Тема: Роль семьи в формировании личности преступника

Актуальность темы исследования. Процесс формирования личности принято рассматривать как социализацию - как процесс наделения личности общественными свойствами, выбора жизненных путей, установления социальных связей, формирования самосознания и системы социальной ориентации, вхождения в социальную среду, приспособление к ней, освоение определенных социальных ролей и функций. В этот период возникают и закрепляются типичные реакции на возникающие жизненные ситуации, наиболее характерные для данного человека.
Социализация личности как активный процесс длится не всю жизнь, а лишь период, необходимый для восприятия комплекса норм, ролей, установок и т. д., т. е. в течение времени, необходимого для становления индивида как личности. Можно выделить первичную социализацию, или социализацию ребенка, и промежуточную, которая знаменует собой переход от юношества к зрелости, т. е. период от 17-18 до 23-25 лет.
Особенно важную роль в формировании личности играет первичная социализация, когда ребенок бессознательно усваивает образцы и манеру поведения, типичные реакции старших на те или иные проблемы. Как показывают психологические исследования личности преступников, повзрослев, человек часто воспроизводит в своем поведении то, что запечатлелось в его психике в период детства. Например, он может пытаться разрешить конфликт с помощью грубой силы, как это делали его родители. Таким образом, преступное поведение можно считать своеобразным продолжением, следствием первичной социализации.
Дефекты первичной, ранней социализации в родительской семье могут иметь криминогенное значение в первую очередь потому, что ребенок еще не усвоил другие положительные воздействия, он полностью зависим от старших и совершенно беззащитен от них. Поэтому вопросы формирования личности в семье заслуживают исключительного внимания криминологов. Семья - главное звено той причинной цепочки, которая ведет к преступному поведению.
Сейчас накоплено значительно данных о семьях правонарушителей и методах родительского воспитания, в них бытовавших. В основном это социологические и социально-демографические данные о семье.
Однако на нынешнем этапе развития науки и запросов правоохранительной практики становится ясно, что подобной информации (о составе родительской семьи будущих правонарушителей, внутрисемейных отношениях, уровне культуры родителей, совершении ими и другими родственниками аморальных или противоправных действий и т. д.) недостаточно, чтобы объяснить происхождение преступного поведения.
Все изложенное подтверждает актуальность выбранной темы исследования в научно-теоретическом, правотворческом и
правоприменительном аспектах.
Влияние семьи на формирование личности преступника исследовались в работах таких ученых как: Ю. М. Антонян, В. Н. Бурлаков, Г. Горшенков, А. И. Долгова, П. А. Кабанов, В. Н. Кудрявцев, Н. Ф. Кузнецова. С учетом изменений, происходящих в современных условиях во всех сферах жизни, развитием научного зияния, запросов практики, исследование влияние семьи на личность преступника представляется весьма актуальным.
Объектом исследования выпускной квалификационной работы являются личность преступника как объект криминологического изучения.
Предметом исследования являются формирование личности преступника: причины, особенности, условия и пути их преодоления.
Целью исследования является исследовать роль семьи в формировании личности преступника и выработка на этой основе практических рекомендаций по профилактики причин формирования личности преступника.
Достижение названной цели потребовало решения следующих задач:
1) Изучить личность преступника как объект криминологического изучения;
2) Рассмотреть основные мотивы, продуцирующие совершение преступлений;
3) Исследовать особенности криминологической характеристики лиц, совершивших преступления;
4) Изучить причины и условия совершения преступлений;
5) Рассмотреть особенности формирования личности преступника;
6) Исследовать семью и ее роль в формировании личности преступника;
7) Изучить профилактику причин формирования личности преступника;
В качестве методологической основы исследования применялись научные методы: историко-сравнительный, системный, формально-логический,
сравнительно-правовой и др.
Научно-теоретическую базу выпускной квалификационной работы составляют работы известных ученых - юристов Р. С. Акперов, Ю. М. Антонян, А. А. Бакаев, А. А. Глухова, А. А. Горшенин, А. Я. Гришко, М. Ю. Дворецкий, Л. А. Дмитриева, Е. А. Загудайлова, А. Ф. Зелинский, Н. А. Исаев, Е. В. Королева, М. Г. Коршик, М. Ф. Костюк, В. Н. Кудрявцев, Е. Б. Кургузкина, Н. С. Лейкина, К. Н. Неткачев, Е. В. Поводова, С. Ю. Скобелин, Е. А. Федотова, Л. Хьелл, Д. Зиглер, О. И. Чорна, А. В. Шеслер, П. М. Якобсон.
Купить

Среди наиболее сложных и спорных вопросов в криминологии выделяется проблема личности преступника, в отношении которой в течение длительного времени ведутся оживлённые дискуссии и это понятно, поскольку очень важно найти ответ на вопрос, почему, в силу каких причин, отдельные люди совершают преступления.
Перед криминалистами встает нелегкая задача по определению силы и устойчивости тех мотивов, которые побуждают личность к преступлению, и сравнение их с остальными, что не получили своей активной роли и остались на определенных иерархических позициях в мотивационной сфере.
Главное, что нужно выяснить - это место расположения мотивов, проявившихся в преступлении, в системе всех существующих мотивов личности. Тогда уверенно можно вести речь о степени общественной опасности, как самого лица, так и совершенного им преступления.
Среди основных факторов совершения преступлений можно выделить следующие:
1. Причинами преступности являются кризисное экономическое состояние общества в целом, а также материальное положение лично каждого преступника (на преступления людей толкают такие явления, как безработица, низкая заработная плата, рост цен и т.д.).
2. Понимание демократических преобразований как вседозволенность - культ наживы, алчность, пренебрежение нормами общественной морали.
3. Образовательный уровень личности, его общая и правовая культура, условия воспитания в семье и микросреде.
4. Негативная роль СМИ, которые пропагандируют культ насилия и секса, пьянство, наркоманию и проституцию.
5. Наследственность.
Личность преступника формируется при взаимодействии с социальными группами, коллективами и другими внешними факторами социальной среды.
Семья — это первая социальная структура, где человек находится больше всего времени и в значительной степени формируется как личность.
Применение в неблагополучной семье одного из представленных стилей воспитания может привести к формированию у подростка своей «искаженной» базы ценностей, взглядов и взаимоотношений, по средствам которых происходит интерпретация всего окружения. Как следствие, человек становится бесконтрольным, запущенным и заброшенным, а «родители становятся образцами девиантного поведения».
Подводя итог вышеизложенному, можно сделать следующие выводы и предложения:
С целью профилактики причин формирования личности преступника, необходимо:
• усиление работы с лицами, которые не работают и не учатся;
• обеспечение сохранности учреждений образования, развитие и создание новых типов учебно-воспитательных заведений, организацию полноценного досуга;
• недопущение закрытия и перепрофилирования детских внешкольных учреждений (как государственных, так и коммунальных);
• обеспечение доступности учреждений культуры и отдыха для семей с детьми (театров, кино - и концертных залов, баз отдыха, спортивно­оздоровительных лагерей и тому подобное);
• недопустимость использования государственных объектов физкультуры и спорта не по назначению;
• восстановление сети спортивных секций и сооружений по месту жительства, в учебных заведениях, в сельской местности;
• восстановление системы правового обучения с участием сотрудников органов юстиции, прокуратуры, суда, внутренних дел, государственного арбитража, адвокатуры, юридических служб государственных предприятий, органов образования, культуры.
Предусмотреть в программах социального и экономического развития регионов:
• специальных разделов, направленных на концентрацию имеющихся сил и средств по предотвращению бедности и безработицы, дифференцированный подход к обеспечению и поддержке уровня доходов семьи: оказание социальной помощи малообеспеченным семьям, которые временно оказались в затруднительном положении и по объективным причинам не могут выйти из кризиса собственными силами (потеря кормильца, вынужденная миграция и т. п.);
• обеспечение гарантированного уровня материальной помощи семьям, социального, медицинского, культурного и бытового обслуживания.
Поэтому использование приобретённой на законодательном уровне практики расследования преступлений, совершенствование взаимодействия правоохранительных органов, государственных учреждений, организаций и общественных формирований, использования научной базы и опыта практических следователей — обязательное условие достижения положительных результатов в противостоянии преступности.
Купить