Введение 3
1 Несовершеннолетние, совершившие преступление и отбывающие
наказание в воспитательной колонии, как особая социальная группа
1.1 Особенности личности несовершеннолетнего, совершившего
преступление и отбывающего наказание в воспитательной колонии 6
1.2 Факторы формирования преступного поведения несовершеннолетних.13
2 Особенности работы с несовершеннолетними, совершившими преступление, отбывающими наказание в воспитательной колонии
2.1 Правовое регулирование воспитательного воздействия на несовершеннолетних, осуществляемого в воспитательных колониях...20
2.2 Технологии социальной работы с несовершеннолетними,
совершившими преступление, реализуемые в воспитательных колониях 30
2.3 Опыт воспитательной работы с несовершеннолетними
правонарушителями Канской ВК ГУФСИН РФ по Красноярскому краю 39
3 Восстановительный подход в работе с несовершеннолетними правонарушителями, отбывающими наказание в воспитательной колонии
3.1 Опыт применения технологии медиации в работе с
несовершеннолетними правонарушителями, отбывающими наказание в воспитательных колониях ФСИН РФ 52
3.2 Рекомендации по повышению эффективности применения технологии
медиации в работе с несовершеннолетними осужденными Канской ВК ГУФСИН РФ по Красноярскому краю 63
Заключение 71
Список использованных источников 74
Приложения А-Г 80
Одной из особенностей современного этапа развития Российской Федерации является проведение правовых реформ, которые затрагивают различные сферы правовой действительности, в том числе и отправление правосудия в отношении несовершеннолетних. Проводимые реформы нацелены не только на решение устоявшихся проблем, но и на решение вновь открывшихся, а также на предотвращение появления новых проблем. К числу подобных реформ можно причислить Концепцию развития уголовно¬исполнительной системы Российской Федерации до 2020 года, утвержденную Правительством РФ от 17 октября 2010 г. №1772-р. Для достижения поставленных целей Концепции, необходимо комплексное выполнение ее задач, одной из которых является внедрение современных технологий и технических средств в практику исполнения наказаний. Примером подобных технологий является технология медиации. В данной магистерской диссертации будут описаны особенности применения технологии медиации в рамках воспитательного воздействия на несовершеннолетних правонарушителей, отбывающих наказание в воспитательной колонии.
Проблема преступности несовершеннолетних всегда особо актуальна для государства и общества, поскольку подростковый возраст - это тот возраст, когда формируется личность несовершеннолетнего, его взгляды на общественные проблемы и явления, формируются моральные устои и модели поведения. Подростковая преступность страшна не только тем, что ребенок не думает о последствиях, к которым могут привести его противоправные действия, но и тем, что процесс его социализации проходит в сочетании с различными криминальными факторами. Как отмечают психологи и педагоги, современные подростки чаще стали демонстрировать девиантное и даже делинквентное поведение, основанное на неумении разрешения возникающих конфликтов, в их конфликтных отношениях преобладают деструктивные тенденции [1]. Таким образом, актуальность проблемы указывает на
необходимость усовершенствования существующих и поиска новых, более эффективных технологий работы с несовершеннолетними. Такой технологией может стать медиация, которая позволяет предупреждать и разрешать конфликты, возникающие у несовершеннолетних, в том числе и уже оказавшихся в конфликте с законом.
За последние десять лет на территории Красноярского края наблюдается тенденция снижения уровня подростковой преступности. Согласно данным Федеральной службы государственной статистики, в 2015 году на территории Красноярского края зарегистрировано 2437 преступлений, совершенных несовершеннолетними и при их соучастии, что на 52.3% меньше, чем в 2005 году (5105) и на 8.2% меньше, чем в 2010 году (2670) [2]. Необходимо отметить, что достижение подобных результатов является следствием воздействия ряда факторов, одним из которых является внедрение восстановительного подхода в деятельность УИС. Необходимо отметить, что на общероссийском уровне подобные результаты имеют следующие регионы: Челябинская область, Пермский край, Орловская область, Иркутская область. Особого внимания заслуживает тот факт, что уголовно-исполнительные системы указанных регионов базируются на восстановительном подходе, а технология медиация получила широкое распространение в социальной сфере, в том числе и в деятельности воспитательных колоний, о чем свидетельствуют работы О.Е. Рыскаль, Н.Н. Акатьевой, А.И. Маршавина, М.В. Мезениной, Е.Е. Омелиной, Л.А. Сидельниковой, Р.Р. Максудова, Е.В. Максимовой, А.Л. Хавкиной, М.Н. Садовниковой, Л.И. Альперн.
На данный момент на территории Красноярского края функционирует одна воспитательная колония для содержания несовершеннолетних осужденных, расположенная в г. Канске, в которой предпринимаются попытки внедрения технологии медиации. На мой взгляд, комплексное внедрение данной технологии в деятельность Канской воспитательной колонии повысит качество и эффективность проводимой воспитательной работы, с целью исправления несовершеннолетних осужденных.
Объект - работа с несовершеннолетними осужденными, отбывающими наказание в воспитательной колонии.
Предмет - использование технологии медиации в работе с несовершеннолетними, совершившими преступление, отбывающими наказание в воспитательной колонии.
Цель - разработка рекомендаций по повышению эффективности использования технологии медиации в работе несовершеннолетними правонарушителями, отбывающими наказание в Канской ВК ГУФСИН РФ по Красноярскому краю.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть особенности личности несовершеннолетнего осужденного.
2. Определить факторы формирования преступного поведения несовершеннолетних.
3. Проанализировать основные нормативно-правовые акты РФ, регламентирующие воспитательное воздействие в отношении несовершеннолетних осужденных.
4. Описать основные технологии социальной работы с несовершеннолетними осужденными.
5. Изучить опыт воспитательной работы Канской ВК ГУФСИН РФ.
6. Проанализировать опыт применения технологии медиации в ряде воспитательных колоний РФ.
Метод: метод системного анализа, сравнение, обобщение, анализ документов, наблюдение, интервьюирование, вторичный анализ результатов социологических исследований.
Рассмотренная в рамках данной диссертации тема очень важна, поскольку от того каким выйдет несовершеннолетний из мест лишения свободы, как он будет подготовлен к жизни в обществе, уровня готовности общества встретить его и помочь ему адаптироваться, зависит будущее этого подростка, уровень рецидивной преступности в целом.
В ходе изучения статистических данных мы увидели тенденцию ежегодного роста числа корыстных преступлений, а также преступлений против личности. Как отмечают сотрудники пенитенциарных учреждений, с каждым годом с осужденными, поступающими в воспитательные колонии, становится все труднее работать в педагогическом плане, что в свою очередь связано с деформацией личности несовершеннолетних правонарушителей, повышенным уровнем конфликтности, неспособности к ведению конструктивного общения. Важно отметить, что воспитывающим личностно¬формирующим образом влияет на осужденных все то, что происходит в колонии, в том числе и способ реагирования на конфликты, которые происходят в среде подростков достаточно часто. Поэтому среди различных форм работы с несовершеннолетними осужденными все большее значение придается восстановительным технологиям, обучающим коммуникативным навыкам, подавляющим агрессию, вырабатывающим умения разрешения и предотвращения конфликтов.
Внедрение восстановительного подхода, включающего в себя восстановительные технологии, в деятельность учреждений ФСИН РФ позволит повысить эффективность проводимой работы по исправлению лиц, находящихся в конфликте с законом, поскольку данный подход направлен, прежде всего, не на наказание виновного, а на его изменение, на восстановление материального, эмоционально-психологического и иного ущерба, нанесенного жертве и обществу в целом. Технология медиации позволяет несовершеннолетнему правонарушителю осознать противоправность своего поведения и загладить вину перед пострадавшей стороной. Медиация оказывает содействие в реабилитации и ресоциализации правонарушителя, предотвращает совершение правонарушений вновь.
Как известно, из мест лишения свободы выходят люди с низким уровнем социальной адаптации (они привыкли жить на всем готовом: жилье, питание, обучение, получение профессии, медицинская помощь, документирование). При использовании медиации человек получает возможность выбора, поиска выхода из той или иной ситуации, самостоятельно договариваться, принимать решения, находить взаимопонимание, решать возникающие проблемы. В результате данной работы уровень самостоятельности у осужденного повышается.
Обучение несовершеннолетних осужденных технологии медиации, безусловно, способствует их ресоциализации:
- во-первых, создаются условия для изменения, развития личности;
- во-вторых, разрешаются внутренние и внешние конфликты, препятствующие нахождению несовершеннолетнего в нормальной среде;
- в-третьих, налаживаются взаимоотношения с окружающими его людьми, благодаря выработанным коммуникативным навыкам.
В настоящее время технология медиации активно внедряется в деятельность воспитательных колоний. Изучение практического опыта реализации данной технологии позволило выделить положительные особенности ее использования в деятельности воспитательных колоний: овладение воспитанниками навыками бесконфликтного общения, обучение поиску мирного выхода из конфликтных ситуаций, конструктивное взаимодействие с окружающими, развитие коммуникативных навыков несовершеннолетних. Проведенная работа показала возможность широкого использования технологии медиации в деятельности воспитательных колоний, с целью повышения эффективности проводимой воспитательной работы и достижения ее конечных целей. Это позволяет нам говорить о том, что восстановительные технологии, как технологии реагирования на конфликтное поведение в подростковой среде, являются одними из эффективных форм воспитательной работы, реализуемыми пенитенциарными учреждениями для несовершеннолетних осужденных.
В рамках реформирования уголовно-исполнительной системы РФ мы предлагаем осуществить комплексное и повсеместное внедрение восстановительных технологий в деятельность всех субъектов уголовно¬исполнительной системы. Это позволит снизить уровень существующей преступности (в том числе и преступности несовершеннолетних) до минимальных показателей, предотвратить криминальную инерцию личности правонарушителя, обеспечить его дальнейшее полноценное развитие и благополучное взаимодействие в общественной среде.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
