Тема: Психологическая структура и особенности виртуальной идентичности пользователей социальных сетей

Для современного общества характерны тенденции широкого распространения сети Интернет. Конец прошлого века (90-е гг.) отличается «активным формированием новой социокультурной среды, основной характеристикой которой является свободный доступ к разнообразным источникам информации» [39]. «Появление данной среды означает наступление постиндустриальной стадии развития человечества, когда информация становится ведущим ресурсом прогресса» [94]. Тотальное распространение онлайн-сервисов в современном мире превратилось в необходимость.
Информационные доступность и образованность становятся не столько способами решения задач, сколько катализаторами стремления всё больше времени проводить в «онлайне» – особом виртуальном пространстве сетевой публичности. «С распространением беспроводных сетей и смартфонов, дающих каждому пользователю возможность ничем не ограниченного пребывания в социальных сетях, наблюдаются заметные трансформации в поведении человека» [58]. Современный человек все более интенсивно использует сеть Интернет, в частности, социальные сети [132]. Именно в социальных сетях пользователи не только вступают в коммуникацию, но и в группы по интересам, совершают онлайн- покупки. Тотальное погружение в Интернет-пространство, как правило, актуализирует такие негативные эффекты, как «чрезмерное утомление и раздражительность, при этом снижается интерес к реальной среде и ослабевает волевая регуляция, более того, в современном обществе наблюдается резкий скачок числа детей с расстройствами аутистического спектра, с синдромами дефицита внимания и гиперактивности - ведущими причинами данных тенденций выступает чрезмерная увлеченность детей и молодых людей социальными сетями, форумами, мессенджерами и пр.» [144].
В настоящее время взрослые люди также активно используют эти средства общения как для коммуникации, так и для решения множества повседневных задач. Нескольких «кликов» достаточно, чтобы общаться, а также совершать покупки, оплачивать услуги и управлять своим аккаунтом. Конечно, это приводит к тому, что люди проводят больше времени в киберпространстве.
Погружение в виртуальное пространство приводит к формированию зависимости от использования Интернета, в итоге способствуя значительным трансформациям в поведении и личностном развитии. Изменения затрагивают разные сферы личности (интеллектуальную, эмоционально-волевую, коммуникативную) в том числе, оказывая влияние на формирование и проявления эго-идентичности [8,67,152,201]. Действия разворачиваются посредством «ников» и «аватаров», конструируется особая подсистема эго-идентичности - виртуальная идентичность пользователей социальных сетей. Информационная революция оказала особенно сильное влияние на процесс социализации поколения Z, которое, родившись после 2003 года, социализировалось в совершенно иной среде, обусловленной глобальным воздействием Интернета на психическое и физическое здоровье, а также мировоззрение.
Известно, что эго-идентичность представляет собой тождественность собственной личности. Развитие эго-идентичности осуществляется посредством обобщения идентификаций в детском возрасте, а также усвоения норм, ценностей, установок общества, ожиданий референтных взрослых. На пути развития самосознания личность структурирует собственный жизненный опыт, формирует систему целей, ценностей, установок. Однако высокая значимость виртуального пространства общения для подростков и юношей грозит снижением приспособленности к реальной жизни и может способствовать формированию особой подсистемы эго-идентичности, называемой сетевой или виртуальной идентичностью. Она начинает выполнять функции "дублера" реальной идентичности, заменяя реальный образ собственного "Я" личности.
Не владея достаточной компетентностью в вопросах безопасного поведения в социальных сетях, не обладая верными представлениями о нормах субкультуры пользователей сети Интернет, школьники и студенты нередко становятся зависимыми от откровенного, агрессивного, экстремистского или опасного контента (так называемые "Группы смерти"), представляющего серьезную угрозу не только процессам идентификации личности, но и ее жизни.
Родителей, педагогов, психологов образовательных учреждений волнуют проблемы чрезмерного времяпрепровождения обучающихся в социальных сетях, роста интернет-зависимостей, наряду с необходимостью активного использования информации из сети Интернет. Интернет-аддикции разного рода способствуют снижению общего жизненного потенциала человека, отрицательно сказываются на его жизнеспособности [57]. Существуют многочисленные запросы родителей и педагогов в отношении изучения психолого-педагогических особенностей современных детей и подростков в контексте влияния социальных сетей на процессы социализации личности.
Разразившаяся в конце 2019 года мировая пандемия COVID-19 актуализировала необходимость использования социальных сетей людьми более старшего возраста, что повлекло за собой весьма неожиданные и непредсказуемые трансформации субкультуры пользователей.
Таким образом, существует проблема разработки методов и приемов профилактики интернет-зависимости у молодежи, минимизации агрессивного влияния интернет-контента на процессы личностного развития и межличностного взаимодействия представителей всех возрастных групп. Одним из способов решения проблемы видится исследование содержания и структуры особого вида идентичности - виртуальной идентичности пользователей социальных сетей, формирующейся в ходе интернет-активности пользователя и определяющей специфику восприятия интернет-контента. В настоящее время вопросы виртуальной идентичности пользователей социальных сетей, как в теоретическом, так и в прикладном аспектах, разработаны явно недостаточно. Вышесказанное определяет цель исследования: теоретический анализ и эмпирическое исследование специфики эго-идентичности, формируемой у пользователей социальных сетей.
Объект исследования: эго-идентичность личности как результат воздействия виртуального пространства.
Предмет исследования: структурные и содержательные характеристики виртуальной идентичности пользователей социальных сетей.
Общая гипотеза исследования: в виртуальном пространстве социальных сетей формируется особая подсистема эго-идентичности личности, которая характеризуется структурой и особенностями, содержание которых опосредовано спецификой субкультуры пользователей социальных сетей.
Частные гипотезы исследования:
1. Структура виртуальной идентичности пользователей социальных сетей включает такие компоненты, как «виртуальный образ» (совокупность представлений о физических и психологических свойствах, а также аспекты коммуникации в социальных сетях), «кибераддикция» (степень значимости социальных сетей для пользователя, а также возникновение зависимости от данных коммуникативных площадок при их чрезмерном использовании), «субкультура» (степень принятия пользователем норм, характерных для виртуального пространства социальных сетей).
2. Особенности виртуальной идентичности пользователей социальных сетей связаны с содержанием и наполнением профилей в социальных сетях, особенностями поведения и коммуникации в них и опосредованы специфическими нормами принятой пользователями субкультуры.
3. Соотношение реальной идентичности личности (эго-идентичности) и виртуальной идентичности пользователей социальных сетей предполагает наличие как отличительных характеристик, так и инвариантной составляющей, которая включает особенности идентичности, совпадающие в реальном и в виртуальном мире.
4. Степень выраженности виртуальной идентичности пользователей социальных сетей опосредует разные аспекты содержания Интернет-активности, а также ее специфику, что свидетельствует об использовании различных стратегий для решения тех или иных задач пребывания в Сети.
5. Пользователи социальных сетей с разным уровнем выраженности виртуальной идентичности характеризуются различными показателями Интернет-
зависимости, зависимости от смартфона, жизнеспособности, а также определенными индивидуально-психологическими особенностями.
В соответствии с указанной целью исследования были определены следующие задачи:
1. Конкретизировать понятийное поле концепта "виртуальная идентичность пользователей социальных сетей" и осветить основные научные подходы к его исследованию.
2. Проанализировать психологическую структуру и особенности виртуальной идентичности пользователей социальных сетей, рассмотреть специфические черты их субкультуры.
3. Обосновать и разработать комплекс инструментальных средств для эмпирического исследования виртуальной идентичности пользователей социальных сетей.
4. Изучить содержательные особенности виртуальной идентичности пользователей социальных сетей и их реальной идентичности, специфику интернет-активности, социальные нормы поддерживаемой субкультуры.
5. Выявить индивидуально-психологические особенности пользователей социальных сетей с различной степенью выраженности виртуальной идентичности.
В исследовании приняли участие 285 человек. В состав выборки вошли испытуемые от 18 до 72 лет (122 испытуемых от 18 до 3 5 лет, 92 испытуемых от 3 6 до 55 лет, 71 испытуемый в возрасте от 56 до 72 лет). Средний возраст составил 37 лет. В выборку вошли женщины и мужчины (197 женщин, 88 мужчин); студенты высших учебных заведений (61 человек); представители интеллектуальных (127 человек) и рабочих профессий (97 человек). В состав выборки вошли жители крупных городов России (171 житель города Челябинск, 114 жителей города Санкт- Петербург).
Теоретическая значимость исследования заключается в уточнении сущности концептов "киберидентичность", "сетевая идентичность", в их конкретизации, в формулировании на этой основе определения понятия "виртуальная идентичность пользователей социальных сетей". Полученные результаты вносят вклад в понимание виртуальной идентичности пользователей социальных сетей как интегрального феномена, выступающего в качестве динамической системы представлений личности о себе в виртуальном пространстве, в частности, в социальных сетях, мессенджерах, на форумах. Выявленная структура виртуальной идентичности пользователей социальных сетей позволяет конкретизировать понимание роли социальных сетей и технологий в формировании эго¬идентичности и личностного развития.
Практическая значимость результатов исследования определяется возможностью использования данных в развивающихся научных дисциплинах, таких как психология информационных технологий, психология Интернета, киберпсихология и психология интернет-зависимости. Разработанный тест «Виртуальная идентичность пользователей социальных сетей» расширяют психологический диагностический инструментарий при исследовании психологических проблем развития личности в цифровом мире. Материалы исследования могут быть использованы в системах повышения квалификации и переподготовки кадров в процессе подготовки специалистов в образовательных учреждениях. Они имеют теоретическую ценность и предназначены для разработки обучающих семинаров и специальных курсов для социальных педагогов, педагогических психологов и других специалистов, занимающихся вопросами социализации детей и подростков в контексте глобальной информатизации общества. Полученные результаты и выводы найдут применение в среде профессиональных психологов при организации практической работы с людьми, страдающими интернет-аддикцией.
Теоретико-методологическими основаниями исследования выступают: системно-структурный подход, основные положения которого представлены в работах С. Л. Рубинштейна, А. Н. Леонтьева, Б. Г. Ананьева и общенаучные принципы социокультурной обусловленности психических процессов и явлений (Л. С. Выготский, И.С. Кон, А. Н. Леонтьев, А.Р. Лурия). Общепсихологический уровень исследования представлен концепцией личности как субъекта труда, познания и общения Б.Г. Ананьева, концепцией эго-идентичности Э. Эриксона, теорией поколений Н. Хоува и В. Штрауса, отечественными концепциями идентичности личности (Г. М. Андреева, В. И. Павленко, М. И. Боришевский и др.) и жизнеспособности человека (Е.А. Рыльская). Частнопсихологический уровень представлен комплексом научных положений, раскрывающих особенности Интернета как особой самоидентификационной среды и социальных сетей как новых феноменов цифрового пространства (О.К. Тихомиров, А.Е. Войскунский, Г.В. Солдатова, З.С Завьялова, А.Г. Асмолов, А.В. Щекотуров, О.В. Тихонов, Е.В. Летов и др.). Мы опираемся также на современные отечественные и зарубежные исследования деятельности и общения человека в Интернете (А.Е. Войскунский, Е.П. Белинская, А.Е. Жичкина, Н.Н. Королева, И.М. Богдановская, Н.В. Чудова, Г.В. Солдатова, Д.О. Ерохин, S. Turkle, J. Suler, Luppicini и др.), идеи о влиянии сети Интернет и цифровых технологий в образовании на формирование и развитие когнитивных способностей (Г.В.Солдатова, Т.А. Нестик, Е.И.Рассказова, Е.Ю. Зотова).
Методы исследования:
Теоретические методы: теоретический анализ, синтез и обобщение, а также индукция и дедукция, моделирование, метод гипотез.
Эмпирические методы: опросный метод, метод анкетирования и батарея психодиагностических методик:
1. Авторский тест «Виртуальная идентичность пользователей социальных сетей»;
2. Тест «Интернет-зависимость» К.Янг (модифицированная В.А. Лоскутовой);
3. Тест «Жизнеспособность человека» (ТЖЧ) Е.А. Рыльской;
4. Короткая версия опросника «шкала зависимости от смартфона» В. П. Шейнова;
5. Методика диагностики межличностных отношений Т. Лири;
6. Тест Куна – Макпартленда «Кто я?» с модификацией «Кто я он-лайн?»;
7. Авторская анкета «Трансформация представлений о сети Интернет»;
8. Стандартный многофакторный личностный опросник Кеттелла 16PF.
Для реализации целей и задач исследования был разработан авторский тест «Виртуальная идентичность пользователей социальных сетей».
Методы математико-статистической обработки полученных данных. В работе использовались методы математической обработки и интерпретации полученных данных: методы описательной статистики, факторный анализ по методу «главных компонент» с последующим varimax-вращением, корреляционный анализ по Спирмену, вычисление статистических коэффициентов значимости различий: rt – Кьюдера–Ричардсона и rtt – Спирмена–Брауна, U Манна- Уитни, d Колмогорова–Смирнова. При описании структуры виртуальной идентичности пользователей социальных сетей, а также для решения задачи по сравнению реальной идентичности и виртуальной идентичности был использован контент-анализ страниц пользователей в социальных сетях ВКонтаете и Instagram. С целью обоснования степени выраженности различных аспектов виртуальной идентичности пользователей социальных сетей, специфики деятельности пользователей социальных сетей, а также анализа их индивидуально-психологических особенностей был использован сравнительный анализ (критерий t-Стьюдента), корреляционный анализ (критерий Пирсона).
Степень научной разработанности проблемы. Идентичность личности представляет собой «динамическую систему представлений о себе, сформированную в процессе личного самоопределения и определения референтными для личности людьми» [99]. Широкое распространение сети Интернет в современном мире приводит к формированию особых, относительно обособленных качеств идентичности [7], придающих эго-идентичности личности определенную специфику и позволяющих говорить о существовании в структуре реальной идентичности новой подструктуры - виртуальной идентичности. Она компилируется из стандартизированных компонентов интерфейса виртуального мира, направлена на самопрезентацию в сети Интернет и отражает целостность и тождественность личности в виртуальном пространстве [6]. Поскольку виртуальная среда отличается от реальной, для нее характерна особая субкультура, включающая в себя нормы, ценности и традиции пользователей сети Интернет [62].
Субкультура пользователей сети Интернет значительным образом влияет на формирование виртуальной идентичности. Эти обстоятельства обуславливают качественно-своеобразные различия эго-идентичности с различной степенью выраженности компонента виртуальной идентичности. Наличие таких качественно-своеобразных различий служит стимулом к рассмотрению этого компонента идентичности как самостоятельно вида идентичности: сетевой, виртуальной, альтернативной и проч., что можно нередко наблюдать на страницах научных изданий (М. Бэк, Р. Уилсон, Н. Дёринг, И.В. Костерина, Е.Л. Войскунский, О.Н. Астафьева). Однако в настоящее время в науке нет однозначного определения этих видов идентичности, слабо проработаны их сущностные феноменологические и структурные характеристики, что свидетельствует о слабой концептуальной проработанности этих феноменов и влечет за собой проблемы методологического, методического и инструментального характера. Отсутствуют исследования, направленные на сравнительный анализ реальной и виртуальной идентичности, а также на выявление различий в индивидуально-психологических особенностях и содержании деятельности пользователей с различным уровнем выраженности виртуальной идентичности. Не определен статус виртуальной идентичности и ее место в иерархической структуре личности.
Положения, выносимые на защиту.
1. Виртуальная идентичность пользователей социальных сетей - это интегральный феномен, представляющий собой подсистему эго-идентичности, которая сосуществует в ее структуре с реальной идентичностью и состоит из текстовых, визуальных, аудиальных характеристик виртуального облика, отражающего физические и психологические свойства и особенности коммуникации, определяющие целостность и тождественность личности в рамках субкультуры пользователей социальных сетей.
2. Степень выраженности виртуальной идентичности пользователей социальных сетей объясняет значимые различия в представлениях субъекта о себе и идеальном "Я", а также во взаимоотношениях в малых группах.
3. Структура виртуальной идентичности пользователей социальных сетей включает такие компоненты, как «виртуальный образ» (совокупность представлений о физических и психологических свойствах, а также аспекты коммуникации в социальных сетях), «кибераддикция» (степень значимости социальных сетей для пользователя, а также возникновение зависимости от данных коммуникативных площадок при их чрезмерном использовании), «субкультура» (степень принятия пользователем норм, характерных для виртуального пространства социальных сетей).
4. Сферы реальной идентичности личности и виртуальной идентичности пользователей социальных сетей тесно взаимосвязаны: для пользователей социальных сетей виртуальная среда, как и реальная, предоставляет ряд возможностей для саморазвития, самораскрытия, самоактуализации и коммуникации. Общими для реальной идентичности и виртуальной идентичности пользователей социальных сетей являются качества личности, черты характера и содержание деятельности, а также способности. Описание виртуальной идентичности пользователей социальных сетей носит более творческий, многоплановый и эмоциональный оттенок. Образ реальной идентичности пользователей социальных сетей носит более формальный характер.
5. Виртуальная идентичность пользователей социальных сетей конструируется под влиянием субкультуры пользователей сети Интернет, которая имеет ряд устойчивых отличительных черт. Общепризнанные правила, образцы поведения, стандарты деятельности в Интернет-пространстве трансформируются сквозь призму некоторых ее специфических черт.
6. Пользователи с различным уровнем выраженности виртуальной идентичности пользователей социальных сетей характеризуются различными индивидуально-личностными особенностями и содержанием деятельности в социальных сетях. Пользователи социальных сетей со слабо выраженной виртуальной идентичностью используют стратегию функционального взаимодействия и построения аутентичного образа. Пользователи социальных сетей с выраженной виртуальной идентичностью используют стратегию праздного взаимодействия и идеализации в конструировании виртуальной идентичности, которая выполняет компенсаторную функцию.
Высокий уровень достоверности полученных данных обеспечивался научной и методологической обоснованностью программы исследования, репрезентативность и достаточно большим размером выборки, соблюдением методологических принципов и правил проведения исследования и математической обработки данных, соотнесением с результатами исследований других авторов.
Объем и структура научно-квалификационной работы. Научно-квалификационная работа состоит из введения, трех глав, выводов, заключения и библиографического списка, который состоит из 224 литературных источников (91 из которых на иностранных языках). Работа изложена на 201 странице, в приложениях представлены методические материалы.

Купить

Целью нашего исследования являлся теоретический анализ и эмпирическое исследование специфики эго-идентичности, формируемой у пользователей социальных сетей. В общей гипотезе предполагалось, что в виртуальном пространстве социальных сетей формируется особая подсистема эго-идентичности личности, которая характеризуется структурой и особенностями, содержание которых опосредовано спецификой субкультуры пользователей социальных сетей. В соответствии с обозначенной целью исследования был определен ряд задач.
Первая задача была связана с конкретизацией понятийного поля концепта "виртуальная идентичность пользователей социальных сетей" и освещением основных научных подходов к его исследованию. Результат проведенного исследования, теоретический анализ научных подходов и эмпирический мониторинг полученных данных позволил охарактеризовать виртуальную идентичность как интегральный феномен, подсистему эго-идентичности, состоящую из текстовых, визуальных, аудиальных характеристик виртуального образа, отражающего физические и психологические свойства и особенности коммуникации, определяющие целостность и тождественность личности в рамках субкультуры пользователей социальных сетей.
Вторая задача заключалась в анализе психологической структуры и особенностей виртуальной идентичности пользователей социальных сетей, рассмотрении специфических черт их субкультуры. Нами было выявлено, что социальные сети открывают перед пользователями множество возможностей. Социальные сети предоставляют уникальные инструменты для самовыражения и креативности. Структура виртуальной идентичности пользователей социальных сетей включает такие компоненты, как «виртуальный образ» (совокупность представлений о физических и психологических свойствах, а также аспекты коммуникации в социальных сетях), «кибераддикция» (степень значимости социальных сетей для пользователя, а также возникновение зависимости от данных коммуникативных площадок при их чрезмерном использовании), «субкультура» (степень принятия пользователем норм, характерных для виртуального пространства социальных сетей). Особенности виртуальной идентичности пользователей социальных сетей могут быть описаны посредством пяти смысловых конструктов (анонимность – открытость, праздность – функциональность, конформность– нонконформность, референтность – вторичность, идеализация – аутентичность), степень проявления данных конструктов определяет специфику поведения личности в социальных сетях. Интересным является тот факт, что виртуальная идентичность пользователей социальных сетей в значительной степени формируется под воздействием влияния субкультуры пользователей. Специфическими чертами данной субкультуры являются «виртуальное присутствие», «анонимность пользователей», «размытость пространственных границ», «доступность трансформации образа», «инверсия нормы», «отсутствие барьеров – доступность», «новая форма речевого взаимодействия», «графическая визуализация».
Третья задача исследования заключалась в обосновании и разработаете комплекса инструментальных средств для эмпирического исследования виртуальной идентичности пользователей социальных сетей. Нами были использованы опросный метод, метод анкетирования, метод контент-анализа, методы математико-статистической обработки полученных данных. Для проведения эмпирического исследования была составлена батарея методик, а именно авторский тест «Виртуальная идентичность пользователей социальных сетей», тест «Интернет-зависимость» К.Янг (модифицированная В. А. Лоскутовой), тест «Жизнеспособность человека» (ТЖЧ) Е.А. Рыльской, короткая версия опросника «шкала зависимости от смартфона» В. П. Шейнова, методика диагностики межличностных отношений Т. Лири, тест Куна – Макпартленда «Кто я?» с модификацией «Кто я онлайн?», авторская анкета «Трансформация представлений о сети Интернет», стандартный многофакторный личностный опросник Кеттелла 16PF. В качестве методов математической обработки и интерпретации полученных данных использовались методы описательной статистики, в частности, при создании авторской методики - факторный анализ (МГК –метод «главных компонент» с последующим varimax-вращением), коэффициент rt – Кьюдера–Ричардсона и rtt – Спирмена–Брауна, коэффициент корреляции r Спирмена, критерий U Манна-Уитни, критерий d Колмогорова– Смирнова; при описании структуры виртуальной идентичности пользователей социальных сетей был использован контент-анализ содержания страниц пользователей, при анализе различных аспектов виртуальной идентичности пользователей социальных сетей - сравнительный анализ (критерий t-Стьюдента), корреляционный анализ (критерий Пирсона). Была описана концептуальная модель, отражающая особенности и структуру виртуальной идентичности пользователей социальных сетей, которая далее была эмпирически проверена.
Четвертая задача исследования заключалась в изучении содержательных особенностей виртуальной идентичности пользователей социальных сетей и их реальной идентичности, специфики интернет-активности, социальных норм поддерживаемой субкультуры. Сферы реальной и виртуальной идентичности тесно взаимосвязаны: для пользователей социальных сетей виртуальная среда, как и реальная, предоставляет ряд возможностей для саморазвития, самораскрытия, самоактуализации и коммуникации. В результате исследования были определены уровни выраженности виртуальной идентичности: выраженная и слабо выраженная виртуальная идентичность пользователей социальных сетей. Результаты эмпирического исследования показали, что степень выраженности виртуальной идентичности пользователей социальных сетей объясняет значимые различия в представлениях субъекта о себе и идеальном "Я", а также во взаимоотношениях в малых группах. Пользователи сегодня признают глобальное внедрение сети Интернет во все сферы жизни человека. Тем не менее, пользователи с выраженной виртуальной идентичностью обладают рядом особенностей: реже указывают истинные данные о своей личности, такие как имя, фамилия, фотография, местоположение, при регистрации в социальных сетях и иных сервисах Интернета, для данной группы нередки случаи, при которых Интернет позволял им выразить себя и избавиться от скуки, они регулярно посещают развлекательные сайты, полагают, что любую информацию проще найти в Интернете за счет быстроты поиска, не считают обязательным соблюдение правил русского языка в социальных сетях. Пользователи со слабо выраженной виртуальной идентичностью обладают иными особенностями: часто указывают истинные данные о своей личности, такие как имя, фамилия, фотография, местоположение, при регистрации в социальных сетях и иных сервисах Интернета, считают, что в Интернете удобно совершать покупки лишь в отношении некоторых групп товаров, которые не представлены в физических магазинах, проявляют неодобрение к тем пользователям Сети, которые выдавали себя за другого человека, считают обязательным соблюдение правил русского языка в социальных сетях.
При сравнении реальной и виртуальной идентичности пользователей Сети нами было определено, что общими для них являются качества личности, черты характера и содержание деятельности, а также способности. Для самоописаний реальной идентичности чаще характерно обращение пользователей к семейному положению и реально выполняемым социальным ролям, а также к интерпретации физического облика и внешности. При самоописании виртуальной идентичности, пользователи чаще обращались к интерпретации сферы коммуникации и особенностей общения с людьми, к писанию виртуального облика, специфики деятельности в социальных сетях.
Интересным является тот факт, что виртуальная идентичность пользователей социальных сетей в значительной степени формируется под воздействием влияния субкультуры пользователей. Установлено, что пользователь физически не присутствует в Интернет-пространстве. Это влечет за собой актуализацию чувства псевдо-безопасности. Пользователи часто демонстрируют недопустимый стиль коммуникации. Более того, при регистрации в социальных сетях, на форумах или в мессенджерах не обязательно указывать истинные данные относительно фамилии, имени, даты рождения. В связи с этим анонимность пользователя актуализирует возможность демонстрации таких стилей поведения и коммуникации, которые были бы опасны или неуместны в реальной действительности. Интересно, что пользователи могут вступать в коммуникацию с представителями других городов или стран. В результате данных тенденций пространство становится эфемерным, в связи с чем возможна организация общения, трудовой и учебной деятельности из любой точки мира, что в условиях пандемии COVID 19 обеспечивает самоизоляцию, и, соответственно, безопасность. Нельзя не отметить, что современные графические редакторы позволяют быстро и без специализированных навыков отретушировать фотографию. В связи с этим, для субкультуры Интернет- среды нормативным является сам факт искажений и трансформаций, направленных на идеализацию образа. Избыток пользователей с яркими характеристиками формирует гиперболизированное представление о «норме». Чем более необычны, гиперболизированы и приукрашены профили в социальных сетях, тем более нормативными для субкультуры Интернет-среды они являются. Повсеместное распространение Интернета, отсутствие фильтров, в том числе возрастных, при регистрации в социальных сетях способствуют формированию разноплановой социальной группы. Нормой для субкультуры Интернет-среды становится смешение представителей разных социальных групп, возрастов, полов. Более того, в социальных сетях, на форумах и в мессенджерах письменная разговорная речь определяется как смесь письменного литературного и устного разговорного языка. Для субкультуры пользователей сети Интернет характерна упрощенность языка, его искаженность и фрагментарность. Отметим также, что наиболее популярными становятся социальные сети, которые ориентированы на передачу информации посредством графических изображений. Для представителей поколения Z данная тенденция чревата потерей интереса к чтению, к текстовой форме общения и передачи информации.
Пятая задача исследования заключалась в выявлении индивидуально-психологических особенностей пользователей социальных сетей с различной степенью выраженности виртуальной идентичности. При анализе индивидуально-психологических особенностей пользователей социальных сетей мы отметили, что пользователи социальных сетей с выраженной виртуальной идентичностью более интернет-зависимы, характеризуются выраженной зависимостью от смартфона, при этом менее жизнеспособны. Данная группа пользователей характеризуется социальной ориентированностью и коммуникабельностью, смелостью и склонностью к риску, чувствительностью, романтичностью. Им присущи тенденции к экспериментированию, они либеральны. Отличаются отсутствием склонности к абстрактному мышлению. В отношении социальных норм – переменчивы, выражают несогласие с общепринятыми эталонами, однако, в случае повышения референтности группы, готовы следовать принятым в ней правилам. Откровенны и недостаточно сдержанны, отличаются сниженной дисциплинированностью. Пользователи социальных сетей со слабо выраженной виртуальной идентичностью характеризуются сообразительностью, развитым абстрактным мышлением, эмоциональной устойчивостью и спокойствием. Они проявляют добросовестность и ответственность. Более того, проницательны, независимы от мнения группы и находчивы. Отличаются скрытностью и замкнутостью, при этом спокойны и благоразумны, склонны к сдержанности. Рассудительны и практичны, нетерпимы к новому, подозрительны.
Таким образом, задачи исследования решены, выдвинутая гипотеза исследования была подтверждена результатами исследования.
Материалы научно-квалификационной работы могут быть использованы преподавателями высшей школы при разработке учебных курсов по вопросам социализации и социально-психологическим последствиям информатизации. Материалы также могут быть применены психологами при организации практической работы с людьми, страдающими интернет-аддикцией, в частности, при организации психокоррекционной работы.

Купить