ВЗАИМОСВЯЗЬ УРОВНЯ ВОВЛЕЧЕННОСТИ В ИНТЕРНЕТ - ПРОСТРАНСТВО И САМООТНОШЕНИЯ В КОНТЕКСТЕ СЕТЕВОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ-Дипломная работа

Содержание

Аннотация
ВВЕДЕНИЕ 6
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР 9
1.1. Вовлеченность в интернет-пространство 9
1.2. Самоотношение личности в интернет-пространстве 13
1.3. Сетевая идентичность 17
ГЛАВА 2 ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 24
2.1 Цель, задачи, предмет и объект исследования 24
2.2 Организация и методы исследования 25
2.3 Методы математической обработки данных 25
ГЛАВА 3 АНАЛИЗ ВЗАИМОСВЯЗИ УРОВНЯ ВОВЛЕЧЕННОСТИ В ИНТЕРНЕТ-ПРОСТРАНСТВО И САМООТНОШЕНИЯ ЛИЧНОСТИ .... 27
3.1 Подбор психодиагностических методик для выявления уровня
вовлеченности в интернет пространство и сформированности сетевой идентичности 27
3.2 Особенности вовлеченности в интернет-пространство молодежи на
примере сети Instagram 28
3.3. Особенности самооценки межличностных отношений с точки
зрения Я-реального и Я-сетевого и самоотношения 31
3.4 Специфика самооценки межличностных отношений с точки зрения
Я-реального и Я-сетевого и самоотношения 36
3.5 Взаимосвязь уровня вовлеченности в интернет-пространство
специфику самооценки межличностных отношений с точки зрения Я- реального и Я-сетевого и самоотношения 40
ВЫВОДЫ 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 49

Введение

Интернет-среда, в разном своем проявлении, проникает повсеместно в жизнь человека, становится непосредственной ее частью. Она предлагает все больше возможностей в сфере самоактуализации и саморазвития, как творческого, так и личного. Что отражается на ежегодном росте количества пользователей сети интернета. Об этом свидетельствует статистика Росстата [24]. А также исследования, направленные на определения уровня вовлеченности в интернет- пространство. Стоить сказать, что подобные исследования стали проводиться лишь недавно, по крайней мере отечественными исследователями. В связи с этим не существует стандартизированных методик по выявлению уровня вовлеченности. Это проблема возможно решится в течении ближайших лет. Однако первые результаты говорят о достаточно высоком уровне вовлеченности среди молодежи. Особенно это касается социальных сетей. В связи с этим возникают необходимость в понимании того, как вовлеченность влияет на личность индивидуума.
Отдельно стоит сказать, что социальные сети породили такое новообразование как сетевая, виртуальная, альтернативная идентичность. Такая терминологическая неопределенность связанна с вопросом о способе формирования этой идентичности. Учитывая, что социальные сети занимают все больше места в нашей жизни некоторые исследователи выдвигают предположения, о том, что сетевая идентичность вносит изменения в содержательный аспект развития личности .
Цель исследования: выявить взаимосвязь уровня вовлеченности в интернет- пространство и самоотношения личности на примере платформы Instagram.
Задачи исследования:
1. Модифицировать Тест межличностных отношений Тимоти Лири для определения особенностей сетевого -Я личности.
2. Выявить особенности вовлеченности в интернет-пространство молодежи на примере сети Instagram.
3. Определить особенности самооценки Я-реального, Я-сетевого и самоотношения у людей с низким и высоким уровнем вовлеченности в интернет - пространство.
4. Определить специфику самооценки Я-реального, Я-сетевого и самоотношения у людей с низким и высоким уровнем вовлеченности в интернет- пространство.
5. Выявить взаимосвязи уровня вовлеченности в интернет-пространство и специфику самооценки Я-реального, Я-сетевого и самоотношения у людей с низким и высоким уровнем вовлеченности в интернет-пространство.
Объект исследования - уровень вовлеченности в интернет-пространство.
Предмет исследования - связь уровня вовлеченности в интернет- пространстве и самоотношения личности.
Выборку составили активные пользователи социальных сетей, имеющие профиль в Instagram. 69 человек: 18-25 лет; среднее значение 22,7; о=2,3; 43. Из них лица женского пола, 26 мужского. 41 студенты, 28 работающих. Место жительства испытуемых города: Челябинск, Златоуст, Костанай, Рудный.
Гипотеза: Существует взаимосвязь уровня вовлеченности вовлеченности в интернет-пространство и самоотношения личности
Практическая значимость исследования состоит в возможности применения полученных данных в сфере возрастного консультирования с подростками для психодиагностики, коррекционной работы. А также для дальнейшего изучения темы и расширения инструментария диагностики вовлеченности в интернет- пространство, а также диагностики и описания сетевой идентичности.
Методы исследования и математической обработки: «Анкета вовлеченности в Instagram». Автор: Козлова Н.С., Ивановский государственный университет, доцент кафедры социальной психологии, кандидат психологических наук; тест- опросник самоотношения. Авторы: Столин В.В., Пантелеев С.Р; тест межличностных отношения Тимоти Лири - авторская модификация; первичные описательные статистики; коэффициент корреляции Пирсона (r-Пирсона); Критерий U Манна-Уитни.
Научная новизна данной работы заключает в том, что в нашей работе был добавлен компонент взаимоотношения в реальном и сетевом пространстве. Работа предлагает взглянуть на тетраду: вовлеченность - самоотношение - реальная идентичность - сетевая идентичность. Полученные результаты не имеют аналогов в литературе или научных статьях.
Основные положения дипломного исследования обсуждались на международной студенческой научно-практической конференции «Психология в меняющемся мире: проблемы, гипотезы, исследования» (Челябинск 2019г.)
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, 3 глав, выводов, заключения, списка литературы (всего 51 наименование) и приложений. В тексте работы имеются 14 таблиц, 3 рисунка. Общий объём 54 страница.

Возникли сложности?

Нужна помощь преподавателя?

Помощь в написании работ!

ДИПЛОМНЫЕ МАГИСТЕРСКИЕ ДИССЕРТАЦИИ

КУРСОВЫЕ СТАТЬИ ВКР

Заключение

Интернет-среда, в разном своем проявлении, проникает повсеместно в жизнь человека, становится непосредственной ее частью. Она предлагает все больше возможностей в сфере самоактуализации и саморазвития, как творческого, так и личного. Пропорционально этому количественно и качественно растет вовлеченность в это быстроразвивающееся пространство. Уже сейчас молодое поколение начиная от младшего школьного возраста практически полностью погружено в него, с разной степенью вовлеченности. В связи с этим в рядах психологов возникают вопросы по поводу влияния интернет-пространства на человека как на личность.
Современные исследования говорят о наличии взаимосвязей вовлеченности со структурами самоотношения. Также речь идет о таком новообразовании как сетевая идентичность, появление которой по мнению исследователей может нести перемены в этапы развития личности.
Наше исследовании было направлено на выявление взаимосвязи уровня вовлеченности в интернет-пространство и самоотношения личности на примере платформы Instagram. В результате исследования были выявлены ключевые мотивы использования Instagramа молодыми людьми: 1) просмотр фотографий других; 2) возможность выложить свое; 3) быть в курсе событий в жизни друзей. Обнаружено что уровень вовлеченности в социальную сеть влияет на уверенность в собственных способности справляться с трудностями в реальности, влияет на самооценку личности. Обнаружено, что тенденция к доминированию в социальной сети, по сравнению с реальностью, критичности к социальным явлениям происходящим в сети, а также стремление к близким взаимоотношениям возрастает не зависимо от уровня вовлеченности молодых людей в социальную сеть. У людей с низкой вовлеченностью многие особенности межличностностных отношений в реальности отражаются на самоотношении из чего следует, что проявления реального-Я и соответственно события происходящие в реальной жизни несут для них большую ценность и занимают главенствующую роль.
Практическая значимость исследования состоит в возможности применения полученных данных в сфере возрастного консультирования с подростками для писходиагностики, коррекционной работы, дальнейшего изучения темы и расширения инструментария диагностики вовлеченности в интернет- пространство, а также диагностики и описания сетевой идентичности.
Перспективы дальнейшего исследования: увеличение выборки; включение в группы более широкого спектра возрастов для сравнения и нахождения значимых отличий; применение лонгитюдного метода для получения динамики вовлеченности, самоотношения, реальной и сетевой идентичности.

Литература

1. Асмолов, А.Г. От Мы-медиа к Я-медиа: трансформации идентичности в виртуальном мире / А.Г. Асмолов // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. - 2010. - № 1. С. 3-21.
2. Белинская, Е.П. Человек в информационном мире. Социальная психология в современном мире / Под ред. Г.М. Андреевой, А.И. Донцова. - М.: Аспект Пресс. 2002. - 302-323с.
3. Богомолова, Е.И. Формирование идентичности в виртуализирующемся мире / Е.И Богомолова // Человек. Сообщество. Управление. - 2014. - №2. - C. 104-120.
4. Борисова, Е.П. Анализ вовлеченности в виртуальную среду студентов гуманитарного профиля / Е.П. Борисов // Педагогика и психология образования .
- 2018. - № 2. - С. 117-129.
5. Войскунский, А.Е. Исследования в области психологии компьютеризации: история и актуальное состояние / А.Е. Войскунский // Национальный психологический журнал. - 2006. - С. 58-62.
6. Войскунский, А.Е., Евдокименко, А.С., Федунина, Н.Ю., альтернативная идентичность в социальных сетях / А. Е. Войскунский, А. С. Евдокименко, Н. Ю. Федунина // Вестник Московского университета, серия 14. Психология. - 2013.
- № 1. - С. 68-63.
7. Гавриченко, О.В., Смолякова, Т.В. Особенности саморепрезентации в Интернет-дневниках подростков и молодежи / О.В. Гавриченко, Т.В. Смолякова // Психологические исследования: электронный научный журнал. -2008. - № 1.
- С. 1. - URL: http://psystudy.ru
8. Глазков, А.А., Ермолаев В.В., Пучкова Е.Б., Суховершина Ю.В. Вовлеченность в виртуальную среду поколения Z / А.А Глазков., В.В Ермолаев., Е.Б Пучкова., Ю.В Суховершина // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. - 2015. - №10-2. - С. 361-368.
9. Жичкина, А.Е. (2001). Взаимосвязь идентичности и поведения в Интернете пользователей юношеского возраста: автореф. дис. ... канд. психол. Наук / А.Е.
Жичкина. - М: Изд-во МГУ, 2001. - 197 с.
10. Козлова, Н. С. Влияние самоотношения на активность личности в интернет-среде / Н.С. Козлова // Современная психология: материалы III Междунар. науч. конф. - Казань: Изд-во Бук. - 2014. - С. 46-48. - URL https://moluch.ru/conf7psy/archive/156/6287/
11. Козлова, Н. С. Социальная сеть «Инстаграм» как социальнопсихологическое явление / Н.С Козлова // Молодой ученый. - 2014. - №16. - С. 387-390. - URL https://moluch.ru/archive/75/12840/
12. Козлова, Н.С. Социально-психологические детерминанты восприятия реализованности собственного потенциала личностью: дис. ... канд. психол. наук / Н.С Козлова. - Иваново, 2009. - 240 с.
13. Козлова, Н.С., Сушков, И.Р. Стремление к публичности и самопрезентации как проявление специфических потребностей, реализуемых личностью в интернет-среде / Н.С. Козлова, И.Р. Сушков // Информационный гуманитарный портал «Знание. Понимание. Умение». - 2013. - № 6. - С. 22-25. - URL: http://www.zpu-journal.ru/e-zpu/2013/6/Kozlova_Sushkov_Publicity-Self- Presentation
14. Косивченко, Е.И. Мотивационная регуляция деятельности личности в виртуальном социальном поле бытия (на примере виртуальных социальных сетей). V Съезд общероссийской организации «Российское психологическое общество»: матер. участников съезда. - Москва: Российское психологическое общество. 2012. - Т.3. 47-52 с.
15. Косивченко, Е.И. Стратегии самопредъявления и проблемы приватности личности в виртуальном пространстве ее со-бытия // Личность и бытие: проблемы, закономерности и феноменология со-бытийности : материалы Всерос. науч.-практ. конф. / под ред. З.И. Рябикиной, В.В. Знакова. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2012. - С. 120-124....51