Тема: ВЛИЯНИЕ ЗАНЯТИЙ ФУТБОЛОМ НА ФИЗИЧЕСКУЮ ПОДГОТОВЛЕННОСТЬ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Актуальность. В настоящее время, несмотря на разнообразие программ, внедряемых в дошкольных образовательных учреждениях, проблема совершенствования физического воспитания детей остается актуальной. Это подтверждается тенденцией ухудшения состояния здоровья, снижением уровня двигательной подготовленности детей дошкольного возраста. Специалисты указывают, что система физического воспитания детей в дошкольных образовательных учреждениях функционирует недостаточно эффективно, и отмечают необходимость ее совершенствования как в плане традиционно используемых, так и внедрения новых средств, форм и методов занятий физическими упражнениями.
В данном контексте особый интерес представляет использование игрового метода и упражнений из арсенала спортивных игр в системе физического воспитания детей старших и подготовительных групп в дошкольных образовательных учреждениях. Физкультурные занятия, построенные на использовании элементов спортивных игр и упражнений, в значительной степени способствуют повышению уровня физической подготовленности, физическому и психическому развитию, вызывают повышенный интерес к занятиям двигательной деятельностью у дошкольников.
Среди спортивных игр футбол является одним из популярных видов двигательной активности детей. В теории физического воспитания детей дошкольного возраста методика обучения элементам игры в футбол является одной из наименее изученной. При этом возможности использования упражнений с элементами игры в футбол для психофизического развития ребенка значительны [2].
Введение игровых элементов футбола в программу обучения дошкольников, может положительно сказаться на будущем Российского спорта, важно понимать тот факт, что открытие таланта в ребенке в таком раннем возрасте, может открыть двери в профессиональные спортивные школы страны [6].
На сегодняшний день дети живут в постоянно меняющихся условиях действительности. На смену играм во дворе пришли не менее увлекательные компьютерные игры. Дети стали отдавать предпочтения малоподвижному образу жизни. Это не может не вызвать озабоченности у педагогов, врачей и в первую очередь родителей. Для ребенка постоянный малоподвижный вид деятельности чреват ослаблением иммунитета, нарушением интеллектуального и физического развития [3].
Цель исследования: Оценить влияние физкультурных занятий на основе использования элементов игры в футбол на физическую подготовленность детей старшего дошкольного возраста.
Задачи исследования:
1. Выявить особенности организации физического воспитания в
дошкольных образовательных учреждениях.
2. Оценить физическую подготовленность детей старшего дошкольного возраста, занимающихся футболом.
3. Разработать содержание физкультурных занятий на основе применения игры в футбол для детей старшего дошкольного возраста и оценить его эффективность.
Объект исследования: процесс физического воспитания детей дошкольного возраста на основе применения элементов игры в футбол.
Предмет исследования: содержание занятий по физической культуре с детьми дошкольного возраста на основе применения элементов игры в футбол .
Гипотеза исследования: предположение о том, что разработанное содержание физкультурных занятий на основе использования элементов игры в футбол окажет положительное влияние на повышение физической подготовленности детей старшего дошкольного возраста.

Купить

1. В настоящее время в России организация физического воспитания в дошкольных учреждениях осуществляется на основе образовательных программ, регламентирующих содержательную часть занятий физкультурой и их объем. Все программы делятся на комплексные и парциальные. Комплексные программы направлены на формирование у ребенка универсальных способностей. Новые программы предусматривают внедрение в практику ДОУ личностно-ориентированную модель взаимодействия педагога с детьми. Однако раздел «Физическое воспитание» продолжает базироваться на основе «Программы обучения и воспитания в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, 2004. Данная программа предусматривает охрану и укрепление здоровья ребенка, совершенствование функций организма, воспитание интереса к различным видам двигательной деятельности, а также формирование положительно-нравственных свойств личности.
2. В показателях, оценивающих скоростные способности юных футболистов ЭГ и КГ до эксперимента было выявлено, что средние значение группы испытуемых на 0,1 секунду не соответствует нормативным требованиям. В контрольном упражнение прыжок в длину с места, оценивающим скоростно-силовые способности, испытуемые на 5 см отстают от нормативных требований. В остальных тестах, оценивающих силовую выносливость мышц рук и технику владения мячом также наблюдаются отклонения от нормативных требований на 1 кол-во раз и 0,3 с, соответственно.
3. Характерная особенность построения занятий с элементами футбола, предложенное многообразие технико-тактических приемов и комбинаций в процессе игры, положительно влияющих на физическую подготовленность детей старшего дошкольного возраста. Все упражнения были разбиты на блоки, которые способствовали овладению техники элементов игры в футбол и развитию двигательных способностей детей. Применялись следующие виды упражнений: упражнения на развитие «чувства мяча»; упражнения, направленные на обучение ударов различными способами; удары с места (без остановки мяча); удары в движении, приближенные к игровым ситуация; упражнения, направленные на обучение передачам и остановкам мяча различными способами; упражнения, направленные на обучение передачам и остановкам мяча различными способами; комбинированные упражнения, направленные на закрепление и совершенствование элементов игры в футбол.
Анализируя результаты исследования двигательной подготовленности испытуемых, можно сделать вывод о том, что после проведенного педагогического эксперимента в показателях, оценивающих скоростно-силовые и скоростные способности между КГ и ЭГ наблюдаются статистически значимые различия (< 0,05).

Купить