📄Работа №209892
Тема: Совершенствование методики развития технико-тактической подготовки футболистов 9-10 лет
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
Физическая культура и спорт
Объем:
43 листов
Год:
2020
Просмотров:
26
4430
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
АННОТАЦИЯ 2
ВВЕДЕНИЕ 5
1 ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ ЮНЫХ
ФУТБОЛИСТОВ 8
1.1 Теоретико-методические основы тренировочной работы
в детско-юношеском футболе 8
1.2 Особенности технико-тактической подготовки юных
футболистов 14
1.3 Анализ матча, как метод совершенствования тактико-технической
подготовки 17
2 ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 22
2.1 Организация исследования 22
2.2 Методы исследования 25
2.3 Методика совершенствования технико-тактической подготовки
футболистов 9-10 лет с использованием метода анализа матча 27
3. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 40
ВВЕДЕНИЕ 5
1 ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ ЮНЫХ
ФУТБОЛИСТОВ 8
1.1 Теоретико-методические основы тренировочной работы
в детско-юношеском футболе 8
1.2 Особенности технико-тактической подготовки юных
футболистов 14
1.3 Анализ матча, как метод совершенствования тактико-технической
подготовки 17
2 ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 22
2.1 Организация исследования 22
2.2 Методы исследования 25
2.3 Методика совершенствования технико-тактической подготовки
футболистов 9-10 лет с использованием метода анализа матча 27
3. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 40
📖 Аннотация
В данной работе разрабатывается и обосновывается усовершенствованная методика развития технико-тактической подготовки футболистов 9-10 лет, находящихся на завершающей стадии начального этапа тренировочного процесса. Актуальность исследования обусловлена необходимостью повышения эффективности тренировочного процесса в детско-юношеском футболе в условиях растущей популярности вида спорта и одновременной конкуренции с малоподвижным досугом, а также требованиями современных нормативных документов, таких как федеральный стандарт спортивной подготовки. Основным результатом является разработка комплексной методики, интегрирующей традиционные тренировочные и соревновательные упражнения с инновационным методом анализа матча, направленной на повышение осознанности игровых действий, развитие конкретных спортивных качеств и тактического мышления юных спортсменов. Научная значимость работы заключается в систематизации теоретико-методических основ подготовки и углублении представлений о применении визуальных аналитических инструментов в тренировочном процессе с детьми младшего школьного возраста. Практическая ценность состоит в предоставлении тренерам структурированного инструментария для планирования занятий, наглядного объяснения тактических схем и индивидуальной работы над ошибками, что способствует гармоничному физическому развитию, социализации и росту спортивного мастерства. Теоретической базой исследования послужили работы таких авторов, как Ю.В. Верхошанский, раскрывающий основы специальной физической подготовки, Т.Е. Виленская, рассматривающая особенности физического воспитания детей младшего школьного возраста, Л.Н. Волошина, изучающая игровые технологии, а также А.К. Беляков, анализирующий структуру тренировочного процесса.
📖 Введение
Актуальность. Футбол является одним из самых популярных и массовых видов спорта. В связи с растущим интересом к футболу ежегодно увеличивается количество спортивных секций для детей, желающих заниматься данным видом спорта.
Большую роль в области физического развития детей футбол играет, как высоко подвижная игра, способствующая развитию многих спортивных качеств - бег, ловкость, выносливость, координация и др. А т.к. это командный вид спорта, футбол способствует социализации детей, их взаимодействию и дружбе.
Немаловажным фактором является воспитательный потенциал, который несет в себе увлечение футболом. Занятия способствуют развитию настойчивости, укреплению дисциплины, повышению чувства ответственности в достижении поставленной цели таким образом, одинаково эффективно развивая навыки командной работы и лидерства.
Физическое воспитание является органичной составной частью педагогического процесса, ему принадлежит ведущая роль в содействии гармоничному физическому развитию ребенка, его двигательной подготовке, формированию жизненно необходимых умений и навыков [9].
Сейчас мы встречаем все больше новых подходов к физической культуре детей всех возрастов. В научной литературе предлагаются инновационные подходы, направленные на сохранение и укрепление здоровья школьников, активно внедряются методы спортивного воспитания.
Однако в современном мире дети все больше отдают предпочтение гаджетам, нежели спортивным секциям, тем самым ограничивая свое участие в организованной двигательной деятельности, что негативно сказывается на их здоровье и адаптационных качествах.
Интерес к футболу все еще способен «оторвать» многих детей от смартфона или компьютера, т.к. данный вид спорта по-прежнему является 5
одним их популярных видов активности среди детей. При этом, следует учесть, чтовсе больше времени ребенок неизбежно тратит за монитором - даже школьное образование уже трудно представить без использования компьютера. Так, важно совершенствовать методику подготовки, увеличивая физическую нагрузку, тем самым компенсируя время, проведенное в сидячем положении и развивая интерес к спорту формированием сплочённой команды, победами в турнирах и личными успехами.
Одной из задач тренерской работы является анализ матча. Анализ игры футболиста, как и всей команды в целом, чрезвычайно важен для улучшения качества игры. Об этом в своих работах пишут такие отечественные авторы, как В.П. Губа, Г.Н. Германов, Ю.Д. Железняк и зарубежные Кристофер Карлинг, А.Марк Вильямс, Томас Рейли. Однако, лишь некоторые тренера учат анализировать матч своих юных подопечных. Так, например, Вадим Пищало, тренер Академии футбольных талантов в Генке (Бельгия),говорит: «...тренерам я хочу порекомендовать, чтобы они перестали тренировать, и начали учить игре в футбол» [10], отмечая, что «игра в футбол» включает в себя анализ матчей своей команды, известных клубов, а также командную и само рефлексию.
Остаются нерешенными вопросы, связанные с совершенствованием методики подготовки юных футболистовс использованием метода анализа матча. Что особенно важно в возрасте 9-10, когда закладывается «фундамент» личности з в ребенке. 9-10-ий возраст является чертой, которая обобщает весь предыдущий спортивный опыт, как физический, так и эмоционально-волевой. После перехода данной черты занятия спортом развивают те аспекты, которые уже сформировались у ребенка. Так,совершенствование методики технической подготовки юных футболистов 9-10 лет на основе анализа матча является актуальным.
Цель исследования - обоснование методики технико-тактической подготовки детей 9-10 лет, занимающихся футболом с использованием метода анализа матча.
Объект исследования - тренировочный процесс детей 9-10 лет, занимающихсяфутболом.
Предмет исследования - методика воспитания физических качеств и формирования технико-тактических умений детей 9-10 лет, занимающихся футболом.
Задачи исследования:
1 Рассмотреть теоретико-методические основы тренировочной работы в детско-юношеском футболе;
2 Определить особенности технико-тактической подготовки юных футболистов в 9-10-летнем возрасте;
3 Разработать и экспериментально обосновать методику технико-тактической подготовки детей 9-10 лет на занятиях футболом и использованием метода анализа матча.
Практическая значимость работы заключается в том, что методика подготовки детей 9-10 лет на занятиях футболом с введением этапа само рефлексии и совместного анализа игры всей команды может быть использована в практике работы тренеров спортивных секций, инструкторов и педагогов учреждений дополнительного образования при разработке индивидуальных тренировочных программ для детей школьного возраста на занятиях футболом с целью улучшения технической подготовки занимающихся.
Большую роль в области физического развития детей футбол играет, как высоко подвижная игра, способствующая развитию многих спортивных качеств - бег, ловкость, выносливость, координация и др. А т.к. это командный вид спорта, футбол способствует социализации детей, их взаимодействию и дружбе.
Немаловажным фактором является воспитательный потенциал, который несет в себе увлечение футболом. Занятия способствуют развитию настойчивости, укреплению дисциплины, повышению чувства ответственности в достижении поставленной цели таким образом, одинаково эффективно развивая навыки командной работы и лидерства.
Физическое воспитание является органичной составной частью педагогического процесса, ему принадлежит ведущая роль в содействии гармоничному физическому развитию ребенка, его двигательной подготовке, формированию жизненно необходимых умений и навыков [9].
Сейчас мы встречаем все больше новых подходов к физической культуре детей всех возрастов. В научной литературе предлагаются инновационные подходы, направленные на сохранение и укрепление здоровья школьников, активно внедряются методы спортивного воспитания.
Однако в современном мире дети все больше отдают предпочтение гаджетам, нежели спортивным секциям, тем самым ограничивая свое участие в организованной двигательной деятельности, что негативно сказывается на их здоровье и адаптационных качествах.
Интерес к футболу все еще способен «оторвать» многих детей от смартфона или компьютера, т.к. данный вид спорта по-прежнему является 5
одним их популярных видов активности среди детей. При этом, следует учесть, чтовсе больше времени ребенок неизбежно тратит за монитором - даже школьное образование уже трудно представить без использования компьютера. Так, важно совершенствовать методику подготовки, увеличивая физическую нагрузку, тем самым компенсируя время, проведенное в сидячем положении и развивая интерес к спорту формированием сплочённой команды, победами в турнирах и личными успехами.
Одной из задач тренерской работы является анализ матча. Анализ игры футболиста, как и всей команды в целом, чрезвычайно важен для улучшения качества игры. Об этом в своих работах пишут такие отечественные авторы, как В.П. Губа, Г.Н. Германов, Ю.Д. Железняк и зарубежные Кристофер Карлинг, А.Марк Вильямс, Томас Рейли. Однако, лишь некоторые тренера учат анализировать матч своих юных подопечных. Так, например, Вадим Пищало, тренер Академии футбольных талантов в Генке (Бельгия),говорит: «...тренерам я хочу порекомендовать, чтобы они перестали тренировать, и начали учить игре в футбол» [10], отмечая, что «игра в футбол» включает в себя анализ матчей своей команды, известных клубов, а также командную и само рефлексию.
Остаются нерешенными вопросы, связанные с совершенствованием методики подготовки юных футболистовс использованием метода анализа матча. Что особенно важно в возрасте 9-10, когда закладывается «фундамент» личности з в ребенке. 9-10-ий возраст является чертой, которая обобщает весь предыдущий спортивный опыт, как физический, так и эмоционально-волевой. После перехода данной черты занятия спортом развивают те аспекты, которые уже сформировались у ребенка. Так,совершенствование методики технической подготовки юных футболистов 9-10 лет на основе анализа матча является актуальным.
Цель исследования - обоснование методики технико-тактической подготовки детей 9-10 лет, занимающихся футболом с использованием метода анализа матча.
Объект исследования - тренировочный процесс детей 9-10 лет, занимающихсяфутболом.
Предмет исследования - методика воспитания физических качеств и формирования технико-тактических умений детей 9-10 лет, занимающихся футболом.
Задачи исследования:
1 Рассмотреть теоретико-методические основы тренировочной работы в детско-юношеском футболе;
2 Определить особенности технико-тактической подготовки юных футболистов в 9-10-летнем возрасте;
3 Разработать и экспериментально обосновать методику технико-тактической подготовки детей 9-10 лет на занятиях футболом и использованием метода анализа матча.
Практическая значимость работы заключается в том, что методика подготовки детей 9-10 лет на занятиях футболом с введением этапа само рефлексии и совместного анализа игры всей команды может быть использована в практике работы тренеров спортивных секций, инструкторов и педагогов учреждений дополнительного образования при разработке индивидуальных тренировочных программ для детей школьного возраста на занятиях футболом с целью улучшения технической подготовки занимающихся.
✅ Заключение
1 Рассматривая вопросы технико-тактической подготовки юных футболистов 9-10 лет, мы определили, что в соответствии с современными нормативными документами, к которым относится федеральный стандарт спортивной подготовки по виду спорта футбол, а также типовые учебно- тренировочные программы, футболисты 9-10 лет заканчивают начальный этап тренировочного процесса, чтобы далее перейти к этапу спортивной специализации.
2 Одной из основных задач тренировочного процесса с детьми 9-10 лет является повышение уровня технической и тактической подготовки. Сам процесс спортивной тренировки должен строиться с учетом возраста, уровня развития физических качеств, что особенно важно в детско-юношеском футболе.
3 Традиционно основными средствами решения задач технико-тактической подготовки юных футболистов являются соревновательные и тренировочные упражнения. Технико-тактическая подготовка не может реализовываться без практики, комплекс упражнений должен быть разнообразен и включать в себя, как упражнения на развитие конкретных спортивных качеств, так и подвижные игры, по характеру близкие к футболу.
4 Метод анализ матча может быть успешно применен для наглядного объяснения тактических приемов, обозначения сильных и слабых сторон команды или отдельно взятого игрока, а также благотворно влияет на развитие осознанности игры и даже сплочения команды. Для тренера анализ матча необходим, чтобы успешно определить направления тренировочного процесса. Подобный метод может быть реализован с помощью видеозаписи с матча или тренировки.
5 С учетом возрастных особенностей 9-10 лет оптимальное время для проведения анализа, состоявшегося мачта - до 15 минут перед началом тренировки.
6 В ходе выполнения исследовательской работы было проанализировано тридцать шесть литературных источников по избранной теме.
7 На их основании была разработана комплексная методика совершенствования технико-тактической подготовки футболистов 9-10 лет, которая включает в себя упражнения на развитие многих физических качеств.
8 Для апробирования разработанной нами методики технико-тактической подготовки футболистов 9-10 лет с использованием метода анализа матча мы провели исследование в школе футбольного мастерства «Путь Чемпионов» на базе ООО Спортивного комплекса «Олимп» в г. Сатка. В эксперименте приняли участие 22 футболиста в возрасте 9-10 лет, которые были поделены на две равные группы - ЭГ и КГ.
9 По итогам контрольного тестирования мы увидели, что качественный показатель в ЭГ повысился, тогда как в КГ, занимавшейся по традиционной методике, качественный показатель остался без изменений.
10 Так, применение специального комплекса упражнений с применением метода анализа матча действительно способствует лучшему освоению технико-тактических действий футбола, а именно: технико-тактические навыки формируются быстрее, качественнее и с меньшими временными затратами.
2 Одной из основных задач тренировочного процесса с детьми 9-10 лет является повышение уровня технической и тактической подготовки. Сам процесс спортивной тренировки должен строиться с учетом возраста, уровня развития физических качеств, что особенно важно в детско-юношеском футболе.
3 Традиционно основными средствами решения задач технико-тактической подготовки юных футболистов являются соревновательные и тренировочные упражнения. Технико-тактическая подготовка не может реализовываться без практики, комплекс упражнений должен быть разнообразен и включать в себя, как упражнения на развитие конкретных спортивных качеств, так и подвижные игры, по характеру близкие к футболу.
4 Метод анализ матча может быть успешно применен для наглядного объяснения тактических приемов, обозначения сильных и слабых сторон команды или отдельно взятого игрока, а также благотворно влияет на развитие осознанности игры и даже сплочения команды. Для тренера анализ матча необходим, чтобы успешно определить направления тренировочного процесса. Подобный метод может быть реализован с помощью видеозаписи с матча или тренировки.
5 С учетом возрастных особенностей 9-10 лет оптимальное время для проведения анализа, состоявшегося мачта - до 15 минут перед началом тренировки.
6 В ходе выполнения исследовательской работы было проанализировано тридцать шесть литературных источников по избранной теме.
7 На их основании была разработана комплексная методика совершенствования технико-тактической подготовки футболистов 9-10 лет, которая включает в себя упражнения на развитие многих физических качеств.
8 Для апробирования разработанной нами методики технико-тактической подготовки футболистов 9-10 лет с использованием метода анализа матча мы провели исследование в школе футбольного мастерства «Путь Чемпионов» на базе ООО Спортивного комплекса «Олимп» в г. Сатка. В эксперименте приняли участие 22 футболиста в возрасте 9-10 лет, которые были поделены на две равные группы - ЭГ и КГ.
9 По итогам контрольного тестирования мы увидели, что качественный показатель в ЭГ повысился, тогда как в КГ, занимавшейся по традиционной методике, качественный показатель остался без изменений.
10 Так, применение специального комплекса упражнений с применением метода анализа матча действительно способствует лучшему освоению технико-тактических действий футбола, а именно: технико-тактические навыки формируются быстрее, качественнее и с меньшими временными затратами.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.