Тема: Управление развитием учреждения среднего профессионального образования (на примере ГБПОУ «Катав-Ивановский индустриальный техникум»)

Во времена глобальной конкуренции и неопределенности будущего, победителями становятся страны, которые акцентируют всё внимание на самого человека, на предельное развитие его возможностей, на способности людей делать жизнь лучше, развивать себя, своё отечество, планету в условиях стремительных и непредвидимых изменений. Ключевую роль в этой новой повестке играет образование. Главной реформой последних десятилетий в профессиональном образовании стала регионализация системы среднего профессионального образования (далее по тексту - СПО).
В свою очередь региональные органы власти, учитывая федеральные приоритеты, ставят системе СПО новые цели и задачи, исходя из собственных стратегий социально-экономического развития. Важно учесть, что основные управленческие ресурсы, в первую очередь административные и финансовые, сконцентрированы сегодня на региональном уровне.
Сегодня основная масса колледжей и техникумов содержится в основном за счет средств учредителей — Министерств образования субъектов Российской Федерации.
Региональные организации СПО предоставляют относительно дешевое, территориально доступное среднее профессиональное образование, которое обеспечивает приобретение студентами стартовой профессиональной квалификации.
Вопрос качества такого образования в последние годы является особо актуальным, в связи необходимостью конкуренции российского выпускника, в том числе и на мировом рынке. Современное среднее профессиональное образование обретает новое качество за счет разработки и внедрение проектов (программ развития) на разных уровнях, внедрения новых федеральных образовательных стандартов, включающих и требования мировых стандартов WorldSkils. Поставленные государством новые требования к выпускникам
требует и новых подходов в управлении образованием в целом и профессиональными организациями в частности.
Все это обуславливает актуальность выбранной темы.
Цель работы - изучить теоретические основы в управлении развитием учреждения среднего профессионального образования, охарактеризовать методику оценки эффективности управления учреждением среднего профессионального образования, проанализировать условия развития профессиональных образовательных организаций, выявить проблемы и разработать рекомендации по управлению развитием учреждения среднего профессионального образования.
Из цели вытекают следующие задачи:
1. изучить сущность, методы и технологии, используемые в управлении развитием СПО;
2. ознакомиться и охарактеризовать существующие способы и методы оценки эффективности управления учреждением СПО;
3. проанализировать состояние и тенденции развития образовательной сферы деятельности на примере среднего профессионального образования;
4. изучить практику управления развитием в СПО на примере ГБПОУ «Катав-Ивановский индустриальный техникум»;
5. разработать рекомендаций по управлению развитием учреждения среднего профессионального образования на примере ГБПОУ «Катав-Ивановский индустриальный техникум»;
6. дать оценку эффективности предложенных мероприятий.
При написании работы были использована литература по теории и методологии управления развитием учреждения среднего профессионального образования, нормативная и планирующая документация, данные бухгалтерской, статистической и внутренней отчетности. 

Купить

Базовым законом, на основе которого и выстраивается законодательство об образовании, является принятый в 2012 г. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации».
На региональном уровне представительным, высшим исполнительным органом власти и исполнительным органом субъекта РФ в сфере управления образованием выступает министерство с надлежащими правами или управление образованием как составная часть администрации области. Полномочия данных структур в сфере управления образованием закреплены законодательством и едины во всех субъектах Российской Федерации.
Государство регулирует учреждения СПО через выполнение государственного заказа на подготовку специалистов СПО через государственное задание. Выполняя государственное задание, учреждение участвует в реализации государственных программ и проектов.
Направления развития закрепляются в программах развития образования федерального, регионального, муниципального и локального уровня.
Требования к содержанию и качеству образования формулируют федеральные государственные образовательные стандарты.
В системе СПО разрабатывается стратегия развития для достижения благоприятных преобразований в учебных заведениях.
Стратегия развития СПО зависит от конкретной области деятельности и территориальных особенностей. Наиболее важными параметрами являются: новшество, соответствие сегодняшней законодательно-нормативной базе, наличие реально аргументированных условий оценки качества образовательного процесса, соответствие федеральным государственным стандартам среднего профессионального образования.
Руководитель учреждения СПО обязан владеть всеми методами управления в целом. Он должен обладать высоким профессионализмом в области правовых 114 
отношений и быть компетентным специалистом.
Применение в практике управления учреждением среднего профессионального образования, рассмотренных моделей кластерного и проектного управления, сетевого взаимодействия, бизнес-инжиниринга и системы сбалансированных показателей повышает эффективность и создает конкурентные преимущества образовательной организации, в достижении целей развития, обозначенных государством.
Помимо статистики образования в целом учредителю и образовательному учреждению важно проследить динамику развития и эффективность деятельности учреждения. Эта задача реализуется через систему индикативных показателей.
Определение индикативных показателей за последнее десятилетие в сфере образования - это самый распространенный метод оценки деятельности и достижения результатов.
ГБПОУ «К-ИИТ» является государственным учреждением, выполняет государственный заказ на подготовку специалистов СПО через государственное (муниципальное) задание. Выполняя государственное (муниципальное) задание, техникум участвует в реализации государственных программ и проектов. Для достижения поставленных государством целей, учредитель - Министерство образование и науки челябинской области, определяет направления развития, субсидирует отельные виды деятельности, утверждает программы развития; Министерство имущества челябинской области предоставляет имущественный комплекс (на правах оперативного управления) для организации деятельности государственного учреждения.
К сфере государственного регулирования СПО на федеральном уровне относится и установление единых требований к уровню и качеству подготовки специалистов - федеральные государственные образовательные стандарты СПО.
Система управления, сложившаяся в техникуме, обеспечена необходимой нормативной и организационно-распорядительной документацией,
соответствующей требованиям действующего законодательства и Устава 115
техникума; направлена на реализацию целей деятельности государственного образовательного учреждения, достижения показателей определяемых государственным (муниципальным) заданием и государственных программ в сфере образования.
Проанализировав, показатели основной деятельности можно отметить, что за последние три года государственный заказ ГБПОУ «К-ИИТ» был скорректирован в направлении изменения структуры подготовки кадров СПО с учетом потребностей региональной экономики, что позволит техникуму достичь индикативного показателя Программы развития. Результаты образовательной деятельности подтверждают эффективность выбранных стратегических направлений развития для достижения основной цели определенной государственной программой «Развитие профессионального образования в Челябинской области на 2018-2025 годы».
А также показатели деятельности ГБПОУ «К-ИИТ» по стратегическим перспективам говорят о наличии сформированной и развивающейся системы
Обобщая данные анализа текущей деятельности по достижению показателей и сопоставляя их с необходимостью решения проблем, стоящих перед техникумом необходимо выделить основные направления преобразовательной деятельности и мероприятия для достижения целей развития ГБПОУ «К-ИИТ».
Векторы развития, цели деятельности учреждению СПО задаются государством через государственные программы и проекты. Государственные учреждения решают государственные задачи. Потому управление развитием государственного образовательного учреждения акцентируется на поиске способов и средств достижения результатов в более короткие сроки и с наименьшими затратами.
Предложения мероприятия по развитию финансовой составляющей процесса управления техникумом будут успешно реализованы при внесении дополнений в организационную структуру управления, либо изменения функций уже действующего Центра по профориентации и трудоустройству студентов К-ИИТ. 
Выделение структурного подразделения организующего процесс получения дополнительных доходов, с включением в него специалистов маркетолога, экономиста и методиста, позволит сосредоточиться на основной цели, освободив от этой деятельности основные подразделения (учебную и производственную часть).
Деятельность такой структуры одновременно решит проблемы, выделенные в блоке «Маркетинг», а именно отсутствие аналитических и перспективно- планирующих документов и действий по развитию сферы дополнительных услуг, и несоответствие структуры подготовки запросам работодателей и других групп потребителей.
Внедрение изложенных рекомендаций по блоку «Персонал» потребует совершенствование организационной структуры. Для более качественного управления отдельными направлениями деятельности целесообразнее использовать элементы матричной или программно-целевой структуры.
Для организации повышения квалификации различных групп работников целесообразно использовать возможности предприятий - социальных партнеров и дистанционные технологии.
Таким образом, эффективность предложенного мероприятия - организация повышения квалификации педагогического персонала с использованием дистанционного обучения, имеет положительный момент и доказывает целесообразность проекта.

Купить