Влияние метода иппотерапии на психофизическое состояние детей с детским церебральным параличом

АННОТАЦИЯ 2
ВВЕДЕНИЕ 8
ГЛАВА 1 СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ 11 АБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ С ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ
1.1 Этиология и патогенез детского церебрального
паралича 11
1.2 Классификация детского церебрального паралича 14
1.3 Клиническая картина и диагностика заболевания 18
1.4 Методы абилитации детей с детским церебральным
параличом 22
ГЛАВА 2 МАТЕРИАЛЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 28
2.1 Организация исследования 28
2.2 Методы исследования 29
2.3 Иппотерапия как метод абилитации детей с детским церебральным
параличом 31
ГЛАВА 3 РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 35
3.1 Влияние иппотерапии на функциональное состояние скелетно¬мышечной системы детей с детским церебральным
параличом 35
3.2 Влияние иппотерапии на уровень статической координации у
детей с детским церебральным параличом 37
3.3 Влияние иппотерапии на показатели психоэмоционального
состояния детей с детским церебральным параличом 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 41
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ 42
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 43
ПРИЛОЖЕНИЯ 48
Приложение А Приказ об утверждении стандарта специализированной медицинской помощи при детском церебральном
параличе 48

Купить

В наше время актуальность исследований такого заболевания, как детский церебральный паралич (ДЦП), возрастает. Среди нарушений в детской неврологии ДЦП занимает одно из ведущих мест. При чем большинство больных не способны к самообслуживанию и не обучаемы, очень часто страдают сопутствующим тяжелым заболеванием, таким, как эпилепсия.
Риск развития ДЦП на 15% возрастает у недоношенных детей, чаще всего с массой тела менее 1500 грамм, а до 50% увеличивается риск развития заболевания у детей, родившихся массой тела менее 1000 грамм [1, с. 42].
ДЦП - это последствия изменений и недоразвития головного мозга на ранних этапах развития онтогенеза. Данное заболевание объединяет ряд различных нарушений и выражается проявлением повышенного мышечного тонуса и произвольных движений, проблемами развития вестибулярного аппарата, отклонениями психического, моторного и речевого развития, которые должны сопровождаться грамотным лечением [2, с. 87]. Самый лучший результат получается в комплексе приема медикаментозных препаратов, хирургических вмешательств, ортезионных коррекций и реабилитации.
Абилитация относится к лечебному процессу, который неразрывно взаимосвязан с проводимыми социальными мероприятиями для инвалидов. Самый положительный эффект абилитации с больными ДЦП получается в ранней и средней резидуальной стадиях [3, с. 54]. Абилитация относится к естественно-биологическим способам терапии.
Все большей популярностью начинает пользоваться такое средство абилитации, как иппотерапия. Во время занятия иппотерапией пациент получает вибрационное ритмичное воздействие сенсорной и моторной нагрузки, лошадь передает всаднику трехмерные разнообразные механические импульсы. Тесный контакт пациента с животным улучшает его психоэмоциональное состояние, придает уверенности в собственных силах, наполняет обыденную жизнь новыми ощущениями и красками. Такое многообразное воздействие невозможно получить среди других средств адаптивной физической культуры (АФК).
Иппотерапия обладает сильным мотивирующим средством АФК, провоцирующим ребенка к приобретению новых навыков: погладить лошадь, угостить ее, проехать верхом, научиться управлять животным. Это достаточно сложное преодоление препятствий в обучении для больного ребенка ДЦП. Стремление к получению и закреплению таких навыков способствует пациенту к преодолению страхов и неуверенности в себе, тем самым повышая его самооценку и желание добиться положительных результатов [4, с. 35]. Совершенствование выполнения различных упражнений развивает волевые качества, силу, выносливость, координацию. Все вышеперечисленное помогает ребенку с ДЦП адаптироваться в социально-бытовой сфере и окружающем мире.
Несмотря на положительный эффект влияния метода иппотерапии на психофизическое состояние детей с ДЦП, вопрос применения иппотерапии в абилитации изучен недостаточно. Для этого была сформулирована цель исследования.
Объект исследования: процесс физической абилитации детей с детским церебральным параличом в ходе проводимого комплекса восстановительных мероприятий с использованием метода иппотерапии.
Предмет исследования: комплексная программа физической
абилитации детей с детским церебральным параличом с использованием метода иппотерапии.
Гипотеза исследования: использование метода иппотерапии в
комплексе физической абилитации детей с детским церебральным параличом улучшит психофизическое здоровье пациентов.
Цель исследования: разработать и оценить возможности комплекса физической абилитации с использованием метода иппотерапии в повышении уровня психофизического здоровья детей с детским церебральным параличом.
Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи:
4 Изучить состояние проблемы физической абилитации детей с детским церебральным параличом;
5 Разработать комплекс физической абилитации детей с детским церебральным параличом с использованием метода иппотерапии;
6 Оценить эффективность метода иппотерапии в комплексе физической абилитации в улучшении психофизического здоровья детей с детским церебральным параличом.
Методы исследования:
1 Исследование костно-мышечной системы: бальная шкала силы мышц.
2 Оценка статической координации: простая проба Ромберга.
3 Оценка психоэмоционального состояния: тест «Недостающие
признаки предмета».
4 Метод математической статистики: критерий знаков.

Купить