📄Работа №212003
Тема: РОЛЬ МЕТАФОР В АНГЛИЙСКОМ НАУЧНО-ПОПУЛЯРНОМ ТЕКСТЕ
Характеристики работы
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
Лингвистика
Объем:
75 листов
Год:
2017
Просмотров:
43
4750
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 3
Глава 1 Метафора в английском научно-популярном тексте 6
1.1 Понятие метафоры 6
1.2 Классификация метафоры 9
1.3 Функции метафор в различных сферах 12
1.4 Функциональные стили. Научный стиль. Научно-популярный подстиль 18
1.5 Метафоры в научно-популярных текстах 28
Выводы по главе 1 29
Глава 2 Метафорические модели научно-популярного текста предметной области «Энергетика» 31
2.1 Отбор материала для исследования. Критерии отбора 31
2.2 Понятие метафорической модели 33
2.3 Классификация метафорических моделей в английском научно-популярном тексте 34
2.3.1 Антропоморфная метафора 35
2.3.2 Софиоморфная метафора 38
2.3.3 Природоморфная метафора 41
2.3.4 Артефактная метафора 45
2.4 Сопоставление функций метафоры с метафорическими моделями 52
Выводы по главе 2 56
Заключение 58
Библиографический список 60
Приложение 1 64
Приложение 2 66
Приложение 3 69
Глава 1 Метафора в английском научно-популярном тексте 6
1.1 Понятие метафоры 6
1.2 Классификация метафоры 9
1.3 Функции метафор в различных сферах 12
1.4 Функциональные стили. Научный стиль. Научно-популярный подстиль 18
1.5 Метафоры в научно-популярных текстах 28
Выводы по главе 1 29
Глава 2 Метафорические модели научно-популярного текста предметной области «Энергетика» 31
2.1 Отбор материала для исследования. Критерии отбора 31
2.2 Понятие метафорической модели 33
2.3 Классификация метафорических моделей в английском научно-популярном тексте 34
2.3.1 Антропоморфная метафора 35
2.3.2 Софиоморфная метафора 38
2.3.3 Природоморфная метафора 41
2.3.4 Артефактная метафора 45
2.4 Сопоставление функций метафоры с метафорическими моделями 52
Выводы по главе 2 56
Заключение 58
Библиографический список 60
Приложение 1 64
Приложение 2 66
Приложение 3 69
📖 Аннотация
В данной дипломной работе исследуется роль и функционирование метафор в современном английском научно-популярном тексте. Актуальность исследования обусловлена необходимостью углубленного изучения механизмов метафорического моделирования, которое является ключевым инструментом популяризации сложных научных концепций, обеспечивая их доступность для широкой аудитории. Основные результаты работы, полученные на материале статей по энергетике, включают выявление и системный анализ 193 метафор, их классификацию по метафорическим моделям (антропоморфная, софиоморфная, природоморфная, артефактная) в соответствии с подходом А.П. Чудинова, а также определение доминирующих функций, среди которых особое значение имеют когнитивная, моделирующая и популяризаторская. Научная значимость заключается в систематизации знаний о метафорическом механизме в рамках конкретного функционального подстиля, а практическая – в потенциальном применении выводов в практике перевода, преподавания английского языка и создании эффективных научно-популярных текстов. Теоретической основой исследования послужили фундаментальные труды по теории метафоры (Н.Д. Арутюнова, В.В. Виноградов), стилистике научной речи (М.П. Брандес) и современной когнитивной лингвистике (А.П. Чудинов).
📖 Введение
Настоящая дипломная работа посвящена определению роли метафор в английском научно-популярном тексте.
Наиболее употребительной стилистической единицей является метафора. Явление метафоры привлекает внимание многих ученых не случайно, ведь они занимают немалую долю слов и выражений в нашей речи. Метафоры играют важную роль в языке, служат развитию мышления. Она нужна не только для того, чтобы сделать мысль человека доступной для других людей, но и самому человеку для того, чтобы объект стал более доступен для мышления. Таким образом, актуальность нашего исследования заключается в необходимости более глубокого изучения метафорического моделирования в текстах научно-популярной направленности.
Обращение к традиционной метафорике дает возможность изучить, какое место метафоры занимают в научно-популярном подстиле, как они участвуют в его формировании и какие функции при этом выполняют.
Данная работа посвящена изучению употребления метафор в современных английских текстах научно-популярного подстиля. Использование общеязыковых средств выразительности, а также создание новых метафор, является важнейшей чертой научно-популярного изложения.
Объектом нашего исследования являются метафоры, функционирующие в английских научно-популярных текстах.
Предметом исследования являются особенности использования метафорических моделей в английских научно-популярных текстах.
Цель настоящего исследования заключается в определении особенностей функционирования метафор в рамках англоязычных текстов научнопопулярного подстиля.
Достижение данной цели предполагает решение следующих задач:
- проанализировать теоретический материал по теме исследования;
- отобрать и систематизировать практический материал на базе текстов научно-популярного подстиля;
- классифицировать и описать найденные метафоры и определить, какие типы метафор наиболее широко представлены;
- проанализировать закономерности употребления метафор в научнопопулярных текстах;
- раскрыть функции метафоры в научно-популярном подстиле;
- соотнести выявленные функции с метафорическими моделями и определить, какие из них являются более востребованными в данном подстиле.
Решение поставленных задач обусловило применение комплекса методов исследования, включающего когнитивный, функциональный анализ, метод количественных подсчетов, метод критериальной и сплошной выборки, а также метод словарной дефиниции и семный анализ.
Теоретическую и методологическую базу исследования составили работы по изучению метафор Н.Д. Арутюновой, М. Джонсона, М.Н. Кожиной, Дж. Лакоффа, М.Р. Сенкевич, В.Н. Телии, А.П. Чудинова и др.).
Материалом для исследования послужили статьи научно-популярного подстиля, взятые на англоязычных интернет-порталах «Popular Science» и «Energy Magazine». Хронологические рамки исследования охватывают период с 2015 по 2017 года. Материал для практической части отбирался с помощью метода сплошной выборки. При этом было найдено и исследовано 193 примера метафорических словоупотреблений.
Научная новизна исследования состоит в том, что в данной работе исследуется функционирование и особенности употребления метафор в научно-популярных текстах. Также были выделены, систематизированы и подробно описаны метафорические модели в текстах данного типа.
Теоретическая значимость исследования состоит в том, что оно связано с более детальным изучением метафор в научно-популярных текстах.
Материалы работы могут быть использованы для дальнейшего теоретического описания особенностей использования метафор в научнопопулярных текстах.
Практическая значимость исследования заключается в том, что полученные данные могут найти применение в учебных целях, а также для дальнейшего изучения метафор в научно-популярных текстах. Материалы исследования могут быть использованы в курсах по стилистике, в практике обучения иностранным языкам, в исследовательских работах студентов, при профессиональной подготовке специалистов в сфере преподавания, межкультурной коммуникации.
Структура нашей работы включает в себя введение, две главы, заключение, библиографический список и приложения.
Во введении обосновывается выбор темы исследования и ее актуальность, формулируются цели, задачи и методы исследования, освещается научная новизна, оценивается теоретическая и практическая значимость работы.
В первой главе рассматриваются теоретические основы понятия метафоры, определяются ее функции, представляются различные классификации метафор. Кроме того рассматривается понятие функционального стиля, дается краткая характеристика каждого стиля и определяется роль метафоры в текстах научно-популярного подстиля.
Во второй главе описаны и классифицированы метафорические модели, выявленные функции сопоставлены с выделенными из текстов метафорами. Также в работе представлены статистически данные о том, какая из метафорических моделей преобладает в научно-популярном тексте и о том, какие функции более востребованы.
В заключении подводятся общие итоги дипломной работы, анализируется проделанная работа и намечается база для дальнейшего изучения.
Библиография включает в себя список использованной литературы: 25 научных изданий, 7 энциклопедических словарей, 2 интернет-сайта.
В приложении отражены результаты проделанной работы.
Наиболее употребительной стилистической единицей является метафора. Явление метафоры привлекает внимание многих ученых не случайно, ведь они занимают немалую долю слов и выражений в нашей речи. Метафоры играют важную роль в языке, служат развитию мышления. Она нужна не только для того, чтобы сделать мысль человека доступной для других людей, но и самому человеку для того, чтобы объект стал более доступен для мышления. Таким образом, актуальность нашего исследования заключается в необходимости более глубокого изучения метафорического моделирования в текстах научно-популярной направленности.
Обращение к традиционной метафорике дает возможность изучить, какое место метафоры занимают в научно-популярном подстиле, как они участвуют в его формировании и какие функции при этом выполняют.
Данная работа посвящена изучению употребления метафор в современных английских текстах научно-популярного подстиля. Использование общеязыковых средств выразительности, а также создание новых метафор, является важнейшей чертой научно-популярного изложения.
Объектом нашего исследования являются метафоры, функционирующие в английских научно-популярных текстах.
Предметом исследования являются особенности использования метафорических моделей в английских научно-популярных текстах.
Цель настоящего исследования заключается в определении особенностей функционирования метафор в рамках англоязычных текстов научнопопулярного подстиля.
Достижение данной цели предполагает решение следующих задач:
- проанализировать теоретический материал по теме исследования;
- отобрать и систематизировать практический материал на базе текстов научно-популярного подстиля;
- классифицировать и описать найденные метафоры и определить, какие типы метафор наиболее широко представлены;
- проанализировать закономерности употребления метафор в научнопопулярных текстах;
- раскрыть функции метафоры в научно-популярном подстиле;
- соотнести выявленные функции с метафорическими моделями и определить, какие из них являются более востребованными в данном подстиле.
Решение поставленных задач обусловило применение комплекса методов исследования, включающего когнитивный, функциональный анализ, метод количественных подсчетов, метод критериальной и сплошной выборки, а также метод словарной дефиниции и семный анализ.
Теоретическую и методологическую базу исследования составили работы по изучению метафор Н.Д. Арутюновой, М. Джонсона, М.Н. Кожиной, Дж. Лакоффа, М.Р. Сенкевич, В.Н. Телии, А.П. Чудинова и др.).
Материалом для исследования послужили статьи научно-популярного подстиля, взятые на англоязычных интернет-порталах «Popular Science» и «Energy Magazine». Хронологические рамки исследования охватывают период с 2015 по 2017 года. Материал для практической части отбирался с помощью метода сплошной выборки. При этом было найдено и исследовано 193 примера метафорических словоупотреблений.
Научная новизна исследования состоит в том, что в данной работе исследуется функционирование и особенности употребления метафор в научно-популярных текстах. Также были выделены, систематизированы и подробно описаны метафорические модели в текстах данного типа.
Теоретическая значимость исследования состоит в том, что оно связано с более детальным изучением метафор в научно-популярных текстах.
Материалы работы могут быть использованы для дальнейшего теоретического описания особенностей использования метафор в научнопопулярных текстах.
Практическая значимость исследования заключается в том, что полученные данные могут найти применение в учебных целях, а также для дальнейшего изучения метафор в научно-популярных текстах. Материалы исследования могут быть использованы в курсах по стилистике, в практике обучения иностранным языкам, в исследовательских работах студентов, при профессиональной подготовке специалистов в сфере преподавания, межкультурной коммуникации.
Структура нашей работы включает в себя введение, две главы, заключение, библиографический список и приложения.
Во введении обосновывается выбор темы исследования и ее актуальность, формулируются цели, задачи и методы исследования, освещается научная новизна, оценивается теоретическая и практическая значимость работы.
В первой главе рассматриваются теоретические основы понятия метафоры, определяются ее функции, представляются различные классификации метафор. Кроме того рассматривается понятие функционального стиля, дается краткая характеристика каждого стиля и определяется роль метафоры в текстах научно-популярного подстиля.
Во второй главе описаны и классифицированы метафорические модели, выявленные функции сопоставлены с выделенными из текстов метафорами. Также в работе представлены статистически данные о том, какая из метафорических моделей преобладает в научно-популярном тексте и о том, какие функции более востребованы.
В заключении подводятся общие итоги дипломной работы, анализируется проделанная работа и намечается база для дальнейшего изучения.
Библиография включает в себя список использованной литературы: 25 научных изданий, 7 энциклопедических словарей, 2 интернет-сайта.
В приложении отражены результаты проделанной работы.
✅ Заключение
В ходе нашего исследования, посвященного изучению роли метафоры в английских научно-популярных текстах, мы определили понятие метафоры, на которое мы опирались во время нашего исследования, а также рассмотрели классификации метафоры, предлагаемые различными лингвистами. Рассмотрев несколько определений метафоры, мы остановились на предложенной А.П. Чудиновым интерпретации, согласно которой «метафора - ментальная операция, которая объединяет две понятийные сферы и создает возможность использовать потенции структурирования сферы-источника при помощи новой сферы».
Также мы определили основные функции, выполняемые метафорой в научно-популярных текстах. Опираясь на классификацию функций, предложенную А.П. Чудиновым, мы разделили все функции на 2 категории: функции, характерные для всех типов метафор (когнитивная, коммуникативная, моделирующая, инструментальная, гипотетическая) и функции, характерные для определенных типов метафор (номинативная, изобразительная, прагматическая, эстетическая, популяризаторская). Полный список метафор, выявленных нами из научно-популярных статей темы энергетики, составил 193 метафоры.
В практической главе нашего исследования мы рассмотрели понятие метафорической модели. Для анализа выявленных метафор мы опирались на классификацию А.П. Чудинова, который подразделял метафоры на концептосферы, фреймы и слоты.
В ходе исследования перед нами стояли задачи классифицировать и описать найденные метафоры, определить, какие типы метафор наиболее широко представлены, а также проанализировать закономерности употребления метафор в научно-популярных текстах.
Классифицировав метафоры, мы получили следующие результаты: в английских научно-популярных текстах преобладает природоморфная метафора (69 примеров, что составляет 35,7% от общего числа), представленная концептосферами «Земля», «Вода», «Воздух», затем социоморфная метафора (50 примеров, 26% от общего числа), представленная концептосферами «Общественные институты», «Война», «Театр», чуть меньше распространена антропоморфная метафора (47 примеров, 24,3%), представленная концептосферой «Человек», и наконец, антропоморфная метафора (27 примеров, 14% от общего числа), представленная конфептосферой «Строительство». Составленные нами метафорические модели можно увидеть в приложении 2.
Кроме того, мы раскрыли функции метафоры в научно-популярном подстиле, соотнесли выявленные функции с метафорическими моделями и определили, какие из них являются более востребованными в данном стиле.
Таким образом, на основе полученных результатов можно сделать выводы о роли метафоры в английских научно-популярных текстах, о том, какая функция больше характерна для той или иной метафорической модели.
Также мы определили основные функции, выполняемые метафорой в научно-популярных текстах. Опираясь на классификацию функций, предложенную А.П. Чудиновым, мы разделили все функции на 2 категории: функции, характерные для всех типов метафор (когнитивная, коммуникативная, моделирующая, инструментальная, гипотетическая) и функции, характерные для определенных типов метафор (номинативная, изобразительная, прагматическая, эстетическая, популяризаторская). Полный список метафор, выявленных нами из научно-популярных статей темы энергетики, составил 193 метафоры.
В практической главе нашего исследования мы рассмотрели понятие метафорической модели. Для анализа выявленных метафор мы опирались на классификацию А.П. Чудинова, который подразделял метафоры на концептосферы, фреймы и слоты.
В ходе исследования перед нами стояли задачи классифицировать и описать найденные метафоры, определить, какие типы метафор наиболее широко представлены, а также проанализировать закономерности употребления метафор в научно-популярных текстах.
Классифицировав метафоры, мы получили следующие результаты: в английских научно-популярных текстах преобладает природоморфная метафора (69 примеров, что составляет 35,7% от общего числа), представленная концептосферами «Земля», «Вода», «Воздух», затем социоморфная метафора (50 примеров, 26% от общего числа), представленная концептосферами «Общественные институты», «Война», «Театр», чуть меньше распространена антропоморфная метафора (47 примеров, 24,3%), представленная концептосферой «Человек», и наконец, антропоморфная метафора (27 примеров, 14% от общего числа), представленная конфептосферой «Строительство». Составленные нами метафорические модели можно увидеть в приложении 2.
Кроме того, мы раскрыли функции метафоры в научно-популярном подстиле, соотнесли выявленные функции с метафорическими моделями и определили, какие из них являются более востребованными в данном стиле.
Таким образом, на основе полученных результатов можно сделать выводы о роли метафоры в английских научно-популярных текстах, о том, какая функция больше характерна для той или иной метафорической модели.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.