ВВЕДЕНИЕ 7
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО
КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ В СИСТЕМЕ ДОШКОЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ 10
1.1 Сущность и понятие профессионального развития педагогов
дошкольного образования 10
1.2 Управленческое консультирование как инструмент
профессионального развития педагогов ДОО 19
1.3 Зарубежный опыт управленческого консультирования в системе
дошкольного образования 24
2 Анализ профессионального развития педагогов МБДОУ «Детство».. 30
2.1 Характеристика дошкольной образовательной организации 30
2.2 Оценка сетевого взаимодействия в МБДОУ «Детство» 38
2.3 Анализ профессионального развития педагогов образовательной
организации в условиях сетевого взаимодействия 43
3 СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО
КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ В СФЕРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГОВ В МБДОУ «ДЕТСТВО» 58
3.1 Разработка рекомендаций по совершенствованию модели управленческого консультирования в сфере профессионального
развития педагогов в МБДОУ «Детство» 58
3.2 Оценка экономической эффективности внедрения рекомендаций .. 76
3.3 Оценка социальной эффективности мероприятий по
совершенствованию управленческого консультирования по профессиональному развитию педагогов в МБДОУ «Детство» 79
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 82
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 84
ПРИЛОЖЕНИЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ А. Бланк теста 95
ПРИЛОЖЕНИЕ Б. Бланк для подсчета результатов теста 99
ПРИЛОЖЕНИЕ В. Ключ к тесту 101
Актуальность темы. Педагог – одна из тех профессий, в которых становление
человека как профессионала своего дела происходит на протяжении всей жизни и
в течение всей трудовой карьеры. Это обусловлено тем, что педагоги занимаются
обучением и воспитанием детей, а в широком смысле – подготовкой их к
вступлению в сложную и разнообразную социальную жизнь. Социальная жизнь
постоянно меняется: возникают новые социальные реалии, отношения,
технологии, новые социальные проблемы и противоречия, которые взрослеющих
ребенок должен научиться решать.
Однако, чтобы научить решать социальные задачи детей, педагоги прежде
должны научиться это делать сами. Все это обусловливает необходимость
постоянного развития педагогов как представителей социально ориентированной
профессии, систематического повышения их профессиональной квалификации и
мастерства.
В современной сфере образования термин «профессиональное
развитие» может использоваться применительно к очень широкому спектру видов
и форм обучения: специализированному обучению, углубленному
профессиональному обучению, краткосрочным курсам повышения квалификации
и пр.
Широкое использование термина «профессиональное развитие» в различных
социальных контекстах приводит к тому, что подчас становится все
затруднительнее объяснить, что представляет собой профессиональное развитие
как таковое.
Цель работы – разработка рекомендаций по совершенствованию
управленческого консультирования по профессиональному развитию педагогов
МБДОУ – детский сад «Детство».
Задачи работы.
1) изучить сущность и понятие профессионального развития педагогов
дошкольного образования; 2) рассмотреть управленческое консультирование как инструмент
профессионального развития педагогов ДОО;
3) охарактеризовать зарубежный опыт управленческого консультирования в
системе дошкольного образования;
4) провести анализ профессионального развития педагогов МБДОУ детский
сад «Детство»;
5) разработать рекомендации по совершенствованию модели
управленческого консультирования в сфере профессионального
развития педагогов в МБДОУ «Детство».
Объект исследования – управленческое консультирование МБДОУ детский
сад «Детство».
Предмет исследования – направления совершенствования практики
управленческого консультирования в сфере профессионального развития
педагогов МБДОУ детский сад «Детство».
Теоретико-методологической основой работы являются научные
исследования современных теоретиков и практиков (психологов, коучей,
менеджеров) по вопросам развития кадров, управленческого консалтинга, новых
технологий кадровой работы в системе образования.
Методы исследования. Решения задач, указанных в работе, предполагает
использование общенаучных методов исследования: описательного,
герменевтического, сравнительно-типологического, социологического и др.
Результаты работы могут быть использованы при разработке практических
рекомендаций по профессиональному развитию педагогов дошкольных
образовательных организаций России.
Итак, по итогам проведенного исследования необходимо сделать следующие обобщающие выводы.
Анализ показал, что в настоящее время профессиональное развитие педагогов дошкольных образовательных организаций сегодня является важнейшим институциональным требованием современной системы дошкольного образования России.
Это требование закреплено на уровне ключевых нормативно-правовых актов образовательной отрасли (закон «Об образовании в РФ», профессиональный стандарт педагога, ФГОС ДО и пр.), а возможность реализации этого требования на практике обеспечивается системой высшего и дополнительного профессионального педагогического образования Российской Федерации.
Профессиональное развитие педагогов сегодня является одним из актуальных направлений управленческого консалтинга в дошкольных образовательных организациях.
Сущность управленческого консультирования заключается во взаимодействии консультирующей стороны, представленной экспертами- консультантами, обладающими нужным объемом профессиональных знаний и опыта, и стороны, получающей консультацию, которая представлена клиентами, имеющими потребность в той или иной помощи со стороны специалистов- консультантов.
Управленческий консалтинг в отечественной системе образования сегодня позволяет решать целый комплекс важных задач: разработки стратегии образовательного учреждения, консультации по созданию попечительского совета учебной организации, переходу в статус автономной организации, формированию фонда целевого капитала и пр.; формирования более адекватной организационной структуры, оптимизация процессов на основе применения автоматизированных и информационных систем; совершенствования системы аттестации и стимулирования сотрудников и преподавателей; оказания помощи в урегулировании конфликтных и нестандартных ситуаций в образовательной системе или организации.
В работе была детально изучена деятельность детских дошкольных образовательных учреждений, образующих сеть МБДОУ детский сад «Детство» и выявлена потребность в дальнейшем совершенствовании управленческого консалтинга в области профессионального развития педагогов.
Ожидается, что внедрение новых инструментов профессионального развития педагогов МБДОУ «Детство», посредством программ развития Soft Skills, будет иметь устойчивый и долгосрочный социальный эффект. Он позволит вывести кадры сетевого объединения на новый уровень профессионализма, что даст возможность более эффективно реализовывать положения принятой стратегии развития МБДОУ «Детство» на среднесрочную перспективу.
