А. Ариарским, Л. А. Аванесовой, Е. И. Григорьевой, Ю. А. Стрельцовым позволил охарактеризовать культуротворческие технологии как целостную систему;
- совмещение общенаучных методов анализа и синтеза позволили структурировать понятие социально-культурной активности;
- основой для проведения анализа сициокультурной ситуации и разработки проекта по данной теме стали работы «Основы социально-культурного проектирования», разработанная А. П. Марковым и Г. М. Бирженюком, а также работа «Методика социально-культурного проектирования» Ю. Д. Красильникова;
- для получения фактологического материала использованы социологические методы: анкетирование, контент-анализ документов, формирование и опрос фокус-групп, экспертное интервью.
Гипотеза исследования основывается на предположении, что клубная деятельность становится фактором повышения социально-культурной активности, при комплексном подходе к организации деятельности клубного объединения, его реструктуризации и создании синтетических форм клубного объединения, что должно способствовать активному участию клубных посетителей в создании и реализации культурных проектов и программ.
Основная задача клубных учреждений заключается в развитии социальной активности и творческого потенциала личности, в организации разнообразных форм досуга и отдыха, в создании условий для полной самореализации личности в сфере занятия любительским творчеством и не формальным общением.
Однако, несмотря на то, что число клубов растет и они в большей степени доступны для посетителя, существует некий стереотип который, выражается в фактическом сведении клубного объединения к узкой направленной деятельности, что снижает приток потенциальных посетителей и укорачивает жизнь клуба. В связи с этим, возникает необходимость постоянного обогащения содержания их деятельности, методов ее осуществления и поиска новых технологий.
Эксперты в области культурно-досуговой деятельности отмечают, что именно клубная деятельность создает необходимые условия, где каждый человек может реализации свои потребности, выступая в качестве свободной индивидуальности, способной к всестороннему общению и творчеству.
Кроме того, клубная деятельность является фактором социализации личности, в процессе которой происходит обретению утраченных социальных навыков и социальных связей. Таким образом, клубное пространство способствует формированию высокого осознанного уровня социальной активности его членов, способность к принятию нестандартных решений в сложных социальных ситуациях, потенцию к проявлению социальной инициативы для участия в решении значимых общественных проблем.
Интерес ученых к различным видам клубной деятельности и формированию социально-культурной активности уровням очень высок, о чем свидетельствует количество и направленность научных работ, посвященных этим темам.
В настоящее время существует большое количество научных работ по изучению культурно-досуговой деятельности, как основе реализации социально-культурной активности личности, эти темы были освещены в трудах Ю. T. Азарова, Г. М. Бирженюка, Л. С. Жарковой, A. C. Каргина, А. П. Маркова, В. М. Чижикова, Д. В. Шамсутдиновой.
О процессах становления и формировании социально-культурной позиции личности писали: М. А. Ариарский, А. Д. Жарисова, Т. Г. Киселева, Ю. Д. Красильников, В. Е. Триодин, Ю. А. Стрельцовой, В. Я. Суртаев, H. H. Ярошенко, было установлено, что процесс становления и формирования социально-культурной активности личности происходит не пассивно, а в результате активного взаимодействия ее с окружающей социальной и культурной средой.
Важными для исследования социально-культурной активности личности стали труды ученых, изучавшими вопросы истории, теории и методологии социально-культурной деятельности: М. А. Ариарского, Д. М. Генкина, В. З. Дуликова, И. Н. Ерошенкова, Е. М. Клюско, Е. В. Литовкина, Н. Ф. Максютина, Г. Я. Никитиной, В. Е. Новаторова, В. М. Рябкова, A. B. Сасыхова, Ю. А. Стрельцова, A. A. Сукало, В. Я. Суртаева, В. Е. Триодина, B. В. Туева, H. H. Ярошенко.
Деятельность клубных учреждений по самым различным направлениям изучалась такими отечественными исследователями Г. А. Аванесовой, В. Н. Гагиным, A. M. Жарковым, Т. Г. Киселевой, Е. М. Клюско, Н. Д. Красильниковым, В. М. Рябковым, A. M. Савченко,Ю. А. Стрельцовым.
Социально-культурная сущность отечественного клуба и его социальные функции исследовались Е. А. Владимировым, А. Ф. Воловиком, В. А. Воловиком, А. В. Каменцом, Е. М. Клюско, В. Е. Новаторовым, А. В. Сасаховым, Ю. А. Стрельцовым.
Изучение возможностей клубной деятельности в формировании отдельных личностных качеств Т. А. Ветошкина, С. Э. Кера, И. И. Маслов, Е. Е. Маслова, А. А. Симонова. Е. Д. Пономарчук.
Основы социально-культурного проектирования были разработаны А. П. Марковым и Г. М. Бирженюком.
Однако в данных исследованиях уделяется недостаточно внимания процессам совершенствования клубной деятельности, что и послужило мотивом для проведения исследования и написания данной работы.
Проблемная ситуация заключается также в том, что культурное развитие и культурные запросы не всегда соответствуют предложениям со стороны клубных учреждений. Необходимо модернизировать подходы к организации работы клубов в соответствии с потребностями их участников.
Объект исследования: социально-культурная активность личности.
Предмет исследования: клубная деятельность в системе факторов повышения социально-культурной активности личности.
Цель исследования: выявить условия, при которых клубная деятельность становится фактором совершенствования социально- культурной активности личности.
Задачи исследования:
1. Раскрыть сущность феномена «социально-культурной активность».
2. Рассмотреть феномен «клуб» в исторической ретроспективе.
3. Охарактеризовать основные направления клубной деятельности и выявить формы организации клуба.
4. Разработать проект клубного формирования, в котором будут созданы оптимальные условия для повышения социально-культурной активности.
Методологические основания:
- исследование проводится в русле парадигмы социальной активности, описанной Н. Н. Ярошенко;
- системный метод исследования теории и технологии культурно-досуговой деятельности, разработанные М. А. Ариарским, Л. А. Аванесовой, Е. И. Григорьевой, Ю. А. Стрельцовым позволил охарактеризовать культуротворческие технологии как целостную систему;
- совмещение общенаучных методов анализа и синтеза позволили структурировать понятие социально-культурной активности;
- основой для проведения анализа сициокультурной ситуации и разработки проекта по данной теме стали работы «Основы социально-культурного проектирования», разработанная А. П. Марковым и Г. М. Бирженюком, а также работа «Методика социально-культурного проектирования» Ю. Д. Красильникова;
- для получения фактологического материала использованы социологические методы: анкетирование, контент-анализ документов, формирование и опрос фокус-групп, экспертное интервью.
Гипотеза исследования основывается на предположении, что клубная деятельность становится фактором повышения социально-культурной активности, при комплексном подходе к организации деятельности клубного объединения, его реструктуризации и создании синтетических форм клубного объединения, что должно способствовать активному участию клубных посетителей в создании и реализации культурных проектов и программ.
Важным моментом клубного объединения является то, что все клубные посетители находятся в условиях совместной творческой работы, делового и эмоционального взаимодействия на равных. Объединяющим фактором в клубе является общая заинтересованность в высоких результатах совместной деятельности и повышении престижности коллектива. Восстановление социальных связей в клубном объединении, способствует содружество и сотрудничество разных поколений, что предполагают преемственность, сохранение и развитие накопленного опыта, традиций, норм и ценностей.
Необходимо обратить внимание на то, что важнейшими факторами клубной жизни, привлекательными и значимыми для каждого посетителя, являются эмоциональная атмосфера, которая располагает к свободному самовыражению, подразумевает неформальный стиль межличностного общения, возможность сотрудничества и взаимопомощи.
Далее нами было выяснено, чем определяется уникальность клубного коллектива и его актуальность для личности:
1. Богатством индивидуальностей со своим неповторимым социальным опытом, потребностями и способностями.
2. Разнообразием и комплексным характером деятельности, что способствует возникновению функционально-ролевых и эмоционально-межличностных отношений.
3. Наличием самоуправления, позволяющим проявлять себя как лидера, так и рядового исполнителя.
Как следствие такой неформальной атмосферы, личность способна проявлять социально-культурную активность и субъективную позицию.
Таким образом, мы пришли к выводу, что клубная деятельность способствует процессу самоиндификации, повышает социально-культурную активность, а взаимодействие с различными творческими коллективами в сфере досуга способствует расширению социальных связей, как следствие активная социально-культурная позиция личности.
Положительная экспертная оценка проекта клуба «Содружество», разработанного нами, подтверждает эффективность и актуальность деятельности клуба в будущем. Соответственно, гипотеза, выдвинутая в начале нашего исследования, доказана, цель и задачи бакалаврской работы достигнуты.
Необходимо обратить внимание на то, что важнейшими факторами клубной жизни, привлекательными и значимыми для каждого посетителя, являются эмоциональная атмосфера, которая располагает к свободному самовыражению, подразумевает неформальный стиль межличностного общения, возможность сотрудничества и взаимопомощи.
Далее нами было выяснено, чем определяется уникальность клубного коллектива и его актуальность для личности:
1. Богатством индивидуальностей со своим неповторимым социальным опытом, потребностями и способностями.
2. Разнообразием и комплексным характером деятельности, что способствует возникновению функционально-ролевых и эмоционально-межличностных отношений.
3. Наличием самоуправления, позволяющим проявлять себя как лидера, так и рядового исполнителя.
Как следствие такой неформальной атмосферы, личность способна проявлять социально-культурную активность и субъективную позицию.
Таким образом, мы пришли к выводу, что клубная деятельность способствует процессу самоиндификации, повышает социально-культурную активность, а взаимодействие с различными творческими коллективами в сфере досуга способствует расширению социальных связей, как следствие активная социально-культурная позиция личности.
Положительная экспертная оценка проекта клуба «Содружество», разработанного нами, подтверждает эффективность и актуальность деятельности клуба в будущем. Соответственно, гипотеза, выдвинутая в начале нашего исследования, доказана, цель и задачи бакалаврской работы достигнуты.