Организация досуга подростков как форма профилактики девиантного поведения

Аннотация
Введение 3
Глава 1. Теорико-методологические основы проблемы девиантного поведения и его профилактики 8
Содержательная характеристика девиатного поведения 8
Особенности и основные подходы к профилактике и коррекции девиатного поведения в подростковом возрасте 16
Организация досуговой деятельности подростков, как форма профилактики
27
Выводы первой главы 38
Глава 2. Опытно-эпериментальная программа профилактики девиантного поведения подростков в школах через досуговую деятельность 41
2.1. Программы досуговой деятельности в школе, как технология работы с девиантными подростками 41
2.2 Анализ эффективности программы досуговой деятельности в школе при работе с девиантными подросками 45
Выводы второй главы 47
Заключение 51
Список используемой литературы 53
Приложение А 58
Приложение Б 62
Приложение В 65

Купить

Тема девиантного поведения очень актуальна для России, так как интеграция молодых людей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в жизнь общества является одним из важнейших направлений в Стратегии молодежной политики Российской Федерации.
Методические рекомендации по вопросам совершенствования индивидуальной профилактической работы с обучающимися с девиантным поведением, в том числе их индивидуального учета. Разработаны в соответствии с пунктом 1 раздела I протокола заседания Правительственной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав от 14 октября 2015 г. N 9.
Несовершеннолетний, обучающийся с девиантным поведением - физическое лицо, не достигшее возраста 18 лет, осваивающее образовательную программу, в отношении которого в соответствии со статьей 5 Федерального закона от 24 июня 1999 г. N 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" проводится или может проводиться индивидуальная профилактическая работа.
Для девиантной молодежи реализовываются социальные проекты. Проект «Здоровый образ жизни», Должен включать в себя бережное отношение к здоровью; обучить профилактике, сохранению и укреплению здоровья, работу с молодежью, имеющей опыт курения, потребления алкоголя, наркотиков; организовать в учебных организациях всех видов спортивных секций на безвозмездной основе; ввести в образовательные программы школ бесед о здоровом, сбалансированном питании, основах ЗОЖ.
Для реализации приоритетного направления интеграции молодых людей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в жизнь общества предусмотрен проект общественной организацией помощь детям "Шаг навстречу".
Основными целями проекта "Шаг навстречу" являются:
1) оказание помощи, при интеграции в общество молодых людей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации;
2) вовлечение молодых людей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в общественную, социально-экономическую и культурную жизнь общества;
3) развитие и популяризация в молодежной среде идей толерантности и содействия людям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.
В Томской области, по результатам нашего исследования, не хватает проектов для работы с молодежью девиантного поведения. Темой нашего исследования является социальный заказ общества. В стратегии государственной молодежной политики данные о детской, подростковой и молодежной преступности разочаровывают, и наблюдается их значительный рост.
В структуре преступлений, совершаемых несовершеннолетними, наибольшую долю составляют преступления имущественного характера, что свидетельствует о социальном неблагополучии детей, преступления, совершаемые несовершеннолетними, стали более наглыми. [10].
В настоящее время девиантное поведение в подростковой среде требует серьезной профилактической работы по той причине, что подростковый возраст является наиболее сложным, трудным и ответственным периодом в процессе становления личности. В это время, помимо позитивных достижений, в процессе социального, психического и физического развития возникают негативные образования. Эти формирования определяются разработкой и реализацией различных программ по предотвращению девиантного поведения.
Растет число подростков неуспевающих в учебе, употребляющих алкоголь и наркотики, совершающих уголовные преступления. И все это заставляет задуматься, ведь от того, чем занимается подросток в свободное время, как организовывает свой досуг, зависит дальнейшее формирование его личностных качеств. Одним из условий повышения эффективности воспитательной работы является деятельность, в задачи которой входит формирование позитивных индивидуальных интересов личности подростков. Такая деятельность предполагает особый арсенал средств и методов педагогического воздействия на подростков с девиантным поведением, такими средствами обладает культурно - досуговая деятельность.
В последние несколько лет в молодежной среде приобрела широкое
распространение преступность - наиболее опасное отклонение от социальной нормы.
Э. Сведенборг писал, что только за 2018 г. статистика подростковой преступности в России такова: 40 % несовершеннолетних осуждены за кражи; 13 - за разбой; 14 - за грабежи; 5 - за убийства. В воспитательных колониях содержится около 12,7 тыс. человек. В России существует три учреждения для девочек 14-18 лет. Согласно новому Уголовному кодексу РФ, в воспитательные колонии допускается направлять лиц в возрасте до 20 лет. Более 70 % отбывающих наказание не имеют образования.
Проблема девиантного поведения широко освещается в зарубежной и отечественной социологической литературе, но важно отметить, что ее специфический аспект - отклонение подростков - менее изучен. Девиантное поведение в подростковом возрасте является сложным явлением, поэтому изучение этой проблемы является междисциплинарным и разнообразным.
Исследованию девиаций посвящены философско-методологические теории многих зарубежных и отечественных ученых, итальянский ученый Ч. Ломброзо, отечественные ученные В. М. Бехтеревым, Д. К.Бородиным, Д. Н.Вороновым, B. А.Чудковского, В. М. Егоршина, А. Я. Гришко и др.
Объект исследования: досуговая деятельность подростков.
Предмет исследования: организация досуга, как форма профилактики
девиантного поведения.
Целью исследования является разработка и диагностика программ профилактики девиантного поведения в молодежной среде г. Томска.
Задачи ставим следующие:
4) Проанализировать основные теоретические подходы и проблемы девиантного поведения.
5) Определить особенности девиантного поведения.
6) Рассмотреть формы профилактики девиантного поведения.
Разработать программу досуговой деятельности у подростков с девиантным поведением.
Гипотеза исследования: профилактика девиантного поведения будет
эффективной при следующих условиях:
1) Использовать активные методы профилактической деятельности
2) Обучать социально значимым формам поведения
Теоретический метод исследования: теоретический анализ литературных источников.
Практическая значимость исследования: выводы и результаты, полученные в ходе исследования, могут быть использованы педагогами и психологами общеобразовательных школ, специалистами по организации работы с молодежью в целях профилактики девиантного поведения у подростков.
Структура и объем работы:
Данная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений.
Во введении раскрывается актуальность выбранной темы, сформулированы проблема, цель, задачи, выделяются предмет, объект исследования, гипотеза.
В первой главе «Теорико-методологические основы проблемы девиантного поведения и его профилактики» рассмотрены понятие и основные характеристики самореализации личности, а также условия самореализации подростков во внеурочной деятельности.
Во второй главе «Опытно-эксперементальная программа профилактики девиантного поведения подростков в школах через досуговую деятельность» анализируются роль и влияние технологической деятельности на формирование творческой личности подростка, физической культуры и проектной программы. А так же рассматриваются современные техники и методики их выполнения.
В заключении подведены итоги исследования и сформулированы выводы. Общий объем работы составляет 68 страниц.

Купить