ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТЕЙ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТЕЙ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 7
1.1. Формирование ценностей здорового образа жизни у детей дошкольного возраста как психолого-педагогическая проблема 7
1.2. Этапы формирования ценностей здорового образа жизни у детей дошкольного возраста 13
1.3. Педагогические условия формирования ценностей здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста 19
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЦЕННОСТЕЙ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 32
2.1. Диагностика уровня сформированности ценностей здорового образа жизни у детей подготовительной группы 32
2.2. Методические рекомендации по формированию ценностей здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста.... 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 50
ПРИЛОЖЕНИЕ 56
Купить

Здоровье детей и подростков в любом обществе и при любых социально-экономических и политических ситуациях является актуальной проблемой и предметом первоочередной важности, так как оно определяет будущее страны, генофонд нации, научный и экономический потенциал общества и, наряду с другими демографическими показателями, является барометром социально-экономического развития страны.
В современном мире на здоровье человека влияют биологические, социальные, политические, экономические, культурные и психологические факторы. Поэтому в последние годы наблюдается устойчивый рост интереса населения, специалистов, органов государственного управления к проблемам образа жизни человека и его изменения в сторону здорового образ жизни. Важность работы по сохранению здоровья детей отражена во многих документах международного и отечественного уровня. Статья 6 Конвенции о правах ребенка указывает, что каждый ребенок имеет право на жизнь и здоровое развитие. Концепция дошкольного воспитания акцентирует внимание на проблемы охраны здоровья ребенка: «Дошкольное воспитание сверху донизу должно быть пронизано заботой о физическом здоровье ребенка и его психологическом благополучии».
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования подчеркивает, что одним из приоритетных направлений в образовании является сохранение и укрепление здоровья детей. Сохранение и укрепление здоровья детей - это необходимый фактор успешности в дальнейшем обучении. Это обуславливает актуальность обращения педагогической науки к проблеме формирования ценностей здорового образа жизни детей. В этом процессе принципиальную значимость для развивающейся личности ребенка дошкольного возраста приобретает готовность к сознательному построению своей жизненной стратегии, к творческой деятельности по преобразованию себя, своего здоровья,
окружающего мира.
Вопросами здоровья детей занимались многие ученые в различных областях знаний: Н.А. Берштейн, А.А. Ухтомский (физиология), A. В. Запорожец, В.П. Зинченко В.Т. Кудрявцев (психология), Л.Н. Волошина (педагогика), Э.В. Ильенков (философия), Ю.Ф. Змановский (педиатрия и педагогика) и др.
Следует отметить, что существенный вклад в решение проблемы здоровье сбережения подрастающего поколения внесли такие ученые, как B. Г. Алямовская, Л.Н. Волошина, О.В. Хухлаева и др. Благодаря их исследованиям, обобщению опыта практической деятельности регионов создано программно-методическое обеспечение для дошкольных учреждений, реализующих оздоровительные программы.
В соответствии с ФГОС ДО одной из задач образовательной области «Физическое развитие» является становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).
Отсюда возникает противоречие между теоретически обоснованной проблемой формирования ценностей здорового образа жизни у дошкольников и недостаточным обоснование педагогических условий формирования данных ценностей у детей дошкольного возраста в практике детского сада.
На основании актуальности данной проблемы мы сформулировали тему выпускной квалификационной работы «Формирование ценностей здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста». Проблема исследований: выявить и обосновать психолого-педагогические условия формирования ценностей здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста. Решение данной проблемы является целью нашего исследования....
Купить