ОСНОВНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МОДЕЛИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ В РУССКОМ И АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКАХ

Словообразование - это неотъемлемая часть всей системы языка. Новые слова возникают тогда, когда появляется необходимость дать название новым предметам, явлениям или показать несколько иное отношение к уже известным понятиям либо иначе охарактеризовать их. Новые слова формируется из существующих элементов языка, по моделям, которые уже имеются в языке. При изучении словообразовательных типов и моделей, функционирующих в составе первых, нужно принимать во внимание продуктивность и непродуктивность определенных словообразовательных типов, степень их участия в пополнении словарного состава языка на данном этапе его развития.
Наиболее часто в лексической системе языка приходится сталкиваться с такими явлениями, как изменение значений слов, переход их в другую лексико-грамматическую категорию, сдвиги значения, которые приводят к изменению функции слова и переходу последнего в класс морфем. Также изменение характера сочетаемости слов с другими словами, заимствование слов и словообразовательных элементов из других языков, выпадение из употребления отдельных слов и фразеологических единиц и, наконец, самое важное - создание новых слов с помощью имеющихся в языке словообразовательных средств [2; с.3].
В рамках данной работы для подробного изучения и анализа был выбран и рассмотрен один из многих способов словообразования в русском и английском языках - аффиксация. Русский и английский языки на современном этапе обладают несколькими способами образования новых слов. Однако не все эти способы используются в одинаковой мере и не все они в равной степени продуктивны. Аффиксация - это такой способ словообразования, который располагает наиболее продуктивными словообразовательными моделями в обоих языках.
В результате проведенной работы можно сделать некоторые выводы. Первый вывод заключается в том, что тип языка и структура слова влияет на преобладание того или иного словообразовательного типа. В качестве способа словообразования, аффиксация включает в себя присоединение аффиксов к корням или основам и является довольно продуктивным словообразовательным способом в русском и английском языках. Тем не менее, аффиксация более продуктивна в русском языке, чем в английском из -за двухморфемной структуры русского слова. В русском языке существуют некоторые подтипы аффиксации, которые вообще отсутствуют в английском языке либо малопродуктивны. Однопрефиксальные и односуффиксальные подтипы словообразования продуктивны в двух языках. Другие подтипы малопродуктивны в двух языках. В английском языке двухпрефиксально-суффиксальный подтип не представлен вообще.
Второй вывод, который можно сделать вследствие проделанной работы, - это то, что русский язык гораздо более синтетический, чем английский [26; с. 313-316]. Это значит, что ему свойственно наибольшее количество слов, чем английскому.
Возвращаясь к аффиксации, нужно сказать, что суффиксация в русском и английском языках представлена более широко, чем префиксация. Благодаря суффиксации образуются существительные от основ различных частей речи: имен существительных, глаголов, прилагательных, наречий, числительных, местоимений. Русские и английские существительные обладают наибольшим числом суффиксов, чем любая другая часть речи. Проанализировав русские и английские суффиксы, можно прийти к выводу, что суффиксальная система в русском языке представлена наиболее богато, нежели в английском языке.
В ходе данной работы был проведен сопоставительный анализ словообразовательных моделей существительных с суффиксами со значением лица в русском и английском языках. Для анализа были выбраны наиболее продуктивные модели существительных с суффиксами со значением лица в двух языках. Данный сравнительный анализ был проведен с целью выявления дополнительных значений у производных существительных, вследствие присоединения суффикса к той или иной основе. Материалом этого анализа послужили несколько толковых словарей русского и английского языка.
Таким образом, словообразовательные модели, которые используются в аффиксации в русском и английском языках, имеют как сходства, так и различия. Как было упомянуто ранее, преобладание какого-либо словообразовательного типа в том или ином языке непосредственно зависит связано с типом языка и структурой слова .
Разумеется, в сравнении с фонологией и морфологией словообразование остается в некоторой мере неразработанным участком. Учтены не все возможности, которые открываются исследованиями в области словообразования. Еще не разработаны необходимые точные методы анализа. Тем не менее, в виду последних достижений современного языкознания стали наиболее ясными все те проблемы, которыми следует заняться в первую очередь и решение которых положит конец теоретическому отставанию словообразования от остальных разделов лингвистики. Именно в этом состоит залог дальнейших успехов словообразования и его окончательного становления как самостоятельной дисциплины науки о языке.


Купить