СОДЕРЖАНИЕ 1
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ 2
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1 СИСТЕМА СПОРТИВНО - ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО
ТУРИЗМА В РОССИИ 5
1.1 Основы системы спортивно - оздоровительного туризма 5
1.2 Организационные основы спортивного туризма 11
1.3 Основные положения правил соревнований по спортивному
туризму 16
ГЛАВА 2 СПЕЦИФИКА ПОДГОТОВКИ КАДРОВ В СПОРТИВНОМ
ТУРИЗМЕ 26
2.1 Категории кадров спортивного туризма 26
2.2 Структура основных программ подготовки кадров спортивно -
оздоровительного туризма в России 36
2.3 Компетенции, формируемые в ООП бакалавриата по направлению
«рекреация и спортивно-оздоровительный туризм» 40
ГЛАВА 3 ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ КАДРОВ СПОРТИВНО-
ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА 42
ВЫВОДЫ 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 56
ПРИЛОЖЕНИЕ А Кодекс путешественника 59
ПРИЛОЖЕНИЕ Б Принципы и требования подготовки кадров спортивного туризма 61
ПРИЛОЖЕНИЕ В Тест по выявлению уровня компетентности туристских кадров 63
На современном этапе развития общества, характеризующимся господством гуманистически-ориентированных ценностей, таких как всестороннее развитие человека с раннего детства, патриотическое воспитание молодежи, привитие экологического мышления и поведения, пропаганда здорового образа жизни, возрождение системы «Г отов к труду и обороне»; одним из наиболее остроактуальных вопросов стал уровень цивилизованности человека, его способность реализовывать собственный потенциал во благо обществу и окружающей среде, познавать и сохранять природные и историко-культурные ресурсы. Возникнув как социальный феномен, и на данный момент, достигнув уровня национального вида спорта.
Особенности исторического и экономического развития страны определяли стабильный интерес россиян к самостоятельным путешествиям, положив начало самодеятельному спортивному туристскому движению, впоследствии ставшее официальным видом спорта, регулируемое и поддерживаемое на государственном уровне [14].
Объектом исследования выступает спортивный туризм как компонент системы спортивно - оздоровительного туризма.
Предмет - кадровое обеспечение сферы спортивно - оздоровительного туризма.
Целью исследования является анализ структуры и содержания подготовки кадров сферы спортивно - оздоровительного туризма.
Для достижения поставленной цели исследования необходимо решить следующие задачи:
• исследовать специфику спортивного туризма как компонента системы спортивно - оздоровительного туризма и как вида спорта;
• проанализировать кадровую базу системы спортивного туризма и методику ее подготовки;
• исследовать сформированность профильных туристско - спортивных компетенций кадров сферы спортивно - оздоровительного туризма.
Возникновение и прогресс системы спортивно-оздоровительного туризма в России обусловлены наличием разнообразных факторов: исторических, социокультурных, экономических, климатических, наличия природных ресурсов, особенностей менталитета россиян и других.
Спортивный туризм является частью данной многокомпонентной системы, это вид спорта, включенный во Всероссийский реестр видов спорта под номером 0840005411Я. Основная цель спортивного туризма - преодолении естественных и искусственных природных препятствий в условиях прохождения спортивного маршрута или при преодолении спортивной дистанции. Имея самодеятельную форму организации, спортивный туризм имеет иерархическую регулирующую систему, где высший орган самоуправления - Федерация спортивного туризма России, низший - самодеятельный туристский клуб или секция спортивного туризма при учреждении. Основными задачами каждого уровня системы спортивного туризма являются пропаганда здорового образа жизни, внедрения туризма как элемента досуговой деятельности в различных образовательных и производственных учреждениях, консультирование, методическое обеспечение любителей и спортсменов туристских походов, подготовка общественных туристских кадров и спортсменов - разрядников, участие и организация спортивных туристских соревнований в группах дисциплин «маршрут» и «дистанция».
Исследуя уровень сформированности знаний по туристско - спортивным компетенциям кадров сферы спортивно-оздоровительного туризма, нами была установлена тенденция к лидерству студентов НИ ТГУ над туристами томских самодеятельных туристских клубов в вопросах психологии и педагогики, медицинского контроля и самоконтроля в условиях туристского похода, а группа туристов более информированы в вопросах техники спортивного туризма, краеведения, чем студенты направления РиСОТ.
Данные результаты, по нашему мнению, это отражение особенностей методики подготовки каждой из групп кадров, ориентированных, преимущественно, на практические методы для туристов, и на формирование обширной теоретической базы, лекционную и семинарскую форму подачи материала для студентов. Исходя из полученных в ходе исследования данных, мы предположили, что для общего повышения показателей уровня сформированности компетенций для представителей обеих исследуемых групп будет целесообразно проводить открытые занятия на базе университета и туристского клуба НИ ТГУ «Берендеи», где коллективы будут иметь возможность взаимодействовать, обмениваться опытом и навыками; организовывать занятия в форме дебатов, викторин, ситуационных задач внутри и между коллективами, что могло бы помочь преподавателю и участникам оценить уровень собственной подготовки, заполнить пробелы в знаниях и научиться конструктивно общаться.
