СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3
1. Кризис новорожденности 4
2. Кризис первого года жизни 6
3. Кризис трех лет 9
Заключение 12
Список литературы 13

Купить

Введение
Возрастные кризисы [греч. krisis – решение, поворотный пункт] – особые, относительно непродолжительные по времени периоды онтогенеза, характеризующиеся резкими психологическими изменениями. В отличие от кризисов невротического или травматического генеза, возрастные кризисы относятся к нормативным процессам, необходимым для нормального поступательного хода личностного развития (Л.С. Выготский, Э. Эриксон). Это значит, что возрастные кризисы закономерно возникают при переходе человека от одной возрастной ступени к другой и связаны с системными качественными преобразованиями в сфере его социальных отношений, деятельности и сознания. Впервые важнейшее значение возрастных кризисов было подчеркнуто Л.С. Выготским. В связи с разработкой проблемы периодизации психического развития ребенка он писал, что «если бы критические возрасты не были открыты чисто эмпирическим путем, понятие о них следовало бы ввести в схему развития на основании теоретического анализа».
К числу кризисов детского возраста принадлежит кризис новорожденности, кризис первого года жизни, кризис трех лет, кризис семи лет и кризис 13 (подростковый кризис) лет. В силу значительных индивидуальных, социокультурных и других различий указанные хронологические границы возрастного кризиса достаточно условны и могут заметно колебаться (известно, что за последние полвека на 1–2 года «помолодели», по крайней мере, два последних из вышеназванных кризисов). Для периодов характерны процессы перехода к качественно иному типу взаимоотношений детей со взрослыми, учитывающему их новые, возросшие возможности.
Целью настоящей работы является изучение кризисов возрастного развития.


Купить