📄Работа №194302
Тема: ЭКОНОМИЧЕСКИЕ СТРАТЕГИИ СОВРЕМЕННОЙ СЕМЬИ (СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ)
Характеристики работы
Тип работы
Бакалаврская работа
Предмет
Социология
Объем:
122 листов
Год:
2019
Просмотров:
67
4790
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
РАЗДЕЛ I. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ КОНЦЕПЦИИ ТРЕХЪЯЗЫЧИЯ В РЕСПУБЛИКЕ КАЗАХСТАН
РАЗДЕЛ II. ОСОБЕННОСТИ ВНЕДРЕНИЯ СИСТЕМЫ ТРЕХЪЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ КАЗАХСТАН
РАЗДЕЛ III. СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ О ТРЕХЪЯЗЫЧНОЙ ПОЛИТИКЕ ПОСРЕДСТВОМ КАЗАХОЯЗЫЧНЫХ ИНТЕРНЕТ- РЕСУРСОВ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 96
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ 99
ПРИЛОЖЕНИЯ 105
РАЗДЕЛ I. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ КОНЦЕПЦИИ ТРЕХЪЯЗЫЧИЯ В РЕСПУБЛИКЕ КАЗАХСТАН
РАЗДЕЛ II. ОСОБЕННОСТИ ВНЕДРЕНИЯ СИСТЕМЫ ТРЕХЪЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ КАЗАХСТАН
РАЗДЕЛ III. СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ О ТРЕХЪЯЗЫЧНОЙ ПОЛИТИКЕ ПОСРЕДСТВОМ КАЗАХОЯЗЫЧНЫХ ИНТЕРНЕТ- РЕСУРСОВ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 96
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ 99
ПРИЛОЖЕНИЯ 105
📖 Введение
Актуальность исследования. В настоящее время в стране принят и реализуется ряд документов, направленных на повышение качества образования. Стратегия «Казахстан - 2050» - новый политический курс развития Казахстана определенная Нурсултаном Абишевичем Назарбаевым, направлена на повышение конкурентоспособности нашего государства в мировом сообществе. Система полиязычного образования Казахстана «государственная программа развития и реализации языков на 2011 -2020 годы» является нормативным документом для решения актуальных проблем развития и реализации языков, полноценного использования государственного языка во всех сферах жизни общества.
Главной целю программы «Казахстан - 2050» является вхождение нашего государства в число 30 самых развитых стран мира к середине XXI века. Для достижения определенной цели, возникает необходимость в новом качественном подходе к поставленным задачам. В послании акцент сделан на языковую политику, как главный фактор объединяющий страну [1]. В настоящее время в обществе реализуется уникальная модель развития культуры и языка всех этносов. Наше главное достижение здесь - это то, что нет никаких ущемлении в правах других этносов. Всем созданы равные условия.
К качеству подготовки специалистов также, предъявляются большие требования. Поэтому воспитание и обучение молодежи независимой страны, родившейся в эпоху экстренных изменений, передовых технологий, требует соответствия современным реалиям. В целях реализации языковой политики необходимо учитывать и грамотную информационную политику.
Важнейшей целью современного образования в глобализирующемся мире является доведение выпускников к международным качественным показателям. Ориентация на полиязычную языковую компетентность, то есть развитие поликультурного сознания, основанного на полиязычии, посредством изучения государственного языка, родного языка и иностранных языков. В этой связи следует учитывать, что идея трехъязычия не возникла как новый образ языковой политики, а необходимость, вызванная современными потребностями. На сегодняшний день, опыт западных стран, которые открыты для новых знании, дает ясно понять, что нужно изучать языки развитых стран (английский, французский, немецкий и др. языки). Государства и народы, владеющие несколькими языками, расширяют свои коммуникационные и интеграционные способности. Это является главным фактором проявления Казахстана как высокообразованного государства с одинаковым использованием трех языков. То есть, казахский - государственный язык, русский - язык межнационального общения и английский - язык вхождения в глобальную экономику.
С момента обретения независимости Казахстан уделял большое внимание языковой политике. Первой выполненной работой было издание закона об утверждении казахского языка государственным, а русский утвердили языком межнационального общения. То есть после падения Советского Союза Казахстан проводил такую политику в целях сохранения своего языка. В течение 25 лет в казахстанском обществе существовало два языка, но в настоящее время в процессе глобализации, по мере развития информационного общества, была разработана трехъязычная политика, чтобы конкурировать с другими государствами. На сегодняшний день многоязычие становится тенденцией, если человек знает много языков, ему легко находить работу, выезжать в другие страны и общаться с иностранцами. В связи с ростом процесса глобализации в ХХ1 веке знание иностранных языков необходимо не только интеллигенции и властной элите общества, но и другим людям. Возникает вопрос о влиянии трехъязычной политики на компетентность казахского языка, а также о том, как сейчас эта политика принимается. С целью ответить на такие вопросы активные пользователи сети, в том числе родители, студенты, учителя и т.д. обсуждают политику трехъязычия в интернет-пространстве. Политика трехъязычия активно обсуждается в интернете где имеется возможность высказывания своего мнения....
Главной целю программы «Казахстан - 2050» является вхождение нашего государства в число 30 самых развитых стран мира к середине XXI века. Для достижения определенной цели, возникает необходимость в новом качественном подходе к поставленным задачам. В послании акцент сделан на языковую политику, как главный фактор объединяющий страну [1]. В настоящее время в обществе реализуется уникальная модель развития культуры и языка всех этносов. Наше главное достижение здесь - это то, что нет никаких ущемлении в правах других этносов. Всем созданы равные условия.
К качеству подготовки специалистов также, предъявляются большие требования. Поэтому воспитание и обучение молодежи независимой страны, родившейся в эпоху экстренных изменений, передовых технологий, требует соответствия современным реалиям. В целях реализации языковой политики необходимо учитывать и грамотную информационную политику.
Важнейшей целью современного образования в глобализирующемся мире является доведение выпускников к международным качественным показателям. Ориентация на полиязычную языковую компетентность, то есть развитие поликультурного сознания, основанного на полиязычии, посредством изучения государственного языка, родного языка и иностранных языков. В этой связи следует учитывать, что идея трехъязычия не возникла как новый образ языковой политики, а необходимость, вызванная современными потребностями. На сегодняшний день, опыт западных стран, которые открыты для новых знании, дает ясно понять, что нужно изучать языки развитых стран (английский, французский, немецкий и др. языки). Государства и народы, владеющие несколькими языками, расширяют свои коммуникационные и интеграционные способности. Это является главным фактором проявления Казахстана как высокообразованного государства с одинаковым использованием трех языков. То есть, казахский - государственный язык, русский - язык межнационального общения и английский - язык вхождения в глобальную экономику.
С момента обретения независимости Казахстан уделял большое внимание языковой политике. Первой выполненной работой было издание закона об утверждении казахского языка государственным, а русский утвердили языком межнационального общения. То есть после падения Советского Союза Казахстан проводил такую политику в целях сохранения своего языка. В течение 25 лет в казахстанском обществе существовало два языка, но в настоящее время в процессе глобализации, по мере развития информационного общества, была разработана трехъязычная политика, чтобы конкурировать с другими государствами. На сегодняшний день многоязычие становится тенденцией, если человек знает много языков, ему легко находить работу, выезжать в другие страны и общаться с иностранцами. В связи с ростом процесса глобализации в ХХ1 веке знание иностранных языков необходимо не только интеллигенции и властной элите общества, но и другим людям. Возникает вопрос о влиянии трехъязычной политики на компетентность казахского языка, а также о том, как сейчас эта политика принимается. С целью ответить на такие вопросы активные пользователи сети, в том числе родители, студенты, учителя и т.д. обсуждают политику трехъязычия в интернет-пространстве. Политика трехъязычия активно обсуждается в интернете где имеется возможность высказывания своего мнения....
✅ Заключение
Слабые стороны информационно-аналитической работы в сфере языковой политики. Отсутствует системная медийная деятельность в сфере языковой политики, слаженность в информационной работе институтов государственной языковой политики.
В отечественном информационном пространстве отмечается недостаток контента, информационных поводов, способных оказывать воздействие на целевую аудиторию (молодежь), формировать общественное мнение. В СМИ превалирует информация официального характера, содержание которой не вызывает большого интереса и доверия со стороны читателей. Отмечается недостаток независимых молодежных СМИ (телеканалов, радио, журналов, газет), пропагандирующих морально-нравственные и семейные ценности, освещающих актуальные в среде молодежи вопросы с использованием современных технологий.
В диверсификации нуждаются и формы подачи информации. Учитывая специфику языковой тематики, информационные материалы важно освещать с использованием современных информационных технологий и в дружественной для языке манере. Это позволит более оперативно реагировать на происходящие в сфере языковой политики события.
Отсутствуют конкретные механизмы оценки реализуемой информационной работы. Тем временем, информационная работа подлежит перманентному мониторингу и оценке эффективности посредством четко заданных целевых индикаторов.
Проведенный в 2018 году контент-анализ СМИ позволяет обозначить несколько проблемных аспектов в сфере информационного освещения актуальных вопросов языки и языковой политики в СМИ:
- Слабый интерес отечественных СМИ к языковой проблематике;
- Дисбаланс в освещении отдельных вопросов языки. СМИ зачастую отдают предпочтение информационным материалам, способным вызвать резонанс в обществе - бытовому насилию, криминальным новостям и пр. В СМИ редко затрагиваются такие актуальные вопросы, как ценности, духовно-нравственное воспитание молодежи.
- Дисбаланс информационных материалов, публикуемых на государственном и русском языках.
Государственные органы нуждаются в налаживании плановой работы по информационному освещению своей деятельности. Посредством СМИ, социальных сетей и иных информационных ресурсов важно своевременно информировать общественность о мерах, предпринимаемых уполномоченным государственным органом в сфере его компетенций для улучшения жизни населения. Основными принципами работы должны быть открытость и доступность публичной информации, а также готовность к общественным обсуждениям.
Недостатки в информационной деятельности государственных органов оказывают непосредственное влияние на показатели осведомленности населения о мерах реализации государственной языковой политики. Согласно исследованиям НИЦ «Тш», в 2017 году отмечается отрицательная динамика в уровне осведомленности населения о реализации языковой политики в стране по сравнению с 2016 годом.
Определенные трудности испытывает и сектор информационной аналитики в сфере языковой политики. Отечественным научным сообществом наработан определенный опыт изучения актуальных вопросов языковой политики. Вместе с тем, отмечается недостаток кратких аналитических материалов, основанных на анализе большого массива накопившихся данных и способствующих эффективному принятию решений в сфере языковой политики....
В отечественном информационном пространстве отмечается недостаток контента, информационных поводов, способных оказывать воздействие на целевую аудиторию (молодежь), формировать общественное мнение. В СМИ превалирует информация официального характера, содержание которой не вызывает большого интереса и доверия со стороны читателей. Отмечается недостаток независимых молодежных СМИ (телеканалов, радио, журналов, газет), пропагандирующих морально-нравственные и семейные ценности, освещающих актуальные в среде молодежи вопросы с использованием современных технологий.
В диверсификации нуждаются и формы подачи информации. Учитывая специфику языковой тематики, информационные материалы важно освещать с использованием современных информационных технологий и в дружественной для языке манере. Это позволит более оперативно реагировать на происходящие в сфере языковой политики события.
Отсутствуют конкретные механизмы оценки реализуемой информационной работы. Тем временем, информационная работа подлежит перманентному мониторингу и оценке эффективности посредством четко заданных целевых индикаторов.
Проведенный в 2018 году контент-анализ СМИ позволяет обозначить несколько проблемных аспектов в сфере информационного освещения актуальных вопросов языки и языковой политики в СМИ:
- Слабый интерес отечественных СМИ к языковой проблематике;
- Дисбаланс в освещении отдельных вопросов языки. СМИ зачастую отдают предпочтение информационным материалам, способным вызвать резонанс в обществе - бытовому насилию, криминальным новостям и пр. В СМИ редко затрагиваются такие актуальные вопросы, как ценности, духовно-нравственное воспитание молодежи.
- Дисбаланс информационных материалов, публикуемых на государственном и русском языках.
Государственные органы нуждаются в налаживании плановой работы по информационному освещению своей деятельности. Посредством СМИ, социальных сетей и иных информационных ресурсов важно своевременно информировать общественность о мерах, предпринимаемых уполномоченным государственным органом в сфере его компетенций для улучшения жизни населения. Основными принципами работы должны быть открытость и доступность публичной информации, а также готовность к общественным обсуждениям.
Недостатки в информационной деятельности государственных органов оказывают непосредственное влияние на показатели осведомленности населения о мерах реализации государственной языковой политики. Согласно исследованиям НИЦ «Тш», в 2017 году отмечается отрицательная динамика в уровне осведомленности населения о реализации языковой политики в стране по сравнению с 2016 годом.
Определенные трудности испытывает и сектор информационной аналитики в сфере языковой политики. Отечественным научным сообществом наработан определенный опыт изучения актуальных вопросов языковой политики. Вместе с тем, отмечается недостаток кратких аналитических материалов, основанных на анализе большого массива накопившихся данных и способствующих эффективному принятию решений в сфере языковой политики....
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.