📄Работа №217246
Тема: Повышение функциональных возможностей подростков с расстройством аутистического спектра
Тип работы
Бакалаврская работа
Предмет
Физическая культура и спорт
Объем:
40 листов
Год:
2024
Просмотров:
1
4400
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Аннотация
Введение 4
Глава 1 Теоретико-методический анализ литературных источников 7
1.1 Аутизм и его современные аспекты 7
1.2 Физическая культура как метод развития функциональных
возможностей 11
1.3 Адаптивная физическая культура как метод психологического
воздействия 15
Глава 2 Задачи, методы и организация исследования 19
2.1 Задачи исследования 19
2.2 Методы исследования 19
2.3 Организация исследования 26
Глава 3 Результаты исследований и их обсуждения 28
3.1 Исследование динамики функциональных возможностей
подростков с расстройством аутистического спектра 28
3.2 Исследование активности настроения подростков с
расстройством аутистического спектра 31
Заключение 34
Список используемой литературы 36
Введение 4
Глава 1 Теоретико-методический анализ литературных источников 7
1.1 Аутизм и его современные аспекты 7
1.2 Физическая культура как метод развития функциональных
возможностей 11
1.3 Адаптивная физическая культура как метод психологического
воздействия 15
Глава 2 Задачи, методы и организация исследования 19
2.1 Задачи исследования 19
2.2 Методы исследования 19
2.3 Организация исследования 26
Глава 3 Результаты исследований и их обсуждения 28
3.1 Исследование динамики функциональных возможностей
подростков с расстройством аутистического спектра 28
3.2 Исследование активности настроения подростков с
расстройством аутистического спектра 31
Заключение 34
Список используемой литературы 36
📖 Введение
Актуальность исследования. Аутизм - это диагноз, обобщающий группу различных поведенческих расстройств, включает в себя: нарушение способности к социальному взаимодействию, резкое ограничение интересов, однотипное поведение, различные нарушения речи, координации и особенности интеллектуальной деятельности. Все эти поведенческие расстройства могут быть у ребенка с аутизмом отдельно или в сочетание нескольких [33].
С развитием медицины и методик диагностики такой диагноз как аутизм становиться значительно распространение, чем, например, еще тридцать лет назад. Дело не в том, что увеличилось количество людей, страдающих этим расстройством, а в том, что теперь можно достоверно диагностировать данное заболевание [23].
Чем больше подростков с вовремя выставленным правильным диагнозом, тем эффективнее будет улучшено качество его жизни, в том числе с помощью повышения функциональных возможностей.
По исследованиям ВОЗ в 2020 году примерно на каждые сто человек приходится один человек с расстройством аутистического спектра.
Статистика детей с расстройством аутистического спектра в России на сегодняшний день отсутствует. Детский невролог и профессор Андрей Петрухин по вопросу аутизма говорит следующее: «Аутизм входит в четвёрку самых распространённых заболеваний детского возраста, уступая лишь сахарному диабету, бронхиальной астме и эпилепсии» [15].
Подростки с расстройством аутистического спектра должны посещать специальные занятия, которые скорректировать и развить двигательную сферу.
На сегодняшний день в Российской федерации педагогическое сопровождение детей подростков и реабилитационные мероприятия недостаточно эффективны. Дело в том, что на территории РФ недостаточное количество специализированных учреждений и педагогов. Те программы, которые существуют, в основном направлены на корректировку поведения.
Но не стоит забывать, что немаловажной проблемой у подростков аутистов является недостаточность функциональных возможности организма для нормальной жизни, ввиду малой физической активности и нарушений координации [10].
В ходе исследования
Теоретической базой исследования явилось изучение научно-исследовательской литературы, касающейся:
- физического состояния лиц с расстройством аутистического спектра,
- вопросов, раскрывающих особенности развития функциональных возможностей у подростков с расстройством аутистического спектра,
- анализа научно-методической литературы по вопросам повышения функциональных способностей подростков с расстройством аутистического спектра.
Объект исследования: процесс повышения функциональных
способностей подростков с расстройством аутистического спектра.
Предмет исследования: методика повышения функциональных
возможностей у подростков с расстройством аутистического спектра.
Цель исследования: повышение функционально-психологического состояния подростков с расстройством аутистического спектра.
Задачи:
- рассмотреть физиологические и психологические особенности подростков с расстройством аутистического спектра,
- разработать и опробовать методику лечебной физической культуры для мальчиков подростков с расстройством аутистического спектра,
- определить влияние методики лечебной физической культуры на
функционально-психологического состояния подростков с
расстройством аутистического спектра.
Методы исследования:
- теоретические,
- статистические,
- эмпирические.
Теоретическая значимость исследования заключается в том, что:
- определена необходимость повышения функциональных способностей подростков с расстройствами аутистического спектра,
- разработаны и экспериментально обоснованы эффективные средства повышения функциональных и психологических способностей мальчиков подростков расстройством аутистического спектра.
Практическая значимость исследования состоит:
- в реализации методики лечебной физической культуры у мальчиков подростков с расстройством аутистического спектра позволяющей повысить их функциональное и психологическое состояние,
- в разработке и применении методики, позволяющей повысить функциональные и психологические возможности мальчиков подростков с расстройством аутистического спектра.
Бакалаврская работа состоит из введения, трёх глав, заключения, содержит 6 таблиц, 6 рисунков, списка использованной литературы (54 источника). Работа изложена на 41 странице.
Гипотезой исследования стало предположение о том, что занятия адаптивной физической культурой повышает функциональные возможности мальчиков подростков с расстройством аутистического спектра.
С развитием медицины и методик диагностики такой диагноз как аутизм становиться значительно распространение, чем, например, еще тридцать лет назад. Дело не в том, что увеличилось количество людей, страдающих этим расстройством, а в том, что теперь можно достоверно диагностировать данное заболевание [23].
Чем больше подростков с вовремя выставленным правильным диагнозом, тем эффективнее будет улучшено качество его жизни, в том числе с помощью повышения функциональных возможностей.
По исследованиям ВОЗ в 2020 году примерно на каждые сто человек приходится один человек с расстройством аутистического спектра.
Статистика детей с расстройством аутистического спектра в России на сегодняшний день отсутствует. Детский невролог и профессор Андрей Петрухин по вопросу аутизма говорит следующее: «Аутизм входит в четвёрку самых распространённых заболеваний детского возраста, уступая лишь сахарному диабету, бронхиальной астме и эпилепсии» [15].
Подростки с расстройством аутистического спектра должны посещать специальные занятия, которые скорректировать и развить двигательную сферу.
На сегодняшний день в Российской федерации педагогическое сопровождение детей подростков и реабилитационные мероприятия недостаточно эффективны. Дело в том, что на территории РФ недостаточное количество специализированных учреждений и педагогов. Те программы, которые существуют, в основном направлены на корректировку поведения.
Но не стоит забывать, что немаловажной проблемой у подростков аутистов является недостаточность функциональных возможности организма для нормальной жизни, ввиду малой физической активности и нарушений координации [10].
В ходе исследования
Теоретической базой исследования явилось изучение научно-исследовательской литературы, касающейся:
- физического состояния лиц с расстройством аутистического спектра,
- вопросов, раскрывающих особенности развития функциональных возможностей у подростков с расстройством аутистического спектра,
- анализа научно-методической литературы по вопросам повышения функциональных способностей подростков с расстройством аутистического спектра.
Объект исследования: процесс повышения функциональных
способностей подростков с расстройством аутистического спектра.
Предмет исследования: методика повышения функциональных
возможностей у подростков с расстройством аутистического спектра.
Цель исследования: повышение функционально-психологического состояния подростков с расстройством аутистического спектра.
Задачи:
- рассмотреть физиологические и психологические особенности подростков с расстройством аутистического спектра,
- разработать и опробовать методику лечебной физической культуры для мальчиков подростков с расстройством аутистического спектра,
- определить влияние методики лечебной физической культуры на
функционально-психологического состояния подростков с
расстройством аутистического спектра.
Методы исследования:
- теоретические,
- статистические,
- эмпирические.
Теоретическая значимость исследования заключается в том, что:
- определена необходимость повышения функциональных способностей подростков с расстройствами аутистического спектра,
- разработаны и экспериментально обоснованы эффективные средства повышения функциональных и психологических способностей мальчиков подростков расстройством аутистического спектра.
Практическая значимость исследования состоит:
- в реализации методики лечебной физической культуры у мальчиков подростков с расстройством аутистического спектра позволяющей повысить их функциональное и психологическое состояние,
- в разработке и применении методики, позволяющей повысить функциональные и психологические возможности мальчиков подростков с расстройством аутистического спектра.
Бакалаврская работа состоит из введения, трёх глав, заключения, содержит 6 таблиц, 6 рисунков, списка использованной литературы (54 источника). Работа изложена на 41 странице.
Гипотезой исследования стало предположение о том, что занятия адаптивной физической культурой повышает функциональные возможности мальчиков подростков с расстройством аутистического спектра.
✅ Заключение
В заключении бакалаврской работы были сделаны ряд выводов:
- на основе изученной нами литературы была представлена клинико-психологическая характеристика детей с расстройствами аутистического спектра. рассмотрены основные понятия, такие как: аутизм, расстройства аутистического спектра. мы перечислили основные симптомы аутизма, изучили этиологию и патогенез заболевания;
- рассмотрели роль физической культуры в комплексной психолого-педагогической коррекции. рассмотрели подходы основных направлений в коррекции РАС;
- в практической части была проведена экспериментальная работа по изучению функциональных способностей ребенка с РАС. нами была проведена диагностика функциональных возможностей, исследуемых;
- на основание полученных результатов мы составили план тренировок, но в ходе исследования выяснили, что несмотря на характерные особенности психического, физического развития детей подросткового возраста с расстройствами аутистического спектра особенности психики и физических способностей, в подростковом возрасте еще не являются завершенными и жестко фиксированными;
- благодаря этому можно воздействовать на усовершенствование функциональных возможностей с помощью физических нагрузок;
- изучив взаимосвязь специализированных занятий физкультурой с
повышением функциональных возможностей подростков с расстройствами аутистического спектра, мы разработали практические методики повышение функциональных
возможностей, таких как: жизненная ёмкость лёгких, артериальное давление, частота сердечных сокращений, активность настроения, у подростков с расстройствами аутистического спектра средствами адаптивной физической культуры.
В настоящее время диагноз расстройство аутистического спектра считается не излечимым. Но при правильной и своевременной коррекции, есть процент того что у ребёнка наступит ремиссия. Так как тема расстройства аутистического спектра не изучена полноценно, говорить о коррекции данного заболевания у взрослых мы не можем. С возрастом симптомы данного заболевания могут, как уменьшится, так и наоборот проявится ещё сильнее, это индивидуальный процесс, который, к сожалению, врачи и другие специалисты на сегодняшний день не могут отследить.
Также мы не можем говорить и о ранней профилактике, так как её просто не существует. Однако огромную роль в лечении и прогнозах на будущее играет ранняя диагностика детей.
- на основе изученной нами литературы была представлена клинико-психологическая характеристика детей с расстройствами аутистического спектра. рассмотрены основные понятия, такие как: аутизм, расстройства аутистического спектра. мы перечислили основные симптомы аутизма, изучили этиологию и патогенез заболевания;
- рассмотрели роль физической культуры в комплексной психолого-педагогической коррекции. рассмотрели подходы основных направлений в коррекции РАС;
- в практической части была проведена экспериментальная работа по изучению функциональных способностей ребенка с РАС. нами была проведена диагностика функциональных возможностей, исследуемых;
- на основание полученных результатов мы составили план тренировок, но в ходе исследования выяснили, что несмотря на характерные особенности психического, физического развития детей подросткового возраста с расстройствами аутистического спектра особенности психики и физических способностей, в подростковом возрасте еще не являются завершенными и жестко фиксированными;
- благодаря этому можно воздействовать на усовершенствование функциональных возможностей с помощью физических нагрузок;
- изучив взаимосвязь специализированных занятий физкультурой с
повышением функциональных возможностей подростков с расстройствами аутистического спектра, мы разработали практические методики повышение функциональных
возможностей, таких как: жизненная ёмкость лёгких, артериальное давление, частота сердечных сокращений, активность настроения, у подростков с расстройствами аутистического спектра средствами адаптивной физической культуры.
В настоящее время диагноз расстройство аутистического спектра считается не излечимым. Но при правильной и своевременной коррекции, есть процент того что у ребёнка наступит ремиссия. Так как тема расстройства аутистического спектра не изучена полноценно, говорить о коррекции данного заболевания у взрослых мы не можем. С возрастом симптомы данного заболевания могут, как уменьшится, так и наоборот проявится ещё сильнее, это индивидуальный процесс, который, к сожалению, врачи и другие специалисты на сегодняшний день не могут отследить.
Также мы не можем говорить и о ранней профилактике, так как её просто не существует. Однако огромную роль в лечении и прогнозах на будущее играет ранняя диагностика детей.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.