📄Работа №196008
Тема: ВНЕДРЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ «ШКОЛЬНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ ДИРЕКЦИЯ» В ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ СРЕДУ МКОУ «БОБРАВСКАЯ СОШ»
Характеристики работы
Тип работы
Бакалаврская работа
Предмет
Информатика и вычислительная техника
Объем:
70 листов
Год:
2019
Просмотров:
54
4750
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1 Теоретические аспекты информационно-образовательной среды 6
1.1 Понятие и сущность информационно-образовательная среды как условия развития образовательного учреждения 6
1.2 Информационные системы и их роль в создании информационно-образовательной среды 10
2 Анализ состояния информационно-образовательной среды в МКОУ «Бобравская СОШ» 17
2.1 Организационно-экономическая характеристика МКОУ «Бобравская СОШ» 17
2.2 Исследование информационно-образовательной среды в МКОУ «Бобравская СОШ» 21
3 Разработка информационно-образовательной среды МКОУ «Бобравская СОШ» на основе информационной системы «Школьная электронная дирекция» 26
3.1 Бизнес-процессы проектируемой информационной системы «Школьная электронная дирекция» 26
3.2 Разработка регламента внедрения информационной системы «Школьная электронная дирекция» для МКОУ «Бобравская СОШ» 30
3.3 Анализ результатов вовлеченности участников в предлагаемую информационную систему 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 64
ПРИЛОЖЕНИЯ 70
1 Теоретические аспекты информационно-образовательной среды 6
1.1 Понятие и сущность информационно-образовательная среды как условия развития образовательного учреждения 6
1.2 Информационные системы и их роль в создании информационно-образовательной среды 10
2 Анализ состояния информационно-образовательной среды в МКОУ «Бобравская СОШ» 17
2.1 Организационно-экономическая характеристика МКОУ «Бобравская СОШ» 17
2.2 Исследование информационно-образовательной среды в МКОУ «Бобравская СОШ» 21
3 Разработка информационно-образовательной среды МКОУ «Бобравская СОШ» на основе информационной системы «Школьная электронная дирекция» 26
3.1 Бизнес-процессы проектируемой информационной системы «Школьная электронная дирекция» 26
3.2 Разработка регламента внедрения информационной системы «Школьная электронная дирекция» для МКОУ «Бобравская СОШ» 30
3.3 Анализ результатов вовлеченности участников в предлагаемую информационную систему 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 64
ПРИЛОЖЕНИЯ 70
📖 Аннотация
В данной работе представлено исследование, посвященное проектированию и внедрению информационной системы «Школьная электронная дирекция» в образовательную среду МКОУ «Бобравская СОШ». Актуальность исследования обусловлена государственным приоритетом информатизации образования, необходимостью повышения качества учебно-воспитательного процесса и преодоления цифрового неравенства в условиях недостаточной технической оснащенности сельских школ. Основные результаты включают анализ текущего состояния информационно-образовательной среды в школе, выявивший дефицит аппаратных средств и систематизированных цифровых решений, а также разработку проекта внедрения указанной информационной системы, детализирующего ключевые бизнес-процессы и регламент интеграции. Выводы подтверждают, что внедрение системы позволит оптимизировать административные и педагогические процессы, усилить взаимодействие участников образовательных отношений и создать целостную информационно-образовательную среду. Научная значимость работы заключается в адаптации теоретических моделей информатизации к условиям конкретного сельского общеобразовательного учреждения, а практическая – в предоставлении готового проектного решения для МКОУ «Бобравская СОШ». Теоретическую базу исследования составили работы таких авторов, как М.М. Абдуразаков, рассматривающий трансформацию деятельности педагогов в цифровой среде, И.И. Асланян, освещающий опыт создания единой информационной среды в школе, а также Н.А. Барсукова, анализирующая организационные аспекты внедрения новых должностей в контексте информатизации.
📖 Введение
На сегодняшний день развитие современного общества неразрывно связано с научно-техническим прогрессом. Одним из приоритетных направлений процесса информатизации современного общества является информатизация образования - процесс обеспечения сферы образования методологией и практикой разработки, и оптимального использования современных информационных технологий, ориентированных на реализацию психолого-педагогических целей обучения и воспитания. Данное направление развития образовательной отрасли, как подчеркивается в государственных документах, признается важнейшим национальным приоритетом.
Система образования предъявляет новые требования к воспитанию и обучению школьников, внедрению новых подходов, которые должны способствовать не замене традиционных методов, а расширению их возможностей. Все шире проявляется роль информационных технологий в системе школьного образования.
Процесс информатизации в учреждениях школьного образования обусловлен социальной потребностью в повышении качества обучения, воспитания детей дошкольного возраста, требованиями современного общества, которое нуждается в том, чтобы его члены были готовы к труду в десятки раз и более производительному, и творческому.
Информационные технологии и системы значительно расширяют возможности родителей, педагогов и специалистов в сфере раннего обучения, они способны повысить эффективность взаимодействия педагогического коллектива школы и родителей при обучении и воспитании школьников.
Следовательно, творческим педагогам, стремящимся идти в ногу со временем, необходимо изучать возможности использования и внедрения новых информационных систем в свою педагогическую деятельность, быть для школьника проводником в мир новых технологий, формировать основы информационной культуры его личности.
Решение этих задач невозможно без актуализации и пересмотра всех направлений работы образовательного учреждения в контексте информатизации. Поэтому в информационно-образовательной среде образовательного учреждения использование информационных систем позволит модернизировать учебно-воспитательный процесс, повысить эффективность, мотивировать школьников на поисковую деятельность, дифференцировать обучение с учетом индивидуальных особенностей учащихся.
Таким образом, тема настоящей выпускной квалификационной работы является весьма актуальной.
Объектом является - образовательная деятельность МКОУ «Бобравская СОШ».
Предмет выпускной квалификационной работы - информационно-образовательная среда МКОУ «Бобравская СОШ».
Целью выпускной квалификационной работы является совершенствование информационно-образовательной среды МКОУ «Бобравская СОШ» на основе информационной системы «Школьная электронная дирекция».
Для достижения поставленной цели необходимо выполнить следующие задачи:
1) Проанализировать существующую информационно¬ образовательную среду в МКОУ «Бобравская СОШ»;
2) Охарактеризовать информационные системы и выявить их роль в создании информационно-образовательной среды;
3) Доработать элементы информационно-образовательной среды МКОУ «Бобравская СОШ» на основе информационной системы «Школьная электронная дирекция»;
4) Проанализировать вовлеченность участников в информационную систему «Школьная электронная дирекция».....
Система образования предъявляет новые требования к воспитанию и обучению школьников, внедрению новых подходов, которые должны способствовать не замене традиционных методов, а расширению их возможностей. Все шире проявляется роль информационных технологий в системе школьного образования.
Процесс информатизации в учреждениях школьного образования обусловлен социальной потребностью в повышении качества обучения, воспитания детей дошкольного возраста, требованиями современного общества, которое нуждается в том, чтобы его члены были готовы к труду в десятки раз и более производительному, и творческому.
Информационные технологии и системы значительно расширяют возможности родителей, педагогов и специалистов в сфере раннего обучения, они способны повысить эффективность взаимодействия педагогического коллектива школы и родителей при обучении и воспитании школьников.
Следовательно, творческим педагогам, стремящимся идти в ногу со временем, необходимо изучать возможности использования и внедрения новых информационных систем в свою педагогическую деятельность, быть для школьника проводником в мир новых технологий, формировать основы информационной культуры его личности.
Решение этих задач невозможно без актуализации и пересмотра всех направлений работы образовательного учреждения в контексте информатизации. Поэтому в информационно-образовательной среде образовательного учреждения использование информационных систем позволит модернизировать учебно-воспитательный процесс, повысить эффективность, мотивировать школьников на поисковую деятельность, дифференцировать обучение с учетом индивидуальных особенностей учащихся.
Таким образом, тема настоящей выпускной квалификационной работы является весьма актуальной.
Объектом является - образовательная деятельность МКОУ «Бобравская СОШ».
Предмет выпускной квалификационной работы - информационно-образовательная среда МКОУ «Бобравская СОШ».
Целью выпускной квалификационной работы является совершенствование информационно-образовательной среды МКОУ «Бобравская СОШ» на основе информационной системы «Школьная электронная дирекция».
Для достижения поставленной цели необходимо выполнить следующие задачи:
1) Проанализировать существующую информационно¬ образовательную среду в МКОУ «Бобравская СОШ»;
2) Охарактеризовать информационные системы и выявить их роль в создании информационно-образовательной среды;
3) Доработать элементы информационно-образовательной среды МКОУ «Бобравская СОШ» на основе информационной системы «Школьная электронная дирекция»;
4) Проанализировать вовлеченность участников в информационную систему «Школьная электронная дирекция».....
✅ Заключение
На основе проведенного исследования необходимо сделать ряд выводов.
В первой главе настоящей работе были изучены теоретические аспекты информационно-образовательной среды.
Информационно-образовательная среда представляет собой качественно новый уровень организации обучения; систему, состоящую из современной компьютерной техники, взаимосвязанной между собой; программно-методического обеспечения; участников среды и норм, правил и закономерностей, управляющих средой и ее развитием.
Основные направления использования информационных систем в учебном процессе: сопровождение изложения учебного материала мультимедийными презентациями; проведение лабораторных работ в виртуальных средах; закрепление изученного с помощью интерактивных тренингов; тестирование знаний; расширение возможностей для самостоятельной работы учащихся; проведение видеоконференций.
Во второй главе настоящего исследования был проведен анализ состояния информационно-образовательной среды в МКОУ «Бобравская СОШ». Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Бобравская средняя общеобразовательная школа» Беловского района Курской области, создано в 1996 году как Бобравская средняя школа на основании постановления Главы администрации Беловского района Курской области № 104-п от 05.08.1996 г.
В целом, МКОУ «Бобравская СОШ» недостаточно технически оснащена компьютерной техникой, что связано с недостаточностью бюджетных средств.
Сотрудники МКОУ «Бобравская СОШ» в сфере информационно-образовательной среде руководствуются Положением о порядке доступа педагогов к информационно-телекоммуникационным сетям и базам данных, учебным и методическим материалам, материально-техническим средствам.
Также нами была составлена схема информационно-образовательной среды МКОУ «Бобравская СОШ». По данным схемы видно, что заполнение различных документов занимает большое количество времени: заполнение классных журналов, заполнение дневника и т.д. Поэтому целесообразнее внедрить информационную систему в информационно-образовательную среду исследуемой школы.
В третьей главе нами была разработана информационно-образовательная среда МКОУ «Бобравская СОШ» на основе информационной системы «Школьная электронная дирекция».
Реализуемый в рамках проекта веб-сервис «Школьная электронная дирекция», доступный всем образовательным организациям, позволит построить информационно-образовательной среду (ИОС) в МКОУ «Бобравская СОШ», обеспечивающую автоматизацию процессов управления школой. В информационно-образовательной среде МКОУ «Бобравская СОШ» будут реализованы алгоритмы автоматизации рутинных действий школьных управленческих команд.
ИОС «Школьная электронная дирекция» позволит обеспечить МКОУ «Бобравская СОШ» следующее: информационную и методическую поддержку образовательного процесса; планирование образовательного процесса и мониторинг его результатов; достижение прозрачности и удобства управления образовательной организацией; свободный доступ к образовательным ресурсам; организацию дистанционного взаимодействия всех участников образовательного процесса, в том числе в рамках дистанционного образования и др....
В первой главе настоящей работе были изучены теоретические аспекты информационно-образовательной среды.
Информационно-образовательная среда представляет собой качественно новый уровень организации обучения; систему, состоящую из современной компьютерной техники, взаимосвязанной между собой; программно-методического обеспечения; участников среды и норм, правил и закономерностей, управляющих средой и ее развитием.
Основные направления использования информационных систем в учебном процессе: сопровождение изложения учебного материала мультимедийными презентациями; проведение лабораторных работ в виртуальных средах; закрепление изученного с помощью интерактивных тренингов; тестирование знаний; расширение возможностей для самостоятельной работы учащихся; проведение видеоконференций.
Во второй главе настоящего исследования был проведен анализ состояния информационно-образовательной среды в МКОУ «Бобравская СОШ». Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Бобравская средняя общеобразовательная школа» Беловского района Курской области, создано в 1996 году как Бобравская средняя школа на основании постановления Главы администрации Беловского района Курской области № 104-п от 05.08.1996 г.
В целом, МКОУ «Бобравская СОШ» недостаточно технически оснащена компьютерной техникой, что связано с недостаточностью бюджетных средств.
Сотрудники МКОУ «Бобравская СОШ» в сфере информационно-образовательной среде руководствуются Положением о порядке доступа педагогов к информационно-телекоммуникационным сетям и базам данных, учебным и методическим материалам, материально-техническим средствам.
Также нами была составлена схема информационно-образовательной среды МКОУ «Бобравская СОШ». По данным схемы видно, что заполнение различных документов занимает большое количество времени: заполнение классных журналов, заполнение дневника и т.д. Поэтому целесообразнее внедрить информационную систему в информационно-образовательную среду исследуемой школы.
В третьей главе нами была разработана информационно-образовательная среда МКОУ «Бобравская СОШ» на основе информационной системы «Школьная электронная дирекция».
Реализуемый в рамках проекта веб-сервис «Школьная электронная дирекция», доступный всем образовательным организациям, позволит построить информационно-образовательной среду (ИОС) в МКОУ «Бобравская СОШ», обеспечивающую автоматизацию процессов управления школой. В информационно-образовательной среде МКОУ «Бобравская СОШ» будут реализованы алгоритмы автоматизации рутинных действий школьных управленческих команд.
ИОС «Школьная электронная дирекция» позволит обеспечить МКОУ «Бобравская СОШ» следующее: информационную и методическую поддержку образовательного процесса; планирование образовательного процесса и мониторинг его результатов; достижение прозрачности и удобства управления образовательной организацией; свободный доступ к образовательным ресурсам; организацию дистанционного взаимодействия всех участников образовательного процесса, в том числе в рамках дистанционного образования и др....
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.