Тема: Цветообозначения в романе Б. Пастернака «Доктор Живаго» и их анализ на уроке РКИ: структура, семантика, функции

Тема данной работы связана с исследованием роли символики цвета в смысловой и структурной составляющей романа Бориса Пастернака «Доктор Живаго».
К изучению цветообозначений в науке подходили с самых разных позиций. Изучением цветовых представлений на разных уровнях их развития в культурах народов мира занимались Б. Берлин, П. Кей, В. Тернер, В. И. Шерцль и др. В филологических исследованиях широко представлены вопросы семантики цвета в текстах различных функциональных стилей. В рамках темы данной работы мы рассмотрим особенности «цветовой лексики» в пространстве одного художественного текста. Цветообозначения служат материалом для решения таких задач, как разработка методов исследования семантических отношений (Р.М. Фрумкина), история языка (Н.Б. Бахилина, М.А. Бородина, В.Г. Гак); проблемы языка и мышления (Ф.М. Шемякин). В настоящее время известна методика, связанная с сопоставлением системы названий цвета в различных языках (Т.Г. Корсунская, Х.Х Фридман, М.И. Черемисина, Г.С. Свешникова, А.Л. Василевич, В.Г. Кульпина и др.). Чрезвычайно интересны исследования цветовой лексики как художественного средства языка писателя (С.М. Соловьев, В.В. Лопатин, Л.А. Качаева, А.А. Брагина, А.Вежбицкая и др.).
Цветообозначение (колороним) - это не только названия цвета, а обозначения целой группы (например, красный и оттенки красного). Это также процесс обозначения цвета в языке.
Принято считать, что цветообозначение передает не только «наглядный образ цвета», но и определенные эмоционально экспрессивные оттенки. В романе Б.Пастернака «Доктор Живаго» колоронимы способствуют передаче различных чувств. Современные исследователи творчества данного писателя указывают на проблемы изучения цвета как средства создания образности в романе.
Индивидуальная авторская картина мира - это личное понимание реальности и смысла жизни. Все мы видим себя через определенный набор убеждений, установок и ценностей. Мировоззрение каждого человека развивается со временем по мере того, как он переживает новые события и взаимодействует с окружающим миром. Значительные изменения приоритетов в изучении языка в связи с антропоцентрическим направлением современной науки, которое рассматривает природу языка в тесной связи с человеком, антропоцентрические исследования набирают все большую популярность по сравнению с исследованиями структурной лингвистики, объектом которых является систематическая организация языка. Антропоцентризм (от греческого слова «антропос» - «человек», лат. «centrum» - «центр») - научное направление, главная проблема которого - человек как центр Вселенной. В антропоцентрических научных исследованиях человек и все, что с ним связано (общество, природа, культура, познание и т.д.), рассматриваются в близкой взаимосвязи друг с другом.
Разные люди и культуры воспринимают цвет по-разному. Цвет в жизни человека также важен, как еда и одежда, потому что без него очень сложно передать мысли и эмоции. Цвет связан со страной и культурой. Цвет всегда был важным инструментом в литературе. Авторы и писатели используют цвет, чтобы более глубоко объяснить смысл какой-либо ситуации, описывают внешность персонажей, интерьер или окружающую среду.
Концепт цвета в литературе используется как символ. Цвет играет очень важную роль в мире, в котором мы живем. Он является один из самых сильных и эмоциональных методов коммуникации. Цвет незаменим в жизни человека. Он отражает все эмоции и чувства человека, а также его настроение, т.е. он тесно связан с психологией человека в целом.
Все вышесказанное обусловливает актуальность работы.
Цель исследования - определить структурно-семантические особенности и особенности функционирования цветообозначений в романе Б. Пастернака «Доктор Живаго».
Поставленная цель предполагает решение следующих задач:
1. Определить смысл базовых для данной работы понятий «цвет», «цветообозначения», «колороним», «языковая картина мира», «цветовая картина мира»;
2. Изучить работы, посвященные исследованию цветообозначений в языке;
3. Рассмотреть особенности авторского употребления цветонаименований; определить средства выражения слов цветообозначений, их частиречную принадлежность;
4. Выявить семантические парадигмы употребления цветонаименований;
5. Охарактеризовать основные цветообозначения в романе как средства создания образности;
Проанализировать функциональные аспекты в изучении употребления цветонаименований;
7. Составить план урока по РКИ на тему «Цветообозначения в русском языке»
(на материале фрагментов романа «Доктор Живаго»).
Объектом исследования служат лексические единицы со значением цвета,
используемые в романе Б. Пастернака «Доктор Живаго».
Предмет исследования - структурно-семантические и функциональные
особенности цветообозначений в романе Б. Пастернака «Доктор Живаго».
Теоретическая значимость исследования заключается в том, что расширяются знания о смыслообразующих возможностях и функциях цветообозначений в художественном тексте, в творчестве Б. Пастернака.
Практическая ценность работы состоит в том, что ее результаты могут быть использованы в учебном процессе - в курсах и спецкурсах по русской литературе, посвященных языку писателя, в том числе в иностранной аудитории при изучении русского языка как иностранного.
Новизна работы данного исследования заключается в комплексном анализе цветообозначений, используемых Б.Л. Пастернаком в его романе, в выявлении особенностей цветовой картины мира Б.Л. Пастернака. Существуют другие исследования цветообозначений в творчестве Б. Пастернака (Губенко Е.В., Шармар С.В., Двизова А.В., Фатеева Н.А.), однако они, в основном, выполнены на материале лирики или имеют литературоведческий уклон. До сих пор нет подробного комплексного лингвостилистического анализа семантики и функций цветообозначений в тексте романа .
Материал исследования - текст романа Б. Пастернака «Доктор Живаго», в котором выявлено 668 цветообозначений. В данной работе в качестве иллюстративного материала мы приводим цветолексику в той орфографической форме, в которой она представлена в тексте.
Выбор метода в работе определялся характером исследуемого материала и задачами исследования. В работе использовались следующие методы исследования: наблюдение, интерпретация и классификация языкового материала, составляющие описательный метод при изложении данных исследования; прием сплошной выборки; сопоставительный метод; историко-литературный, элементы биографического, культурно-исторического методов исследования и приемы герменевтического анализа. Лингвостилистический анализ художественного текста развивает навыки аналитического чтения, необходимые для формирования мышления современного филолога.
Поставленные задачи определяют структуру работы, которая состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы, двух приложений.
Во введении обосновываются выбор темы магистерской диссертации, ее актуальность, практическая значимость, определяются объект и предмет исследования, указываются методы анализа языкового материала, формулируются цель и задачи.
Первая глава «Проблемы изучения колоративной лексики в филологических исследованиях» посвящена определению содержания и смысла ключевых для работы понятий теоретическим вопросам и проблемам в истории изучения цветообозначений, а также изучению особенностей авторского употребления цветонаименований.
Во второй главе «Цветообозначения как средства создания образности в романе Б. Пастернака «Доктор Живаго» представлен анализ семантики, структуры и функций основных цветообозначений романа, а также представлены различные типы заданий, которые могут использоваться на занятиях по русскому языку как иностранному.
Заключение работы содержит краткие выводы о результатах проведенного исследования.
В Приложении представлены все анализируемые контексты и таблица частиречной принадлежности цветообозначений.
Купить

Изучение цветообозначения привлекло внимание многих ученых в последние десятилетия. В области цветообозначения была проделана большая работа, связанная с лингвистической семантикой, психологией и литературой.
Наше исследование состоит из следующих частей, а именно:
Введение, где мы обсудили цель и задачу исследования, поставили задачи и проанализировали теоретическую значимость и практическое использование исследования, а также обсудили специфику и уникальность работы и методологии исследования.
Материалом для исследования послужил роман Бориса Пастернака «Доктор Живаго», который зарекомендовал себя как хороший материал для исследований в области изучения употребления цветовых терминов.
Глава 1: В этой главе мы сосредоточились на изучении цветовых терминов, используемых в филологических исследованиях. Мы обсудили использование цвета в человеческом обществе, его влияние на когнитивное поведение людей и его исторические аспекты. мы обсудили терминологию, связанную с цветовыми терминами.
Были тщательно изучены исследовательские работы других ученых в области картины мира, а также работы других лингвистов, работавших над прозой и поэзией Бориса Пастернака.
Мы также проанализировали специфику цветовых терминов, используемых в различных литературных произведениях. Также была проанализирована цветовая картина Бориса Пастернака, изученный другими писателями.
Глава 2: В этой главе мы проанализировали цвета, используемые Борисом Пастернаком в романе «Доктор Живаго». Каждый цвет и его оттенок были тщательно проанализированы. Структурное формирование цветов, используемых в разных частях речи в романе, было проанализировано и представлено в виде таблицы. Чтобы изучить цвета, используемые в романе, мы разделили их на двенадцать групп. В каждой группе мы подсчитали количество цветов, попадающих в каждую грамматическую категорию, такую как существительные, прилагательные, наречия, глаголы, причастия и другие части речи.
В этой главе также рассматривается семантическое изучение цветов. Мы дали наглядное описание количества цветов, используемых в романе.
Мы далее классифицировали цвета, используемые Борисом Пастернаком для того, чтобы выразить флору, фауну, пейзажи, времена года, еду, одежду людей, здания, фестивали, войну и революцию и т.д.
Общее количество цветовых терминов, используемых в романе «Доктор Живаго», составляет 668 во всех 12 группах нашего исследования. Белый цвет и его оттенок широко использовались в романе, и большую часть времени он олицетворяет зиму и снег. Белый цвет был использован для обозначения солдат Белой армии времен гражданской революции, описанных Борисом Пастернаком в романе.
Красный цвет используется как символ революции в романе «солдаты Красной Армии», «Красный флаг коммунизма», а кровопролитие описано Борисом Пастернаком с помощью красного цвета.
Черный цвет - второй по распространенности цвет в романе. Его общее количество единиц составляет 132, включая все части речи и все оттенки черного цвета. Черный цвет - символ боли и печали, но Борис Пастернак использовал его для описания природных пейзажей. Розовый, голубой, синий и желтый цвета используются для описания природных пейзажей, и эти цвета в основном используются для метафорической иллюстрации природной красоты неба, воды, облаков, сезонов, закатов и восходов.
В этой же главе мы проанализировали функциональный аспект цветовых терминов и их оттенков на основе двух широких категорий, а именно отличительных и характерных. В отличительной функциональной категории цвета были классифицированы на основе описания природы, интерьера, внешнего вида человека, а в рамках характерной функции мы проанализировали ситуацию людей, такую как настроение, ситуация, а также внутренние мысли и суть характеров. Коричневый цвет используется для описания внешнего вида персонажей. Серый цвет часто используется автором для описания пейзажа, внешнего вида персонажей и для обозначения серебристого металла.
В части 2.3. мы использовали фрагменты из романа Бориса Пастернака, чтобы создать упражнения для изучающих русский язык. Эта глава поможет иностранным студентам понять цвета в прямом и косвенном значении, во фразеологизмах, а также в форме грамматических упражнений, таких как вид глаголов, анализ текста и написание сочинений.
В этой диссертации каждая единица цвета была тщательно проанализирована. Мы пришли к выводу, что наиболее важная функция цветовых терминов заключается в том, что цветовые термины могут использоваться в их основных значениях как цветовые характеристики, а также выходить за рамки собственно цветовых обозначений, то есть от простого обозначения цвета для выражения чувств, внутреннего мира человека. характер, его настроение и даже абстрактные идеи. Борис Пастернак демонстрирует способности настоящего литературного художника. Эта диссертация может помочь иностранным студентам в изучении цветного изображения и может быть использована для дальнейшей исследовательской работы.
Купить