Тема: Специфика занятий физической культурой для лиц с недостаточностью интеллекта

Актуальность темы. Общая численность инвалидов всех видов заболеваний в Челябинской области, по данным регионального министерства социальных отношений, 231,7 тысяч человек. С каждым годом увеличивается число занимающихся адаптивной физической культурой и спортом, в том числе детей-инвалидов. По статистике, в 2016 году численность занимающихся адаптивной физической культурой составила 9761 человек, т.е. с 3% в 2015 году увеличилась до 4,2%. Актуальность темы данной работы связана со значительным распространением контингента лиц с интеллектуальной недостаточностью, их пребыванием в учреждениях социальной защиты, что в свою очередь приводит к необходимости разработки рекомендаций по усовершенствованию работы с данным контингентом населения в целях комплексной реабилитации и оздоровления. Актуальность и практический аспект проблемы организации занятий физической культурой для лиц с интеллектуальной недостаточностью обусловлены тем, что на данный момент в научной литературе нет достаточных данных, описывающих всю специфику и особенности работы с данным контингентом населения .
Объектом исследования - является организация занятий физической культурой с инвалидами, имеющими интеллектуальное недоразвитие.
Предмет исследования - специфика организации занятий физической культурой со взрослыми лицами, имеющими интеллектуальное недоразвитие находящимися в государственном стационарном учреждении социального обслуживания «Копейский реабилитационный центр для лиц с умственной отсталостью».
Цель исследования - установить специфику построения занятий физической культурой для взрослых инвалидов с интеллектуальной недостаточностью.
Можно выделить основные задачи исследования:
1 Изучить физические и психические особенности лиц с недостаточностью интеллекта;
2 Разработать рекомендации с учетом специфики занятий физической культурой с лицами, имеющими интеллектуальную недостаточность.
3 Внедрить разработанную программу по специфике занятий физической культурой, учитывая особенности лиц с недостаточностью интеллекта.
4 Провести мониторинг на наличие физической и психической динамики лиц с недостаточностью интеллекта.
Результаты работы. Благодаря учёту особенностей мышления, памяти, внимания, эмоциональной сферы, физических способностей и индивидуально­личностных качеств лиц с недостаточностью интеллекта, занятия физической культурой способствовали развитию физических качеств (сила, координация, выносливость и т. д.), психических процессов (память, внимание, мышление) и воспитанию личностных свойств. Что подтверждается динамикой результатов, при проведении педагогических тестов.
Купить

Исходя из актуальности проблемы интеллектуальной недостаточности, можно сделать вывод, что работа в данном направлении востребована и достаточно не изучена. Данное исследование подтверждает факт необходимости более углубленного изучения и разработок в реализации занятий физической культурой со взрослыми инвалидами имеющих нарушения в развитии интеллекта.
Анализ литературных данных позволил выявить особенности развития физических способностей и психических функций, которые необходимо учитывать в работе и при построении плана занятия. Основными проблемами в построении плана занятий стали отвлекаемость, неустойчивость внимания, слабость волевых компонентов, нестабильность эмоциональной сферы, трудности в запоминании материала и предметно-конкретное понимание материала. Важным моментом для организации работы стал индивидуальный подход, который требует учёта личностных особенностей и сопутствующих заболеваний.
В рамках реабилитации и социализации инвалидов с интеллектуальной недостаточностью важно развитие моторики и координации, для реализации себя в социуме и труде в полном объеме. Игры и специальные упражнения позволили достичь положительных результатов в развитии координации, ловкости, моторики, силы и выносливости.
Анализ статистических данных выявил значительный прирост результатов в экспериментальной группе. Преимущество зафиксировано в беге на короткие дистанции (бег ЮОметров, челночный бег). Результаты бега на 400 метров и подтягивания в экспериментальной группе и контрольной приблизительно одинаковы. Имелись существенные различия по количеству подъему туловища. Схожая тенденция выявлена при анализе результатов по метанию мяча, прыжков в длину с места.
Анализ статистических показателей, позволяет утверждать, что экспериментальная методика по физической культуре повлияла на физическую подготовленность учащихся ГСУ СО «КРЦ для лиц с умственной отсталостью».
В результате занятий снизился уровень эмоциональной напряженности, наблюдается уменьшение количества конфликтных ситуаций, снижение уровня агрессивности и повышение коммуникабельности среди клиентов учреждения. Умеренная физическая нагрузка и эмоционально окрашенные занятия позволили реализовать накопившееся внутреннее напряжение через физическую активность, что ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональной сферой и двигательной активностью.
В целом положительные результаты полученные в ходе данного исследования свидетельствуют о достижении цели, поставленной при теоретическом обоснования данной работы.
Таким образом, предложенная методика оказывает значимое влияние на физическую подготовку, в первую очередь, на такие качества как: скорость, сила, силовая выносливость, координация.
Можно рекомендовать сохранить схему данной работы, при проведении дальнейших исследований в рамках изучения особенностей оздоровления и физической рекреации с инвалидами с интеллектуальным недоразвитием.
Купить