Тема: Исследование влияния координационных способностей на освоение технических приемов игры в волейбол занимающимися группы начальной спортивной подготовки

Актуальность исследования. Волейбол является одним из эффективных средств физического воспитания и укрепления здоровья подростков. Благодаря простоте необходимого оборудования и несложным правилам игры, волейбол быстро завоевал популярность среди молодежи. Естественные двигательные действия, такие, как бег, прыжки, всевозможные передвижения по волейбольной площадке, приемы и удары по мячу из различных положений способствуют укреплению опорно-двигательного аппарата и нормализации работы внутренних органов и систем растущего организма. Кроме того, волейбол способствует совершенствованию навыков командной работы, развитию стратегического мышления и способности принимать быстрые решения.
По убеждению ряда специалистов, в области волейбола, в числе которых Плещев А.М., Теплоухов А.П. [13], Володина И.А. [18], Железняк Ю.Д. [29], Клещев Ю.Н. [35], Марков К. К. [42], Межман И. Ф. [43], одним из приоритетных направлений в подготовке волейболистов на начальном этапе подготовки является повышение уровня развития всех физических качеств: силы, быстроты, выносливости, ловкости, гибкости. И только после создания общефизической базы следует увеличивать объем технической подготовки, и параллельно с ней рассматривать тактические приемы игры.
В противовес данным взглядам следует привести выдержку из работы Булыкиной Л.В., по мнению которой: «В учебно-тренировочные занятия с новичками с первых дней следует включать обучение основным техническим элементам игры в волейбол. Планируя средства и методы физической подготовки, в большей мере уделять внимание развитию скоростно-силовых и координационных способностей» [10].
Так, например, Айриянц А.Г., автор учебника «Волейбол: теория и практика», пишет: «Физическая подготовка имеет особое значение в работе с юными волейболистами. Во-первых, от уровня развития физических качеств и способностей зависит овладение техническими приемами и тактическими действиями. Во-вторых, воздействие собственно средств волейбола на разностороннее физическое развитие и функциональное состояние организма полностью зависит от уровня овладения навыками игры. Поэтому на начальном этапе спортивной подготовки упражнения по технике, тактике и двусторонняя игра не оказывают должного воздействия на организм занимающихся. Чтобы нагрузка на занятиях была оптимальной, необходимо применять широкий круг общеразвивающих и подготовительных упражнений. В-третьих, решающая роль физической подготовки юных волейболистов на результатах соревнований начинает существенно сказываться лишь с 15-16 лет и особенно в 17-18 лет, когда соревнования проводятся несколько дней подряд, а игра состоит из пяти партий» [15].
Изучение специальной литературы по теме исследования позволило определить, что большинство авторов едины во мнении, что хорошо развитые координационные способности являются необходимым условием для освоения технических и тактических приёмов в волейболе. Кроме того, координационные способности играют важнейшую роль в экономной трате энергетических возможностей спортсмена, так как технически правильное пространственно-временное распределение мышечного усилия способствует рациональному использованию силы и энергии игрока.
К 15-16 годам у подростков складывается способность усвоения сложных координационных действий, так как в этом возрасте уже сформирована нервная система и механизмы двигательных функций.
На основании вышеизложенного, актуальным является дальнейшее исследование проблемы развития координационных способностей у начинающих волейболистов, что и послужило основанием для выбора темы выпускной бакалаврской работы.
Объект исследования - учебно-тренировочный процесс в группе начальной спортивной подготовки по волейболу.
Предмет исследования - методика тренировки волейболистов группы начальной спортивной подготовки с использованием комплекса специальных упражнений, направленных на развитие координационных способностей и освоение технических приемов игры в волейбол.
Цель исследования - изучение влияния координационных способностей на освоение технических приемов игры в волейбол.
Гипотеза исследования: предполагается, что разработанный комплекс специальных упражнений будет способствовать повышению показателей координационных способностей у волейболистов 15-16 лет группы начальной спортивной подготовки, что, в свою очередь, окажет положительное воздействие на формирование у них технических умений игры в волейбол
Для достижения поставленной цели в исследовании решались следующие задачи:
- оценить исходные показатели координационных способностей у волейболистов 15-16 лет группы начальной спортивной подготовки;
- определить исходные показатели сформированности технических умений у волейболистов 15-16 лет группы начальной спортивной подготовки;
- разработать содержание учебно-тренировочных занятий с использованием комплексов специальных упражнений для развития координационных способностей у волейболистов 15-16 лет группы начальной спортивной подготовки;
- определить эффективность влияния разработанных комплексов специальных упражнений на развитие координационных способностей и сформированность технических умений у волейболистов 15-16 лет группы начальной спортивной подготовки, в условиях педагогического эксперимента.
Теоретико-методологическую основу исследования составили:
- учебники и учебно-методические пособия по теории, методике, практике физической культуры и спорта [Бернштейн Н.А. [9], Кузнецов В.С., Холодов Ж.К. [13], Тарасов А. Е. [61], Кузнецов В.С., Холодов Ж.К. [37], Фомин Е. В. [65] и др.];
- научные статьи, монографии, учебники и учебно-методические пособия по теории, методике, практике волейбола [Сбитнева О.А.[14], Свиридов В.Л. [17], Мараховская О.В. [50], Пастушило П.Е. [52], Протасюк А.Л. [53], Прудников С. Н. [54], Ридо А. [56], Данилова Г.Р. [62], Устинова Т. [63], Фетисова С. Л. [64] и др.].
В исследовании определены методы, представленные Ашмариным Б.А. в учебнике «Теория и методика физического воспитания» [4]. Как пишет автор: «Доступными и объективными методами педагогического
исследования являются:
- анализ научно-методической литературы;
- педагогическое наблюдение;
- анкетирование и тестирование;
- педагогический эксперимент;
- контрольные испытания;
- математико-статические методы».
Практическая значимость - результаты исследования могут применяться в практике работы спортивных школ, в рамках повышения квалификации специалистов образовательной сферы и тренерского состава, а также в учебном процессе образовательных учреждений разного уровня и профиля для проведения семинарских и практических занятий с обучающимися.
Структура курсовой работы. Работа состоит из введения, трёх глав, заключения, содержит 9 таблиц, 10 рисунков, список используемой литературы. Основной текст изложен на 60 страницах.

Купить

Изучение специальной литературы по теме исследования позволило определить, что большинство авторов едины во мнении, что хорошо развитые координационные способности являются необходимым условием для освоения технических и тактических приёмов в волейболе. Кроме того, координационные способности играют важнейшую роль в экономной трате энергетических возможностей спортсмена, так как технически правильное пространственно-временное распределение мышечного усилия способствует рациональному использованию силы и энергии игрока.
К 15-16 годам у подростков складывается способность усвоения сложных координационных действий, так как в этом возрасте уже сформирована нервная система и механизмы двигательных функций.
Координационная трудность определяет критерии выбора двигательных заданий для воспитания данных способностей. Состав средств, применяемых в целях выбора
Приоритетным методом развития координационных способностей считается метод переменного упражнения, а основным средством является упражнение в различных его вариациях.
По результатам проведенного исследования можно сделать вывод, что испытуемые ЭГ по динамике развития координационных способностей и по показателям тестирования техники владения мячом при верхней подаче достигли более высоких результатов, по сравнению с подростками КГ, что доказывает эффективность разработанных специальных комплексов физических упражнений, внедренных в содержание учебно-тренировочных занятий ЭГ.

Купить