ДЕТСКИЕ ПЛОЩАДКИ КАК ЭЛЕМЕНТ КОМФОРТНОСТИ ГОРОДА

Аннотация
Введение 5
1 Теоретические основания изучения городского пространства 8
1.1 Подходы к пониманию социального пространства 8
1.2 Подходы к изучению пространства 12
1.3 Концепция города для людей 14
2 Детское пространство города 17
2.1 Состояние и проблемы 17
2.2 Двор как локус детского пространства 20
3 Анализ возможностей метода наблюдения для изучения детской площадки 23
4 Социогуманитарная экспертиза детских площадок 26
4.1 Элементы наблюдения и описания пространства детской площадки 26
4.2 Рекомендации по итогам экспертизы 55
Заключение 58
Список использованных источников и литературы 61
Приложение А Программа эмпирического исследования 65
Приложение Б Список наблюдений 66
Купить

Город - устроенное особым образом жизненное пространство, которое создаёт человеческая деятельность, жизненные стратегии, повседневные запросы людей.
Городская среда должна вызывать у человека желание взаимодействовать с городом - гулять, любоваться, в целом ощущать себя его жителем. Если этого не происходит и город не располагает к подобному времяпрепровождению, если, например, в микрорайонах отсутствует двор - пространство, свободное от машин, где могут гулять дети, или молодежи некуда сходить на досуге - это явный признак того, что при строительстве города никто не предусмотрел наличие социальной ориентации.
Развитие ребёнка зависит от процесса его воспитания, от того, как организовано пространство, в котором он растёт. Между тем, во многих российских городах отсутствуют комфортные для детей пространства [1]. Прежде всего стоит отметить, что города потеряли атмосферу безопасности, то есть базового чувства, необходимого каждому человеку. Люди не чувствуют себя в безопасности в городе, не готовы отпускать своих детей свободно гулять по городу. Пожалуй, это ощущение тревоги - основная причина того, что пространств для детей в наших городах практически нет.
Главная проблема, усложняющая взаимодействие ребёнка с городом - централизация, из-за которой отдельные районы перестают быть самостоятельными, их важность для города теряется. Ведущая роль отводится центру, все развлекательные мероприятия сосредоточены только там. В итоге остальная часть города обезличивается. Приоритет отдаётся дорогам, зданиям, торговым территориям. Для ребёнка такая ситуация не является полезной с точки зрения его развития, так как детям сложно воспринимать слишком большие территории .
Игра важна для полноценного развития ребёнка, не только физического, но и психологического. В процессе игровой деятельности дети создают своё общество, свои правила и формы общения. В частности, игра на детской площадке оказывает влияние на развитие личности. Детская площадка - форма проведения досуга, развивающая коммуникативные навыки.
Игровое пространство детей в российских городах сократилось по сравнению с советским периодом. Продолжительность и формы проведения досуга на детских площадках во многом определяются качеством и количеством расположенных на них открытых развлекательных комплексов, равно как и социально-культурными характеристиками городских районов с прилежащими домовыми постройками: частные дома, новостройки, элитные жилые комплексы и пр.
Актуальность: В настоящее время наблюдается пренебрежение феноменом детства. Например, некоторые родители отправляют своих детей в школу в 5 лет, хотят, чтобы ребёнок уже в начальной школе знал несколько иностранных языков. В целом можно сказать, что почти у всех современных детей нет времени на свободное развитие навыков игры и воображения.
Город и его инфраструктура сильно зависит от запросов общества, его нужд. Соответственно, если современные родители больше беспокоятся об образовании детей, а не об их досуге, это неизбежно отражается на организации пространства. Жизнь детей в городе отражает амбиции их родителей. И здесь можно вернуться к проблеме небезопасности города, тому ощущению тревоги, не позволяющему родителям дать больше свободы своим детям. Отсутствие безопасности в российских городах исключает доверие между людьми и городом, родителями и детьми.
Проблемная ситуация: с одной стороны, социологические и психологические исследования отмечают важность игры для развития ребёнка[12]. Но с другой стороны, существующий тренд на образование определяет развитие городской инфраструктуры с акцентом в основном на образовательные пространства, в то время как детским площадкам уделяется меньшее внимание. В последнее время ситуация начала меняться к лучшему, в крупных городах стали появляться более креативные, нестандартные площадки для свободной игры[9], но в регионах по-прежнему остаются старые и зачастую опасные для жизни детские площадки.
Проблема: соответствуют ли детские площадки микрорайонов Томска концепции комфортного города/города для людей[6]?
Объект: детские площадки микрорайонов Томска
Предмет: практики взаимодействия с детскими площадками в микрорайонах Томска Цель: определить, соответствуют ли детские площадки микрорайонов Томска концепции комфортного города
Задачи
1. Задать теоретические основания изучения городского пространства
2. Эксплицировать детскую площадку как социокультурное пространство
3. Проанализировать возможности метода наблюдения для изучения детской площадки.
...
Купить