Тема: Типовая школа — новое образовательное пространство

Актуальность моей квалификационной работы обусловлена постоянным развитием, обновлением учебной среднеобразовательной программы. Здания школ, построенные и спроектированные во времена Советского Союза, не справляются с новыми требованиями; современные же здания создаются по «старым заветам».
На данном этапе архитектурного проектирования в России нет единого мнения, что же лучше для общественных зданий (в т.ч. школ)- типовой проект или индивидуальный. Вопросы инвестиций, времени возведения и... всегда стоят остро перед городом, но смотря на другие страны, нам хочется, чтобы наши школы были так же разнообразны и интересны. Куда двигаться?
Лично для меня эта тема весьма значима и интересна. Я училась в 3х школах, побывала на многих олимпиадах, конкурсах в других школах Челябинска и других городов. Мне встретилось 2 типа построек:
1. до боли знакомые, в которых я могла ориентироваться с закрытыми глазами, т.к. это был просто наштампованный типовой проект;
и напротив
2. старая школа, к которой по индивидуальному заказу были сделаны какие-то пристройки, в которые новенькие дети, не привыкшие к запутанности, просто терялись.
Оба эти варианта меня никак не устраивали.
Сейчас я имею возможность предложить свое решение этой проблемы.
Цель работы
Цель состоит в том, чтобы предложить свой вариант типовой блочной школы. Почему именно так?
• От типового строительства муниципальных зданий мы никуда не уйдем - это выгодно, быстро.
• Блочный способ проектирования позволит каждую школу сделать индивидуальной, подстроить под конкретную ситуацию, но при этом сохранит привычный навигационный список.
В итоге получаем быстро собираемые, как конструктор, здания общеобразовательных учреждений, но при этом не забываем про индивидуальность и вариативность возможных ситуаций строительства.
Таким образом, я пытаюсь обратить внимание на «смешанный»* способ проектирования (попытки уже принимались неоднократно, но почему -то так и не вышли за рамки предложений, а вдруг меня кто-то услышит? Это же кто-то читает!).
Основные задачи объекта
Первостепенная задача школы заключается в комфортном обучении детей, создания благоприятных условий для самоорганизации, возможности обучаться дополнительно, а также создание удобных и приятных условий работы преподавателей и обслуживающего персонала.
Так же учтена возможность успешного проведения мероприятий разного уровня (концертов, конференций, олимпиад) и дополнительного заработка школы посредством сдачи в аренду в вечернее время спортивного блока

Купить

Мной было собраны воедино разрозненные знания в области психологии, «архитектуры звука», современных тенденций строительства. В дальнейшем проанализированы и применены для решения одной из актуальных проблем современной России - проектировании школы.
Не скажу, что мной были применены все полученные во время обучения на кафедре Архитектуры знания, допустим пром.здание рядышком я не проектировала, но показаны основные навыки владения чертежными (AutoCAD, Revit), оформительными (Fotoshop) программами; отражен приобретенный вкус в архитектуре, понимание и чувствование композиции. Всё это необходимо для дальнейшей работы архитектором, но требует непрерывного совершенствования.
Несомненно, во время разработки квалификационной работы я приобрела новые знание: научилась программировать в AutoCAD, повысила навык английского (TEDtalks полностью на английском, правда можно включить русские титры, но это не серьезно).
Но, пожалуй, самое важное для маня в этой работе было понимание непрерывности развития архитектора и его понимание формо-, пространствообразования; возможности работы с разнообразными материалами; несовершенства российских норм проектирования и возможность их изменения.
Эта работа сделала многое. Надеюсь, она будет полезна не только для меня.

Купить