Помощь студентам в учебе
Поэтика романов Г. Яхиной
|
РЕФЕРАТ 2
ВВЕДЕНИЕ 6
1. ОСОБЕННОСТИ СЮЖЕТНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В РОМАНАХ
Г. ЯХИНОЙ 10
1.1. Общая характеристика романов Г. Яхиной 10
1.2. Система персонажей в романах Г. Яхиной 13
1.2.1. Характеристика персонажей в романе «Зулейха открывает глаза»
13
1.2.2. Характеристика персонажей в романе «Дети мои» 18
2. ОСОБЕННОСТИ ХРОНОТОПА В РОМАНАХ Г. ЯХИНОЙ 28
2.1. Пространственно-временные образы и мотивы в романах Г. Яхиной
«Зулейха открывает глаза» и «Дети мои» 28
2.2. Образы и мотивы романов Г. Яхиной 36
2.2.1. Звуковые образы 36
2.2.2 Сценарная поэтика, кинематографичность, детали 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 50
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 57
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 59
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 62
ВВЕДЕНИЕ 6
1. ОСОБЕННОСТИ СЮЖЕТНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В РОМАНАХ
Г. ЯХИНОЙ 10
1.1. Общая характеристика романов Г. Яхиной 10
1.2. Система персонажей в романах Г. Яхиной 13
1.2.1. Характеристика персонажей в романе «Зулейха открывает глаза»
13
1.2.2. Характеристика персонажей в романе «Дети мои» 18
2. ОСОБЕННОСТИ ХРОНОТОПА В РОМАНАХ Г. ЯХИНОЙ 28
2.1. Пространственно-временные образы и мотивы в романах Г. Яхиной
«Зулейха открывает глаза» и «Дети мои» 28
2.2. Образы и мотивы романов Г. Яхиной 36
2.2.1. Звуковые образы 36
2.2.2 Сценарная поэтика, кинематографичность, детали 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 50
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 57
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 59
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 62
В России и в Советском Союзе тема Великой Отечественной войны в литературе всегда была актуальна. Она не потеряла свою значимость до сих пор, хотя освободительная война СССР против фашистской Германии закончилась уже много десятилетий назад. В ряду современных авторов, обращающихся в своих произведениях к теме войны, ярко выделяется фигура Гузель Яхиной, в одночасье ставшая иконой актуальной литературы.
Писательница родилась 1 июня 1977 года в интеллигентной казанской семье. Гузель Яхина училась в художественной школе, после продолжила учебу в Казанском государственном педагогическим институте на факультете иностранных языков. В 1999 году она переехала в Москву, где работала в сфере маркетинга и рекламы, занимаясь также редакторской и творческой работой. Свои первые повести «Винтовка» и «Мотылек» она опубликовала в журналах «Октябрь» и «Нева». Однако известность Гузель Яхиной пришла в 2015 году, когда был опубликован ее роман «Зулейха открывает глаза». В основе произведения лежит творчески переработанная история жизни бабушки Гузель Яхиной, сосланной в Сибирь после раскулачивания. Там она прожила около шестнадцати лет в трудовом поселке на берегу реки Ангара.
Писательница нашла новую точку зрения на уже изношенную тему в русской и советской литературе. Несмотря на то, что в произведениях XX-XXI века достаточно часто поднимается тема раскулачивания, сталинского террора и повальной коллективизации страны, освещение данных тем с татарской, исламской точки зрения открывает перед читателями совершенно иной взгляд на общеизвестные исторические события. Тем и уникальна проза Гузель Яхиной, включающая также в себя сильнодействующие на человеческое сознание сцены, удостоенная множества литературных наград.
Тема каторги, «лагерной прозы», которая затрагивается Гузель Яхиной
в первом романе «Зулейха открывает глаза», впервые была обозначена в
«Записках из Мертвого дома» Ф. М. Достоевского, а затем была продолжена
6
такими писателями, как П. Ф. Якубовича, А. И. Солженицына, В. Т. Шаламова, Е. А. Гинзбург, О. В. Волкова, А. Жигулина, К. Симонова, О. Громовой, Г. Владимова, А. М. Скабичевский и др. Среди современных авторов, обращающихся к данной тематики, можно выделить Е. Н. Прилепин, Г. Ш. Яхина, О. В. Васильева, Е. В. Волкова, М. В. Есипов, Л. В. Жаравина, Ю. В. Малова, А. В. Сафронов и др.
Изучением произведений, принадлежащих к лагерной прозе, занимаются с конца 1980-х гг. К теоретическим работам о феномене «лагерной прозы» относятся исследования Ю. В. Маловой, А. Ю. Минералова, Л. С. Стариковой, Ю. И. Сохрякова и др. Ученые выделяют в качестве общих такие черты произведений как автобиографизм, элементы документалистики при подробном бытоописании жизни, «художественный образ лагеря, воссоздаваемый в индивидуально-авторских картинах мира», а также писательский интерес к поведению, психологии человека в условиях несвободы, авторская рефлексия, осознание вынесенных уроков и прочее.
Из современных исследователей, обращающихся к теме войны и «лагерной прозы», относятся статьи Ч. А. Горбачевского, Г. Г. Демидова, Г. К. Вагнера, Ю. О. Домбровского и других.
Творчеству Г. Яхиной посвящены следующие научные и критические исследования: И. Л. Савкина, А. Розенхольм «Секрет ее успеха»; Д. Е. Бизяева «Долгая дорога Зулейхи к внутренней свободе»; В. Е. Пустовая «Большой роман с вишенкой»; И. Е. Коваленко «Мысли после книги Гузель Яхиной “Зулейха открывает глаза”» и др. В данной работе мы также опирались на критические рецензии и интервью с писательницей от таких критиков, как И. Шипнигов, Г. Юзефович, П. Басинский, Ю. Чернявская, А. Скорондаева.
Таким образом, тема войны, «лагерной прозы» остается актуальной для осмысления авторами современной литературы. В то же время повышается и интерес к изучению региональной литературы, ее национальных особенностей. Однако творчество Гузель Яхиной, ее романы «Зулейха открывает глаза» и «Дети мои» недостаточно изучены в литературоведении. Этим и обусловлена актуальность нашего исследования.
Научная новизна работы состоит в одной из первых попыток целостного анализа поэтики романного творчества представителя современной русской литературы Г. Яхиной.
Объект исследования - поэтика романов Г. Яхиной «Зулейха открывает глаза» и «Дети мои», предмет - такие аспекты поэтики, как особенности композиции и сюжета, система пространственно-временных образов и мотивов романов Г. Яхиной.
Цель работы - исследовать поэтику романов Г. Яхиной «Зулейха открывает глаза» и «Дети мои».
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
1) изучить поэтику романа Г. Яхиной «Зулейха открывает глаза»;
2) изучить поэтику романа Г. Яхиной «Дети мои»;
3) определить особенности индивидуально-авторского стиля Г. Яхиной на примере ее романного творчества;
4) проанализировать пространственно-временные характеристики романов Г. Яхиной.
Материалом для работы послужили романы Гузель Яхиной «Зулейха открывает глаза» и «Дети мои».
Теоретическая значимость работы заключается в том, что материал данного исследования может использоваться в качестве научной основы для дальнейшего анализа поэтики творчества Г. Яхиной.
Практическая значимость работы заключается в том, что материалы выпускного исследования могут быть применены в рамках изучения дисциплины «История русской литературы».
Методы исследования. В данной работе используется описательный и сравнительно-сопоставительный методы, а также метод литературного анализа, сплошной выборки.
Структура работы. Выпускное квалификационное исследование состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка, приложения к работе. Первая глава содержит анализ идейно-тематической направленности романов Г. Яхиной, а также характеристику системы персонажей. Вторая глава представляет собой анализ хронотопа, а также систему мотивов и образов в романах Г. Яхиной. Библиографический список содержит 62 наименования. В Приложении содержится сопоставительная таблица характеристик персонажей романов, а также школьный спецкурс по литературе на тему «Современная русская литература».
Работа прошла апробацию на конференции «Язык. Культура. Коммуникации» в 2020 году и на предзащите в рамках заседания кафедры. Результаты данного исследования опубликованы в виде статьи в электронном журнале «Язык. Культура. Коммуникация» в 2020 году.
Писательница родилась 1 июня 1977 года в интеллигентной казанской семье. Гузель Яхина училась в художественной школе, после продолжила учебу в Казанском государственном педагогическим институте на факультете иностранных языков. В 1999 году она переехала в Москву, где работала в сфере маркетинга и рекламы, занимаясь также редакторской и творческой работой. Свои первые повести «Винтовка» и «Мотылек» она опубликовала в журналах «Октябрь» и «Нева». Однако известность Гузель Яхиной пришла в 2015 году, когда был опубликован ее роман «Зулейха открывает глаза». В основе произведения лежит творчески переработанная история жизни бабушки Гузель Яхиной, сосланной в Сибирь после раскулачивания. Там она прожила около шестнадцати лет в трудовом поселке на берегу реки Ангара.
Писательница нашла новую точку зрения на уже изношенную тему в русской и советской литературе. Несмотря на то, что в произведениях XX-XXI века достаточно часто поднимается тема раскулачивания, сталинского террора и повальной коллективизации страны, освещение данных тем с татарской, исламской точки зрения открывает перед читателями совершенно иной взгляд на общеизвестные исторические события. Тем и уникальна проза Гузель Яхиной, включающая также в себя сильнодействующие на человеческое сознание сцены, удостоенная множества литературных наград.
Тема каторги, «лагерной прозы», которая затрагивается Гузель Яхиной
в первом романе «Зулейха открывает глаза», впервые была обозначена в
«Записках из Мертвого дома» Ф. М. Достоевского, а затем была продолжена
6
такими писателями, как П. Ф. Якубовича, А. И. Солженицына, В. Т. Шаламова, Е. А. Гинзбург, О. В. Волкова, А. Жигулина, К. Симонова, О. Громовой, Г. Владимова, А. М. Скабичевский и др. Среди современных авторов, обращающихся к данной тематики, можно выделить Е. Н. Прилепин, Г. Ш. Яхина, О. В. Васильева, Е. В. Волкова, М. В. Есипов, Л. В. Жаравина, Ю. В. Малова, А. В. Сафронов и др.
Изучением произведений, принадлежащих к лагерной прозе, занимаются с конца 1980-х гг. К теоретическим работам о феномене «лагерной прозы» относятся исследования Ю. В. Маловой, А. Ю. Минералова, Л. С. Стариковой, Ю. И. Сохрякова и др. Ученые выделяют в качестве общих такие черты произведений как автобиографизм, элементы документалистики при подробном бытоописании жизни, «художественный образ лагеря, воссоздаваемый в индивидуально-авторских картинах мира», а также писательский интерес к поведению, психологии человека в условиях несвободы, авторская рефлексия, осознание вынесенных уроков и прочее.
Из современных исследователей, обращающихся к теме войны и «лагерной прозы», относятся статьи Ч. А. Горбачевского, Г. Г. Демидова, Г. К. Вагнера, Ю. О. Домбровского и других.
Творчеству Г. Яхиной посвящены следующие научные и критические исследования: И. Л. Савкина, А. Розенхольм «Секрет ее успеха»; Д. Е. Бизяева «Долгая дорога Зулейхи к внутренней свободе»; В. Е. Пустовая «Большой роман с вишенкой»; И. Е. Коваленко «Мысли после книги Гузель Яхиной “Зулейха открывает глаза”» и др. В данной работе мы также опирались на критические рецензии и интервью с писательницей от таких критиков, как И. Шипнигов, Г. Юзефович, П. Басинский, Ю. Чернявская, А. Скорондаева.
Таким образом, тема войны, «лагерной прозы» остается актуальной для осмысления авторами современной литературы. В то же время повышается и интерес к изучению региональной литературы, ее национальных особенностей. Однако творчество Гузель Яхиной, ее романы «Зулейха открывает глаза» и «Дети мои» недостаточно изучены в литературоведении. Этим и обусловлена актуальность нашего исследования.
Научная новизна работы состоит в одной из первых попыток целостного анализа поэтики романного творчества представителя современной русской литературы Г. Яхиной.
Объект исследования - поэтика романов Г. Яхиной «Зулейха открывает глаза» и «Дети мои», предмет - такие аспекты поэтики, как особенности композиции и сюжета, система пространственно-временных образов и мотивов романов Г. Яхиной.
Цель работы - исследовать поэтику романов Г. Яхиной «Зулейха открывает глаза» и «Дети мои».
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
1) изучить поэтику романа Г. Яхиной «Зулейха открывает глаза»;
2) изучить поэтику романа Г. Яхиной «Дети мои»;
3) определить особенности индивидуально-авторского стиля Г. Яхиной на примере ее романного творчества;
4) проанализировать пространственно-временные характеристики романов Г. Яхиной.
Материалом для работы послужили романы Гузель Яхиной «Зулейха открывает глаза» и «Дети мои».
Теоретическая значимость работы заключается в том, что материал данного исследования может использоваться в качестве научной основы для дальнейшего анализа поэтики творчества Г. Яхиной.
Практическая значимость работы заключается в том, что материалы выпускного исследования могут быть применены в рамках изучения дисциплины «История русской литературы».
Методы исследования. В данной работе используется описательный и сравнительно-сопоставительный методы, а также метод литературного анализа, сплошной выборки.
Структура работы. Выпускное квалификационное исследование состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка, приложения к работе. Первая глава содержит анализ идейно-тематической направленности романов Г. Яхиной, а также характеристику системы персонажей. Вторая глава представляет собой анализ хронотопа, а также систему мотивов и образов в романах Г. Яхиной. Библиографический список содержит 62 наименования. В Приложении содержится сопоставительная таблица характеристик персонажей романов, а также школьный спецкурс по литературе на тему «Современная русская литература».
Работа прошла апробацию на конференции «Язык. Культура. Коммуникации» в 2020 году и на предзащите в рамках заседания кафедры. Результаты данного исследования опубликованы в виде статьи в электронном журнале «Язык. Культура. Коммуникация» в 2020 году.
Исследовав поэтику романов Гузель Яхиной «Зулейха открывает глаза» и «Дети мои», мы пришли к выводу, что в обоих произведениях можно найти много общих элементов. Например, в каждом из них есть переломные моменты, которые заставляют главных героев по-другому воспринимать окружающий мир. Персонажи проходят долгий путь личностного развития.
Так, Зулейха в конце романа «Зулейха открывает глаза» перевоплощается из «мокрой курицы» в птицу Симруг. Она наконец-то стала матерью и смогла достойно воспитать сына, выжить в суровых условиях Сибири, а также найти себе любимого человека. Самое важное - то, что женщина нашла в себе силы отпустить своего ребенка, когда пришло время.
Якоб Бах - главный герой романа «Дети мои» - тоже меняется по мере развития сюжета. Сначала мужчина не знает любви, его жизнь бесцельна, но после встречи с Кларой все расцветает новыми красками. Когда его жена умирает, герой переживает сильное потрясение, однако находит в себе силы жить дальше, ведь у него есть прекрасный стимул: любимая дочь Анче.
Изначально главные герои Гузель Яхиной кажутся слабыми и безвольными, но жизнь заставляет их измениться и воспитать в себе характер. Эволюция героев заметна с каждой новой главой. И это касается не только главных, но и второстепенных. Каждый персонаж находит свой путь в жизни.
Писательница уделяет особое внимание не только внешнему, поведенческому, но и психологическому портрету героев. Мы видим и как внешне меняются те или иные персонажи, и как происходит их внутреннее развитие. Тщательный подбор деталей, продуманность использованных лексических средств - именно это помогает автору произведений смоделировать колоритных, этнически соответствующих тексту героев.
Пристально внимание при исследовании творчества Гузель Яхиной мы уделили пространственно-временной организации романов. Хронотоп в текстах писательницы складывается из нескольких видов художественных 47
временных и пространственных координаты, каждые из которых не только показывают географические и исторические реалии, но и служат динамичным фоном для постепенного раскрытия характера героев.
В дебютном романе Гузель Яхиной «Зулейха открывает глаза» можно выделить хронотоп деревни Юлбаш, города (Казань), Сибири (река Ангара и Семрук), реки, леса - урмана - тайги, а также связанный с ними мотив дороги. Смена этих хронотопов определяет судьбу и изменения в главной героини.
В романе «Дети мои» пространственно-временная организация текста также определяет судьбу главного героя. Волга делит мир Якоба Баха на две равные части, однако совершенно противоположные друг другу. Так, на левом берегу протекает обыденная жизнь городка Гнаденталя, на правом - идиллическое бытие таинственного хутора. Если левый берег переживает все ужасы революционных потрясений, то правый защищен от внешнего опасного мира некой магической, непробиваемой оболочкой.
В обоих произведениях значительную роль играет образ реки. В романе «Дети мои» - Волга, которая не просто символизирует жизнь Гнаденталя, но и хранит в своих недрах события прошлого - символы смерти: трупы людей и животных, потонувшие судна. Река - древний, архаичный образ, не просто источник существования, но и граница мира реального и фантастического.
В романе «Зулейха открывает глаза» - река Ангара, своеобразная граница между смертью и жизнью для главных героев; клетка, которая отделяет поселение Семрук от всей страны, поселенцев - от прошлой жизни.
Роман «Дети мои» при этом интересен для анализа и с точки зрения образной структуры: особую роль в нем играют образы, т. к. звук становится важнейшим средством характеристики внутреннего мира персонажа. Главный герой произведения способен воспринимать мир лишь через призму звука и телесный контакт. Немота Баха становится причиной пристального внимания Гузель Яхиной к подробной детализации текста, наполнением его образов, передающих красоту мира, силу природы.
И «Зулейха открывает глаза», и «Дети мои» обладают элементами сценарной поэтики, что выражается богатым арсеналом кинематографических средств, использованных писательницей при построении художественных текстов. Гузель Яхина обращается к таким сценарным приемам, как использование светового ракурса в кадре, техника «движения камеры», чередование планов, замедленная съемка. Сюжетные эпизоды прописаны в определенной последовательности, с определенных ракурсов, что создает ощущение постоянной смены хорошо визуализированных кинокадров.
Если «Зулейха открывает глаза» больше ориентирована на сериальный формат с элементами «экшена», то «Дети мои» - произведение скорее сугубо визуальное, в котором постановка кадра во многом зависит именно от требуемой атмосферы. В романе нет изобилия диалогов, динамических мотивов, что значительно замедляет сюжет произведения.
Подытожим, что оба романа написаны с уклоном на сказочное начало, но при этом у читателя не теряется ощущение реальности происходящего. Оба художественных текста несут в себе важную философскую мысль: мы должны чтить и помнить историю страны, не забывать, что пришлось пережить многим народам, целым поколениям. Надо стараться избегать ошибок предков, а также знать не только основные события в жизни страны в прошлом, но и чтить, сохранять историю своей семьи.
Так, Зулейха в конце романа «Зулейха открывает глаза» перевоплощается из «мокрой курицы» в птицу Симруг. Она наконец-то стала матерью и смогла достойно воспитать сына, выжить в суровых условиях Сибири, а также найти себе любимого человека. Самое важное - то, что женщина нашла в себе силы отпустить своего ребенка, когда пришло время.
Якоб Бах - главный герой романа «Дети мои» - тоже меняется по мере развития сюжета. Сначала мужчина не знает любви, его жизнь бесцельна, но после встречи с Кларой все расцветает новыми красками. Когда его жена умирает, герой переживает сильное потрясение, однако находит в себе силы жить дальше, ведь у него есть прекрасный стимул: любимая дочь Анче.
Изначально главные герои Гузель Яхиной кажутся слабыми и безвольными, но жизнь заставляет их измениться и воспитать в себе характер. Эволюция героев заметна с каждой новой главой. И это касается не только главных, но и второстепенных. Каждый персонаж находит свой путь в жизни.
Писательница уделяет особое внимание не только внешнему, поведенческому, но и психологическому портрету героев. Мы видим и как внешне меняются те или иные персонажи, и как происходит их внутреннее развитие. Тщательный подбор деталей, продуманность использованных лексических средств - именно это помогает автору произведений смоделировать колоритных, этнически соответствующих тексту героев.
Пристально внимание при исследовании творчества Гузель Яхиной мы уделили пространственно-временной организации романов. Хронотоп в текстах писательницы складывается из нескольких видов художественных 47
временных и пространственных координаты, каждые из которых не только показывают географические и исторические реалии, но и служат динамичным фоном для постепенного раскрытия характера героев.
В дебютном романе Гузель Яхиной «Зулейха открывает глаза» можно выделить хронотоп деревни Юлбаш, города (Казань), Сибири (река Ангара и Семрук), реки, леса - урмана - тайги, а также связанный с ними мотив дороги. Смена этих хронотопов определяет судьбу и изменения в главной героини.
В романе «Дети мои» пространственно-временная организация текста также определяет судьбу главного героя. Волга делит мир Якоба Баха на две равные части, однако совершенно противоположные друг другу. Так, на левом берегу протекает обыденная жизнь городка Гнаденталя, на правом - идиллическое бытие таинственного хутора. Если левый берег переживает все ужасы революционных потрясений, то правый защищен от внешнего опасного мира некой магической, непробиваемой оболочкой.
В обоих произведениях значительную роль играет образ реки. В романе «Дети мои» - Волга, которая не просто символизирует жизнь Гнаденталя, но и хранит в своих недрах события прошлого - символы смерти: трупы людей и животных, потонувшие судна. Река - древний, архаичный образ, не просто источник существования, но и граница мира реального и фантастического.
В романе «Зулейха открывает глаза» - река Ангара, своеобразная граница между смертью и жизнью для главных героев; клетка, которая отделяет поселение Семрук от всей страны, поселенцев - от прошлой жизни.
Роман «Дети мои» при этом интересен для анализа и с точки зрения образной структуры: особую роль в нем играют образы, т. к. звук становится важнейшим средством характеристики внутреннего мира персонажа. Главный герой произведения способен воспринимать мир лишь через призму звука и телесный контакт. Немота Баха становится причиной пристального внимания Гузель Яхиной к подробной детализации текста, наполнением его образов, передающих красоту мира, силу природы.
И «Зулейха открывает глаза», и «Дети мои» обладают элементами сценарной поэтики, что выражается богатым арсеналом кинематографических средств, использованных писательницей при построении художественных текстов. Гузель Яхина обращается к таким сценарным приемам, как использование светового ракурса в кадре, техника «движения камеры», чередование планов, замедленная съемка. Сюжетные эпизоды прописаны в определенной последовательности, с определенных ракурсов, что создает ощущение постоянной смены хорошо визуализированных кинокадров.
Если «Зулейха открывает глаза» больше ориентирована на сериальный формат с элементами «экшена», то «Дети мои» - произведение скорее сугубо визуальное, в котором постановка кадра во многом зависит именно от требуемой атмосферы. В романе нет изобилия диалогов, динамических мотивов, что значительно замедляет сюжет произведения.
Подытожим, что оба романа написаны с уклоном на сказочное начало, но при этом у читателя не теряется ощущение реальности происходящего. Оба художественных текста несут в себе важную философскую мысль: мы должны чтить и помнить историю страны, не забывать, что пришлось пережить многим народам, целым поколениям. Надо стараться избегать ошибок предков, а также знать не только основные события в жизни страны в прошлом, но и чтить, сохранять историю своей семьи.
