📄Работа №194311

Тема: РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ИКТ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ

📝
Тип работы Бакалаврская работа
📚
Предмет информатика
📄
Объем: 77 листов
📅
Год: 2019
👁️
Просмотров: 40
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
ℹ️ Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.

📋 Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ 8
1.1 Понятие творческих способностей в психолого-педагогической литературе 8
1.2 Педагогические условия развития творческих способностей на уроках информатики 15
2 ВНЕДРЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ 21
2.1 Понятие информационно-коммуникационных технологий 21
2.2 Возможности использования ИКТ как средства развития творческих способностей на уроках информатики 27
3 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ИКТ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ 32
3.1 Организация и анализ исследования использования ИКТ на уроках информатики для развития творческих способностей 32
3.2 Опытная работа по развитию творческих способностей при использовании ИКТ на уроках информатики 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 60
ПРИЛОЖЕНИЯ 65

📖 Введение

В настоящее время, как отмечено во многих исследованиях, человеку необходимо уметь творчески мыслить, а также принимать нестандартные решения. Но в школе часто обучение направлено только на запоминание и воспроизведение стандартных приемов и способов решения тех или иных задач. В таком случае у школьников угасает интерес к творчеству, и обучению в целом.
Многие ученые такие, как И.Г. Белавина [6], Л.П. Владимирова [13], А.И. Гусева [19] и В.С. Кузин [30] отмечали, что задача учителя состоит не только в том, чтобы дать ученикам высокий уровень знаний, но и развивать у них творческие способности. Г.И. Малышева в своих исследования говорила, что в детях необходимо развивать качества, которые лежат в основе творческого мышления, а также сформировать умение управлять процессами творчества [38]. К процессам творчества она относила: фантазирование, понимание закономерностей, решение сложных проблемных ситуаций.
В ходе анализа научно-методической литературы педагогов и психологов, мы сделали вывод о том, что в настоящее время урок с применением информационно-коммуникационных технологий становиться популярным в учебном процессе. Такой урок, по-нашему мнению, направлен на повышении качества обучения школьников.
Формирование творческой личности, является одной из главных и важных задач в образовании. Реализация такого подхода тесно связана с развитием познавательных интересов и способностей каждого ребенка в школе. В таком случае во многих образовательных учреждениях предлагается внедрение государственных образовательных стандартов общего образования, а так же новых образовательных технологий и принципов организации образовательного процесса. В том числе предлагается использование современных информационных и коммуникационных технологий.
Обучение с использованием средств ИКТ позволяет создать условия для формирования таких социально значимых качеств личности как активность, самостоятельность, креативность, способность к адаптации в условиях информационного общества, для развития коммуникативных способностей и раскрытие творческого потенциала личности.
Педагогические технологии не остались в стороне от всеобщего процесса компьютеризации. Поэтому, я считаю, что использование информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в учебном процессе является актуальной проблемой современного школьного образования.
Сегодня необходимо, чтобы каждый учитель по любой школьной дисциплине мог подготовить и провести урок с использованием ИКТ, так как теперь учителю представилась возможность сделать урок более ярким и увлекательным.
Анализ литературы также показал, что, несмотря на возникшую потребность, большинство методик преподавания информатики, в настоящее время ориентированы только на развитие алгоритмического мышления. В таком случае, необходимо отметить, что у детей происходит развитие только левого полушария головного мозга, которое отвечает за логическое мышление и формирование причинно-следственных связей....

Возникли сложности?

Нужна качественная помощь преподавателя?

👨‍🎓 Помощь в написании

✅ Заключение

Насколько успешно человек выполняет различного рода творческую деятельность зависит от индивидуальных особенностей, творческих способностей человека.
Н. А. Бердяев, Л. С. Выготский, И. Кант, П. Л. Лавров, А. Н. Лук, Н. С. Лейтес, B. C. Соловьев, С. Л. Рубинштейн, Я. А. Пономарёв, и многие другие великие деятели проводили различные исследования по изучению творчества, но не смогли прийти к единому понятию творчества.
Анализируя научную психолого-педагогическую литературу, можно сделать вывод о том, что проблеме развития творческих способностей личности с использованием разнообразных педагогических технологий педагоги и психологи уделяют много внимания и в настоящее время, проводя значительное количество исследований по данному вопросу.
Процесс обучения будет скучным и не интересным, если не раскрывать творческих способностей обучающихся. Необходимо давать простор выдумке и воображению, тогда человек проявляет интерес, увлекается, лучше запоминает, усваивает материал.
Уроки информатики - не исключение. Учитель, выбирая определенные средства обучения, может помочь ученикам раскрыть свой творческий потенциал.
Чтобы сформировать и развить у обучающихся основные компетенции, необходимо создать определенные педагогические условия направленные на формирование личности ученика, позволяющие повысить его познавательный интерес и творческую активность, что непременно влияет на личностный рост человека, способствует повышению качества образования.
Современный урок информатики - это сложный процесс взаимодействия учителя с учениками, где выстраиваются определенные образовательные отношения. Очень важно учителю правильно подготовиться к уроку, подобрать интересный материал, разнообразные методы и приемы обучения.
Использование новых информационно-коммуникационных технологий в современном образовательном процессе положительно влияет на качественную подготовку обучающихся.
Информационные технологи - это важный инструментарий в руках учителя, который используется не только для решения определенных педагогических задач, но и способствует развитию методики преподавания, созданию новых форм обучения, что позволяет повысить качество образования.
В современной школе важно, чтобы методы обучения с использованием информационно-коммуникационных технологий были направлены на развитие духовных ценностей, на сохранение народной культуры, исторического наследия, способствовали раскрытию творческого потенциала каждого ученика. В итоге, дети могут превратить свой компьютер в помощника по созданию своих авторских, творческих изделий.
Образовательная среда с использованием ИКТ расширяется не только за счет развития методов обучения, но и использования различных программных средств. Программы, позволяющие моделировать, искать, обучать различным видам деятельности, содержат игры-упражнения на развитие интеллекта и творческого воображения.
Применение ИКТ способствует развитию творческих способностей учащихся, дает возможность в большей степени использовать некоторые универсальные особенности личности ребенка - естественную потребность в общении и игре, стремлении к коллекционированию, порядку, способность создавать неожиданные и мистические изделия....
Нужна своя уникальная работа?
Срочная разработка под ваши требования
Рассчитать стоимость
ИЛИ

📕 Список литературы

1. Амонашвили Ш.А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса. - М.: Университетское, 2010. - 178 с.
2. Ананьев Б.Г. Познавательные потребности и интерес: Учёные записки ленинградского государственного университета. - М.: Альфа, 2015. - 189 с.
3. Андреев В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности. - Казань: Казанского университета, 2008. - 238 с.
4. Анисимов А.В. Информатика. Творчество. Рекурсия. - М.: Альфа, 2017. - 145 с.
5. Астахова Е. В. Информационно-коммуникационные технологии. - М.: Проспект, 2010. - 120 с.
6. Белавина И.Г. Восприятие ребенком компьютера и компьютерных игр. -Кн. 3. Вопрос психологии. - М.: Альфа, 2013. - 175с.
7. Богоявленская Д.Б. Пути к творчеству. - М.: Просвещение, 2011. - 256 с.
8. Бондаревская В.М. Ребенок и новые информационные технологии: позитивные и негативные последствия новой культуры человеческой жизни. -Кн. 1. Компьютер в школе и семье. 2010. - 154с.
9. Борзова В.А., Борзов А.А. Развитие творческих способностей у детей. - М.: Наука, 2015. - 129 с.
10. Босова Л., Босова А. Уроки информатики в 5-7 классах. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. - 369 с.
11. Бухвалов В.А. Основы творческой деятельности. - Рига: Эксперимент, 2015. - 151 с.
12. Венгер Л.А., Венгер А.Л. Домашняя школа мышления. - М.: Владос, 2009. - 183 с.
13. Владимирова Л.П. Современные информационно¬ коммуникационные и педагогические технологии в образовании. - М.: Альфа, 2016. - 188 с.
14. Волков А.А. Творчество. - М.: Владос, 2016. - 163 с.
15. Волков И.П. Учим творчеству. - М.: Проспект, 2013. - 110 с.....(64)

🖼 Скриншоты

🛒 Оформить заказ

Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.

©2026 Cервис помощи студентам в выполнении работ