📄Работа №215603
Тема: Разработка интеллектуального тренажера для подготовки к основному государственному экзамену по информатике
Тип работы
Бакалаврская работа
Предмет
информатика
Объем:
41 листов
Год:
2023
Просмотров:
4
4650
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Аннотация
Введение 4
Глава 1 Анализ предметной области автоматизации и постановка задачи на разработку интеллектуального тренажера для подготовки к ОГЭ по информатике 6
1.1 Характеристика деятельности предприятия 6
1.2 Анализ предметной области исследования 8
1.3 Разработка требований к тренажеру для подготовки к ОГЭ по
информатике 12
1.4 Обзор и анализ аналогов интеллектуального тренажера для
подготовки к ОГЭ по информатике 14
Глава 2 Проектирование интеллектуального тренажера для подготовки к ОГЭ по информатике 18
2.1 Разработка логической модели интеллектуального тренажера для
подготовки к ОГЭ по информатике 18
2.2 Выбор алгоритма классификации для интеллектуального
тренажера 24
Глава 3 Реализация интеллектуального тренажера для подготовки к ОГЭ по информатике и оценка эффективности проектных решений 29
3.1 Реализация интеллектуального тренажера 29
3.2 Оценка экономической эффективности проекта разработки 33
Заключение 37
Список используемой литературы и используемых источников 39
Введение 4
Глава 1 Анализ предметной области автоматизации и постановка задачи на разработку интеллектуального тренажера для подготовки к ОГЭ по информатике 6
1.1 Характеристика деятельности предприятия 6
1.2 Анализ предметной области исследования 8
1.3 Разработка требований к тренажеру для подготовки к ОГЭ по
информатике 12
1.4 Обзор и анализ аналогов интеллектуального тренажера для
подготовки к ОГЭ по информатике 14
Глава 2 Проектирование интеллектуального тренажера для подготовки к ОГЭ по информатике 18
2.1 Разработка логической модели интеллектуального тренажера для
подготовки к ОГЭ по информатике 18
2.2 Выбор алгоритма классификации для интеллектуального
тренажера 24
Глава 3 Реализация интеллектуального тренажера для подготовки к ОГЭ по информатике и оценка эффективности проектных решений 29
3.1 Реализация интеллектуального тренажера 29
3.2 Оценка экономической эффективности проекта разработки 33
Заключение 37
Список используемой литературы и используемых источников 39
📖 Введение
Одним из приоритетных направлений процесса информатизации современного общества является внедрение новых информационных технологий в том числе технологий искусственного интеллекта (ИИ) и машинного обучения (МО) в систему образования [5].
Так, для повышения эффективности подготовки к сдаче различных государственных экзаменов используются тренажеры [8].
В этой связи представляет научно-практический интерес разработка интеллектуального тренажера для подготовки к основному государственному экзамену (ОГЭ) по информатике.
Объектом исследования бакалаврской работы является процесс подготовки школьников к ОГЭ по информатике.
Предметом исследования является интеллектуальный тренажер для подготовки к ОГЭ по информатике.
Цель выпускной квалификационной работы - разработка интеллектуального тренажера для подготовки к ОГЭ по информатике.
Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:
- «произвести анализ предметной области автоматизации и выполнить постановку задачи на выполнить постановку задачи на разработку интеллектуального тренажера для подготовки к ОГЭ по информатике;
- разработать интеллектуальный тренажер для подготовки к ОГЭ по информатике;
- выполнить реализацию проектных решений и оценить их эффективность.
Методы исследования - методы и технологии проектирования и социальных и экономических информационных систем» [4].
Практическая значимость бакалаврской работы заключается в разработке интеллектуального тренажера для подготовки к ОГЭ по информатике, позволяющего повысить эффективность процесса подготовки.
Данная работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка используемой литературы и источников.
Первая глава посвящена анализу предметной области автоматизации и постановке задачи на разработку интеллектуального тренажера для подготовки к ОГЭ по информатике.
Вторая глава посвящена разработке интеллектуального тренажера для подготовки к ОГЭ по информатике.
В третьей главе описан процесс реализации и оценки эффективности предлагаемых проектных решений.
В заключении описываются результаты выполнения выпускной квалификационной работы.
Бакалаврская работа состоит из 41 страницы текста, 19 рисунков, 11 таблиц и 22 источников.
Так, для повышения эффективности подготовки к сдаче различных государственных экзаменов используются тренажеры [8].
В этой связи представляет научно-практический интерес разработка интеллектуального тренажера для подготовки к основному государственному экзамену (ОГЭ) по информатике.
Объектом исследования бакалаврской работы является процесс подготовки школьников к ОГЭ по информатике.
Предметом исследования является интеллектуальный тренажер для подготовки к ОГЭ по информатике.
Цель выпускной квалификационной работы - разработка интеллектуального тренажера для подготовки к ОГЭ по информатике.
Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:
- «произвести анализ предметной области автоматизации и выполнить постановку задачи на выполнить постановку задачи на разработку интеллектуального тренажера для подготовки к ОГЭ по информатике;
- разработать интеллектуальный тренажер для подготовки к ОГЭ по информатике;
- выполнить реализацию проектных решений и оценить их эффективность.
Методы исследования - методы и технологии проектирования и социальных и экономических информационных систем» [4].
Практическая значимость бакалаврской работы заключается в разработке интеллектуального тренажера для подготовки к ОГЭ по информатике, позволяющего повысить эффективность процесса подготовки.
Данная работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка используемой литературы и источников.
Первая глава посвящена анализу предметной области автоматизации и постановке задачи на разработку интеллектуального тренажера для подготовки к ОГЭ по информатике.
Вторая глава посвящена разработке интеллектуального тренажера для подготовки к ОГЭ по информатике.
В третьей главе описан процесс реализации и оценки эффективности предлагаемых проектных решений.
В заключении описываются результаты выполнения выпускной квалификационной работы.
Бакалаврская работа состоит из 41 страницы текста, 19 рисунков, 11 таблиц и 22 источников.
✅ Заключение
Бакалаврская работа посвящена актуальной проблеме разработки интеллектуального тренажера для подготовки к ОГЭ по информатике.
Выполненные в работе научные и практические исследования представлены следующими основными результатами:
- произведен анализ предметной области автоматизации и выполнена постановка задачи на разработку интеллектуального тренажера для подготовки к ОГЭ по информатике. Одним из направлений цифровизации УЦ ДПО является внедрение в процессы предэкзаменационной подготовки интеллектуальных тренажеров, обеспечивающих повышение эффективности данных процессов. Разработаны требования к интеллектуальному тренажеру. Как показал сравнительный анализ, ни одно из рассмотренных решений не соответствует заданным требованиям. В этой связи представляет актуальность разработка интеллектуального тренажера для подготовки к ОГЭ по информатике.
- выполнено проектирование интеллектуального тренажера.
«Логическая модель интеллектуального тренажера состоит из базовых диаграмм UML, отражающих отдельные аспекты системы: диаграммы вариантов использования, диаграммы классов и диаграммы деятельности» [7]. Для разработки диаграммы вариантов использования применяется концептуальная модель бизнес- процесса подготовки к ОГЭ «Как должно быть». Для разработки интеллектуального тренажера для подготовки к ОГЭ по информатике используется технология машинного обучения. Для выбора алгоритма классификации для интеллектуального тренажера рассмотрены характеристики наивного байесовского алгоритм, алгоритма SVM и алгоритма KNN. На основании результатов анализа характеристик алгоритмов классификации выбран алгоритм 37
KNN как наиболее простой для реализации и не требующий сложных вычислений при обучении;
- выполнена реализация проектных решений и произведена оценка их эффективности. Для разработки классификатора прототипа тренажера использован язык Python и пакет МО Scikit-learn. Как показало тестирование, функционал интеллектуального тренажера отвечает сформулированным требованиям. Как показал анализ эффективности, применение интеллектуального тренажера позволит сократить затраты по подготовку к ОГЭ по информатике в 4 раза. Представленные расчеты позволяют сделать вывод об эффективности проектного решения.
«Результаты бакалаврской работы представляют практический интерес и могут быть рекомендованы разработчикам, которые занимаются разработкой информационных систем для автоматизации деятельности предприятий социально-экономической сферы» [3].
Выполненные в работе научные и практические исследования представлены следующими основными результатами:
- произведен анализ предметной области автоматизации и выполнена постановка задачи на разработку интеллектуального тренажера для подготовки к ОГЭ по информатике. Одним из направлений цифровизации УЦ ДПО является внедрение в процессы предэкзаменационной подготовки интеллектуальных тренажеров, обеспечивающих повышение эффективности данных процессов. Разработаны требования к интеллектуальному тренажеру. Как показал сравнительный анализ, ни одно из рассмотренных решений не соответствует заданным требованиям. В этой связи представляет актуальность разработка интеллектуального тренажера для подготовки к ОГЭ по информатике.
- выполнено проектирование интеллектуального тренажера.
«Логическая модель интеллектуального тренажера состоит из базовых диаграмм UML, отражающих отдельные аспекты системы: диаграммы вариантов использования, диаграммы классов и диаграммы деятельности» [7]. Для разработки диаграммы вариантов использования применяется концептуальная модель бизнес- процесса подготовки к ОГЭ «Как должно быть». Для разработки интеллектуального тренажера для подготовки к ОГЭ по информатике используется технология машинного обучения. Для выбора алгоритма классификации для интеллектуального тренажера рассмотрены характеристики наивного байесовского алгоритм, алгоритма SVM и алгоритма KNN. На основании результатов анализа характеристик алгоритмов классификации выбран алгоритм 37
KNN как наиболее простой для реализации и не требующий сложных вычислений при обучении;
- выполнена реализация проектных решений и произведена оценка их эффективности. Для разработки классификатора прототипа тренажера использован язык Python и пакет МО Scikit-learn. Как показало тестирование, функционал интеллектуального тренажера отвечает сформулированным требованиям. Как показал анализ эффективности, применение интеллектуального тренажера позволит сократить затраты по подготовку к ОГЭ по информатике в 4 раза. Представленные расчеты позволяют сделать вывод об эффективности проектного решения.
«Результаты бакалаврской работы представляют практический интерес и могут быть рекомендованы разработчикам, которые занимаются разработкой информационных систем для автоматизации деятельности предприятий социально-экономической сферы» [3].
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.