📄Работа №212666
Тема: Онлайн-курс для учащихся старших классов по применению технологии исследования функций одной переменной и построению их графиков: на примере конструктора Stepik
Характеристики работы
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
Информатика и вычислительная техника
Объем:
45 листов
Год:
2021
Просмотров:
50
2500
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 7
1 Stepik как цифровая образовательная среда для создния онлайн-курсов по математике для учащихся 11
1.1 Stepik как цифровая образовательная среда 11
1.2 Анализ курсов в Stepik по математике: характеристика и
классификация 12
2 Онлайн-курс для учащихся по применению технологии исследования функций одной переменной и построению их графиков: на примере конструктора Stepik 15
2.1 Методическая система подготовки учащихся к применению технологии исследования функций одной переменной и построение их графиков 15
2.1.1 Анализ школьных учебников 15
2.1.2 Технология исследования функций одной переменной и построение их графиков: содержательная составляющая в школе 17
2.1.3 Методическая система подготовки учащихся к применению технологии исследования функций одной переменной и построение графиков 27
2.1.4 Ментальная карта по изучению темы «Исследование функций одной переменной и построение их графиков» в Xmind 34
2.2 Stepik как система подготовки к применению технологии исследования функций одной переменной и построение их графиков 34
Заключение 42
Список использованных источников 43
Приложение А 45
Приложение Б 48
Приложение В 49
Приложение Г 51
Приложение Д 53
Приложение Е 63
1 Stepik как цифровая образовательная среда для создния онлайн-курсов по математике для учащихся 11
1.1 Stepik как цифровая образовательная среда 11
1.2 Анализ курсов в Stepik по математике: характеристика и
классификация 12
2 Онлайн-курс для учащихся по применению технологии исследования функций одной переменной и построению их графиков: на примере конструктора Stepik 15
2.1 Методическая система подготовки учащихся к применению технологии исследования функций одной переменной и построение их графиков 15
2.1.1 Анализ школьных учебников 15
2.1.2 Технология исследования функций одной переменной и построение их графиков: содержательная составляющая в школе 17
2.1.3 Методическая система подготовки учащихся к применению технологии исследования функций одной переменной и построение графиков 27
2.1.4 Ментальная карта по изучению темы «Исследование функций одной переменной и построение их графиков» в Xmind 34
2.2 Stepik как система подготовки к применению технологии исследования функций одной переменной и построение их графиков 34
Заключение 42
Список использованных источников 43
Приложение А 45
Приложение Б 48
Приложение В 49
Приложение Г 51
Приложение Д 53
Приложение Е 63
📖 Аннотация
В данной выпускной квалификационной работе разработан и реализован онлайн-курс для учащихся старших классов, направленный на освоение технологии исследования функций одной переменной и построения их графиков с использованием образовательной платформы Stepik. Актуальность исследования обусловлена процессами глобальной информатизации образования и возрастающей потребностью в эффективных дистанционных ресурсах, которые позволяют интерактивно осваивать ключевые разделы школьной математики, такие как функциональная линия, имеющая фундаментальное значение для дальнейшего обучения. Основные результаты работы включают проведенный анализ возможностей цифровой среды Stepik, обзор существующих математических курсов, исследование методических основ изучения функций в школе, а также проектирование и непосредственное создание авторского учебного курса с интерактивными заданиями. Научная значимость заключается в разработке методической системы подготовки учащихся с интеграцией цифрового инструментария, а практическая – в предоставлении педагогам и обучающимся готового, структурированного образовательного продукта, повышающего доступность и наглядность изучения сложной темы. Теоретическую базу исследования составили работы по методике преподавания математики (И.П. Гурский, В.К. Егерев), педагогике (Л.В. Занков), а также анализ современных школьных учебников (А.Г. Мерзляк).
📖 Введение
Актуальность исследования. Современное человечества встало на новый путь развития – формирования себя как информационное общество, где информация и информационные процессы являются одной из важнейшей частью жизнедеятельности людей. Это обусловлено нарастающими темпами в нем процессами глобальной информатизации разных сфер общества. И чтобы человек соответствовал данным тенденциям, необходимо правильно организовать процесс обучения. Для этого сейчас активно внедряют информационные технологии в образование. Одним из таких внедрений является дистанционное обучение. У данного вида обучения есть ряд применений:
учащийся как можно раньше может познакомиться и освоить данные технологии, и в дальнейшем применять их на своей практике;
можно создать дополнительные интерактивные задания для наиболее лучшего усвоения учебного материала;
учащийся может найти для себя онлайн-курс, с помощью которого получит дополнительные знания для расширения своего кругозора;
данное обучение подходит для учащегося, у которого нет возможности обучаться в традиционной форме обучения по некоторым причинам.
На основе выше сказанного всё больше нарастает тенденция создания авторского курса по различным темам. И для этого существуют различные образовательные среды.
Изучение свойств функций и их графиков занимает значительное место как в школьной математике. Данная теория широко применяется не только в математике и ее разделах, но и во многих узко профессиональных предметах. В пример можно привести такие предметы, как экономика– функции полезности, издержек, функции спроса, предложения и потребления..., радиотехника – функции управления и функции отклика, статистика – функции распределения, медицина – Электрокардиография и другие предметы. Чтобы облегчить дальнейшее изучение специальных функций, нужно научиться свободно оперировать графиками элементарных функций.
А так как «Функциональная линия» довольно часто вызывает затруднения у учащихся, то было бы актуально создать онлайн-курс, который помог бы обобщить и систематизировать знания учащихся по данной теме.
Для создания онлайн-курса важно осознанно подойти к выбору образовательной среды. Просмотрев многие онлайн-платформы, наш выбор пал на платформу Stepik – это современная многофункциональная и гибкая платформа для создания образовательных материалов. Данная среда предоставляет возможность для создания курса по математике.
Просмотрев перечень существующих курсов на платформе Stepik, можно сделать вывод, что курсов по близкой искомой тематике мало. В связи с этим является актуальным направлением исследования процесс создания онлайн-курса в образовательной среде Stepik по теме «Технология исследования функций одной переменной и построению их графиков».
Актуальность проблемы и личная заинтересованность автора в данной области определили выбор темы исследования «Онлайн-курс для учащихся старших классов по применению технологии исследования функций одной переменной и построению их графиков: на примере конструктора Stepik».
Объект исследования – процесс обучения учащихся технологии исследования функций одной переменной и построение их графиков.
Предмет исследования – возможности образовательной платформы Stepik в подготовке учащихся старших классов к применению технологии исследования функций одной переменной и построение их графиков.
Целью выпускной квалификационной работы является проектирование и разработка онлайн-курса для учащихся старших классов в конструкторе Stepik по теме «Технология исследования функций одной переменной и построению их графиков».
Гипотеза исследования. Обучение учащихся старших классов в рамках темы «Технология исследования функций одной переменной и построению их графиков» будет более эффективным, если внедрить в его процесс прохождение онлайн-курса на платформе Stepik по искомой тематике. Использование данного курса в образовательном может способствовать формированию интереса к математике у школьников.
В соответствии с проблемой, объектом, предметом, целью и гипотезой исследования были поставлены следующие задачи:
ознакомиться с функциями и возможностями цифровой образовательной среды Stepik;
провести анализ существующих курсов по математике в Stepik;
рассмотреть методические основы изучения «Функциональной линии» в школьном курсе;
построить методическую систему к применению технологии исследования функций одной переменной и построение их графиков;
создание учебного курса для учащихся старших классов по теме «Технологии исследования функций одной переменной и построение их графиков» в системе Stepik.
Теоретические основы исследования составляют различные методические аспекты изучения математической содержательной линии «Функции», материал про функции и возможности цифровой образовательной среды Stepik.
Для достижения цели исследования и решения обозначенных задач в работе использовалась совокупность следующих методов исследования: анализ учебной и методической литературы по математической содержательной линии «Функции», информационных ресурсов, описывающих образовательную среду Stepik.
Научная новизна исследования заключается в следующем:
обоснована целесообразность использования онлайн-курса для учащихся старших классов в конструкторе Stepik в рамках темы «Технология исследования функций одной переменной и построению их графиков»;
спроектирован и разработан онлайн-курс для учащихся старших классов в конструкторе Stepik по теме «Технология исследования функций одной переменной и построению их графиков», использование которого приводит к повышению эффективности обучения математике и формированию интереса у школьников к ней.
Практическая значимость работы заключается в том, что материалы исследования можно использовать в рамках дистанционного обучения школьников, проведения элективных курсов и осуществления контроля знаний учащихся по теме «Технология исследования функций одной переменной и построению их графиков».
Апробация и внедрение результатов исследования были частично осуществлены в рамках проходившей педагогической практики, где учащимся предлагалось пройти несколько уроков в онлайн-курсе Stepik по теме «Технология исследования функций одной переменной и построению их графиков». Результат оказался положительным.
Структура работы. Структура и объем работы определены задачами и логикой проведенного исследования. Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников, приложения.
учащийся как можно раньше может познакомиться и освоить данные технологии, и в дальнейшем применять их на своей практике;
можно создать дополнительные интерактивные задания для наиболее лучшего усвоения учебного материала;
учащийся может найти для себя онлайн-курс, с помощью которого получит дополнительные знания для расширения своего кругозора;
данное обучение подходит для учащегося, у которого нет возможности обучаться в традиционной форме обучения по некоторым причинам.
На основе выше сказанного всё больше нарастает тенденция создания авторского курса по различным темам. И для этого существуют различные образовательные среды.
Изучение свойств функций и их графиков занимает значительное место как в школьной математике. Данная теория широко применяется не только в математике и ее разделах, но и во многих узко профессиональных предметах. В пример можно привести такие предметы, как экономика– функции полезности, издержек, функции спроса, предложения и потребления..., радиотехника – функции управления и функции отклика, статистика – функции распределения, медицина – Электрокардиография и другие предметы. Чтобы облегчить дальнейшее изучение специальных функций, нужно научиться свободно оперировать графиками элементарных функций.
А так как «Функциональная линия» довольно часто вызывает затруднения у учащихся, то было бы актуально создать онлайн-курс, который помог бы обобщить и систематизировать знания учащихся по данной теме.
Для создания онлайн-курса важно осознанно подойти к выбору образовательной среды. Просмотрев многие онлайн-платформы, наш выбор пал на платформу Stepik – это современная многофункциональная и гибкая платформа для создания образовательных материалов. Данная среда предоставляет возможность для создания курса по математике.
Просмотрев перечень существующих курсов на платформе Stepik, можно сделать вывод, что курсов по близкой искомой тематике мало. В связи с этим является актуальным направлением исследования процесс создания онлайн-курса в образовательной среде Stepik по теме «Технология исследования функций одной переменной и построению их графиков».
Актуальность проблемы и личная заинтересованность автора в данной области определили выбор темы исследования «Онлайн-курс для учащихся старших классов по применению технологии исследования функций одной переменной и построению их графиков: на примере конструктора Stepik».
Объект исследования – процесс обучения учащихся технологии исследования функций одной переменной и построение их графиков.
Предмет исследования – возможности образовательной платформы Stepik в подготовке учащихся старших классов к применению технологии исследования функций одной переменной и построение их графиков.
Целью выпускной квалификационной работы является проектирование и разработка онлайн-курса для учащихся старших классов в конструкторе Stepik по теме «Технология исследования функций одной переменной и построению их графиков».
Гипотеза исследования. Обучение учащихся старших классов в рамках темы «Технология исследования функций одной переменной и построению их графиков» будет более эффективным, если внедрить в его процесс прохождение онлайн-курса на платформе Stepik по искомой тематике. Использование данного курса в образовательном может способствовать формированию интереса к математике у школьников.
В соответствии с проблемой, объектом, предметом, целью и гипотезой исследования были поставлены следующие задачи:
ознакомиться с функциями и возможностями цифровой образовательной среды Stepik;
провести анализ существующих курсов по математике в Stepik;
рассмотреть методические основы изучения «Функциональной линии» в школьном курсе;
построить методическую систему к применению технологии исследования функций одной переменной и построение их графиков;
создание учебного курса для учащихся старших классов по теме «Технологии исследования функций одной переменной и построение их графиков» в системе Stepik.
Теоретические основы исследования составляют различные методические аспекты изучения математической содержательной линии «Функции», материал про функции и возможности цифровой образовательной среды Stepik.
Для достижения цели исследования и решения обозначенных задач в работе использовалась совокупность следующих методов исследования: анализ учебной и методической литературы по математической содержательной линии «Функции», информационных ресурсов, описывающих образовательную среду Stepik.
Научная новизна исследования заключается в следующем:
обоснована целесообразность использования онлайн-курса для учащихся старших классов в конструкторе Stepik в рамках темы «Технология исследования функций одной переменной и построению их графиков»;
спроектирован и разработан онлайн-курс для учащихся старших классов в конструкторе Stepik по теме «Технология исследования функций одной переменной и построению их графиков», использование которого приводит к повышению эффективности обучения математике и формированию интереса у школьников к ней.
Практическая значимость работы заключается в том, что материалы исследования можно использовать в рамках дистанционного обучения школьников, проведения элективных курсов и осуществления контроля знаний учащихся по теме «Технология исследования функций одной переменной и построению их графиков».
Апробация и внедрение результатов исследования были частично осуществлены в рамках проходившей педагогической практики, где учащимся предлагалось пройти несколько уроков в онлайн-курсе Stepik по теме «Технология исследования функций одной переменной и построению их графиков». Результат оказался положительным.
Структура работы. Структура и объем работы определены задачами и логикой проведенного исследования. Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников, приложения.
✅ Заключение
Результаты проведенного исследования по формированию методической системы подготовки учащихся к применению технологии исследования функций одной переменной и построение их графиков: на примере системы Stepik дают основания сформулировать ряд выводов:
1. Определены функции и возможности цифровой образовательной среды Stepik. Такие, как удобство, доступность, интерактивность, разнообразие задач.
2. Проведен анализ существующих курсов по математике в Stepik.
3. Рассмотрены методические основы изучения «Функциональной линии» в школьном курсе. Проведен анализ школьных учебников.
4. Построена методическая система к применению технологии исследования функций одной переменной и построение их графиков.
5. Создан учебный курс по теме «Технологии исследования функций одной переменной и построение их графиков» в системе Stepik.
1. Определены функции и возможности цифровой образовательной среды Stepik. Такие, как удобство, доступность, интерактивность, разнообразие задач.
2. Проведен анализ существующих курсов по математике в Stepik.
3. Рассмотрены методические основы изучения «Функциональной линии» в школьном курсе. Проведен анализ школьных учебников.
4. Построена методическая система к применению технологии исследования функций одной переменной и построение их графиков.
5. Создан учебный курс по теме «Технологии исследования функций одной переменной и построение их графиков» в системе Stepik.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.