РИТМИЧЕСКАЯ НАГРУЗКА КАК СРЕДСТВО ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Аннотация 2
Введение 3
1. Теоретические аспекты физического развития детей в процессе занятий хореографией
средствами современного танца 5
1.1 Возрастные особенности младших школьников 5
1.2 Общие аспекты преподавания физвоспитания в начальных классах 7
1.3 Особенности ритмической нагрузки как средства физического воспитания 9
2. Методы и организация исследования 17
2.1 Объект исследования 17
2.2 Средства и методы исследования 18
2.3 Структура занятия с применением танцевальной и ритмической нагрузки 21
2.4 Влияние средств танцевальной и ритмической нагрузки на психическое и
психофизическое состояние младших школьников 29
3 Результаты и их обсуждение 34
Выводы 44
Заключение 45
Список использованной литературы 46
Приложение А 64

Купить

Как и многие направления человеческой деятельности, спортивное искусство и искусство танца в последние годы усиленно развиваются и претерпевают вместе с тем существенные изменения. Происходит поиск новых средств взаимопроникновения и союза в сферах спорта, танца и общего образования. Например, благодаря подобному симбиозу бальные танцы на рубеже 2000-х гг. были признаны отдельным видом спорта, хотя все еще не включены в официальную программу международных Олимпийских игр.
Современный танец включает в себя огромное количество стилей с определенной манерой, музыкой и базовыми движениями: это и хип-хоп, и латина, контемпорари, джаз- модерн, брейк-данс и мн. др. Неоднозначное прочтение классики и новый подход к хореографии позволяет танцорам лучше изучить свое тело, механизмы исполнения движения, научиться выполнять акробатические элементы, развить пластичность, музыкальный слух, реакцию, и, конечно, способствует улучшению здоровья [19].
Исследование влияния ритмической нагрузки и танцевальных упражнений на организм учащихся младшего звена школы является актуальным. Танец - это не только вид искусства, но и мощный инструмент развития личности ребенка. Он не только прививает эстетический вкус и формирует способность переживать возвышенные эмоции, но и оказывает глубокое влияние на физическое развитие. Регулярные занятия хореографией - это инвестиция в здоровье и гармоничное развитие. Они способствуют укреплению мышц, повышению гибкости и пластичности движений, улучшению координации и выносливости. Кроме того, занятия танцами развивают навыки командной работы и взаимодействия с партнером, что является важным навыком для успешной социализации. Танец является не только средством поддержания физической формы, но и развивает навыки социального общения [48].
Занятия современными танцами приносят пользу в оздоровлении, а школьники, занимающиеся в свободное время танцами, гораздо гармоничнее сложены и физически более развиты, нежели их менее «танцевальные» сверстники. Но основной проблемой является то, что хотя элементы танцевальной подготовки включены в программу по физическому воспитанию, практически нет методик и наработок по преподаванию танцев в средней школе. Исходя из этого, методами исследования выступает, прежде всего, анализ и статистическая обработка проведенных ранее исследований и имеющихся в этой связи данных [31].
Актуальность представленного исследования заключается в необходимости более активного внедрения ритмико-танцевальной нагрузки в процесс физвоспитания, а также поиске оптимальных сочетаний между школьной программой и различными видами танцевальной подготовки.
Цель работы. Анализ влияния хореографических средств и ритмической нагрузки на физические и функциональные показатели организма младших школьников.
Объект исследования - физическое и функциональное состояние детей младшего школьного возраста.
Предмет исследования - воздействие ритмической нагрузки на физическое и функциональное состояние детей младшего школьного возраста.
Задачами исследования:
1. Изучить теоретические аспекты влияния ритмической нагрузки и танцевальных упражнений на физическое и функциональное состояние организма детей младшего школьного возраста.
2. Оценить влияние внедрения ритмических и танцевальных нагрузок в образовательном процессе на физическое и функциональное состояние организма детей младшего школьного возраста.
3. Обобщить рекомендации и методические разработки по преподаванию танцевальных упражнений и ритмической нагрузки в процессе обучения физической культуре детей младшего школьного возраста.
Методы исследования:
1. Анализ отечественной и зарубежной научно-методической литературы по проблематике диссертации.
2. Анализ методики преподавания и проведения учебно-тренировочного занятия по дисциплине «Физическая культура» у детей младшего школьного возраста.
3. Анализ проведенных научных исследований по проблематике диссертации.
4. Подготовка и проведение научно-педагогического исследования.
5. Статистическая обработка данных.
Практическая значимость: Результаты данной работы могут быть внедрены в образовательный процесс по предмету «Физическая культура» для младших классов общеобразовательных школ.
Гипотеза: Внедрение ритмико-танцевальной нагрузки в процесс физического воспитания младших школьников оказывает положительное влияние на их физическое и функциональное состояние.

Купить