ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ САМООЦЕНКИ У ЖЕНЩИН НА ПРИМЕРЕ УЧАСТНИЦ КОНКУРСА КРАСОТЫ
|
Введение 3
Глава 1. Научно-теоретические основы самооценки личности 7
1.1. Основные подходы к пониманию самооценки личности в работах
отечественных и зарубежных психологов 7
1.2. Характеристика положения женщины в обществе и ее связь с
самооценкой личности 21
1.3. Гендерные особенности изучения самооценки личности 28
Глава 2. Исследование самооценки и самоотношения женщин на примере участниц конкурса красоты 34
2.1. Организация и методы исследования самооценки и самоотношения
женщин на примере участниц конкурса красоты 34
2.2. Характеристика выборки участниц конкурса красоты 39
2.3. Психологические особенности проявления самооценки и самоотношения
у участниц конкурса красоты 43
Заключение 59
Список использованных источников и литературы 62
Приложение 1 64
Приложение 2 65
Приложение 3 71
Приложение 4 75
Приложение 5 78
Глава 1. Научно-теоретические основы самооценки личности 7
1.1. Основные подходы к пониманию самооценки личности в работах
отечественных и зарубежных психологов 7
1.2. Характеристика положения женщины в обществе и ее связь с
самооценкой личности 21
1.3. Гендерные особенности изучения самооценки личности 28
Глава 2. Исследование самооценки и самоотношения женщин на примере участниц конкурса красоты 34
2.1. Организация и методы исследования самооценки и самоотношения
женщин на примере участниц конкурса красоты 34
2.2. Характеристика выборки участниц конкурса красоты 39
2.3. Психологические особенности проявления самооценки и самоотношения
у участниц конкурса красоты 43
Заключение 59
Список использованных источников и литературы 62
Приложение 1 64
Приложение 2 65
Приложение 3 71
Приложение 4 75
Приложение 5 78
Актуальность темы исследования. Одной из главных задач современной психологии является определение принципов и путей формирования индивида как личности. Реализация этого в полном объеме не возможна без качественного образования должного уровня самооценки в процессе социализации.
Следует отметить, что в комплексе проблем внутренней активности личности существенная роль принадлежит проблемам самооценки и саморегулирования поведения, вопросам самовоспитания, внимание к которым в науке заметно усилилось в последние годы.
Необходимо учитывать и тот факт, что самооценку нужно рассматривать не только с точки зрения психологии, но и привлекать в своём исследовании смежные науки: философия, этика, социология.
Так как процесс самооценки сопряжён с процессом социализации, поскольку человек, находясь в обществе, вступает в разнообразные взаимоотношения, по средствам которых познает как окружающих, так и себя, то данное исследование начинается с наблюдения за деятельностью другого человека, его поведением. Необходимо отметить, что особенности личности косвенно отражаются в действиях и поступках, когда наблюдатель находит в этом внутренний психологический смысл, объяснение формам поведения.
Самооценка тесно связана с такими понятиями как «самосознание», «самоотношение», «самоутверждение» и «саморегуляция» своего поведения. Наблюдение за поведением человека вырабатывает в наблюдателе представление о неком психологическом качестве или свойстве, которое переносится на себя, что определяет степень выраженности и уровень развития. Это позволяет решать сходные жизненные задачи различного уровня сложности по аналогии с имеющимися понятиями, которые были получены путём исследования.
Анализируя свое поведение, индивид соотносит его с внутренней мотивацией, которая определяется в зависимости от требований общества. В результате этого и происходит процесс самооценки.
Психологические проявления самооценки у женщин имеют определенные особенности и, в связи с этим, представляют известный интерес, главным образом, с точки зрения социального положения и статуса женщины, ее ролевых функций.
Объект исследования - самооценка личности женщины.
Предмет исследования - психологическая характеристика особенностей самооценки и самоотношения женщин.
Цель исследования. На основании результатов научно-теоретического анализа и эмпирического исследования обосновать и определить психологические особенности проявления самооценки у участниц конкурса красоты.
Задачи исследования:
1. Провести научно-теоретический анализ основных подходов к пониманию самооценки личности в работах отечественных и зарубежных психологов.
2. Раскрыть характеристику положения женщины в обществе и ее связь с самооценкой личности.
3. Выявить гендерные особенности изучения самооценки личности.
4. Обосновать организацию и методы исследования самооценки и самоотношения женщин на примере участниц конкурса красоты
5. Проанализировать характеристику выборки участниц конкурса красоты.
6. Провести анализ психологических особенностей проявления самооценки и самоотношения у участниц конкурса красоты .
Гипотеза исследования. Мы предполагали, что уровень самооценки женщин, участвующих в конкурсах красоты определяется особенностями самоотношения и связан с уровнем их внутренней свободы.
Организация и методика исследования. Работа проводилась в три этапа.
На первом этапе происходил сбор научной информации, которая позволила подробно изучить проблему самооценки личности, а также спланировать эмпирическое исследование: формирование выборки,
выдвижение гипотезы исследования, подбор диагностического инструментария и т.д. также на первоначальном этапе было проведено анкетирование участниц конкурса красоты.
Второй этап отражал непосредственное проведение исследования женщин экспериментальной и контрольной группы с использованием диагностических методик:
• тест-опросник еамоотношения (В.В. Столин, С.Р. Пантелеев);
• методика «Определение уровня внутренней свободы»;
• методика «Диагностика межличностных отношений» (Т. Лири);
• многоуровневый личностный опросник «Адаптивность»;
• анкета (социально-демографические характеристики).
Третий этап заключался в анализе и обобщении полученных результатов, формулировке основных выводов исследования на основе данных, полученных на вышеуказанных этапах.
Основные положения, выносимые на защиту:
1. Самооценка личности, т.е. оценка личности самой себя, выявляется в степени адекватности личности. С её помощью происходит регуляция поведения. Регуляция происходит путём включения индивида в общественные отношения и соотношения своих результатов с деятельностью других. Степень оценки может вызвать внутриличностные конфликты.
2. У участниц конкурса красоты были выявлены психологические особенности заниженной самооценки, основанной на наличии у них внутреннего конфликта в сферах социальной адаптации, коммуникативных способностей, психоэмоциональной устойчивости и самоотношения .
Структура работы. Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, шести параграфов, заключения, списка литературы, приложений.
Следует отметить, что в комплексе проблем внутренней активности личности существенная роль принадлежит проблемам самооценки и саморегулирования поведения, вопросам самовоспитания, внимание к которым в науке заметно усилилось в последние годы.
Необходимо учитывать и тот факт, что самооценку нужно рассматривать не только с точки зрения психологии, но и привлекать в своём исследовании смежные науки: философия, этика, социология.
Так как процесс самооценки сопряжён с процессом социализации, поскольку человек, находясь в обществе, вступает в разнообразные взаимоотношения, по средствам которых познает как окружающих, так и себя, то данное исследование начинается с наблюдения за деятельностью другого человека, его поведением. Необходимо отметить, что особенности личности косвенно отражаются в действиях и поступках, когда наблюдатель находит в этом внутренний психологический смысл, объяснение формам поведения.
Самооценка тесно связана с такими понятиями как «самосознание», «самоотношение», «самоутверждение» и «саморегуляция» своего поведения. Наблюдение за поведением человека вырабатывает в наблюдателе представление о неком психологическом качестве или свойстве, которое переносится на себя, что определяет степень выраженности и уровень развития. Это позволяет решать сходные жизненные задачи различного уровня сложности по аналогии с имеющимися понятиями, которые были получены путём исследования.
Анализируя свое поведение, индивид соотносит его с внутренней мотивацией, которая определяется в зависимости от требований общества. В результате этого и происходит процесс самооценки.
Психологические проявления самооценки у женщин имеют определенные особенности и, в связи с этим, представляют известный интерес, главным образом, с точки зрения социального положения и статуса женщины, ее ролевых функций.
Объект исследования - самооценка личности женщины.
Предмет исследования - психологическая характеристика особенностей самооценки и самоотношения женщин.
Цель исследования. На основании результатов научно-теоретического анализа и эмпирического исследования обосновать и определить психологические особенности проявления самооценки у участниц конкурса красоты.
Задачи исследования:
1. Провести научно-теоретический анализ основных подходов к пониманию самооценки личности в работах отечественных и зарубежных психологов.
2. Раскрыть характеристику положения женщины в обществе и ее связь с самооценкой личности.
3. Выявить гендерные особенности изучения самооценки личности.
4. Обосновать организацию и методы исследования самооценки и самоотношения женщин на примере участниц конкурса красоты
5. Проанализировать характеристику выборки участниц конкурса красоты.
6. Провести анализ психологических особенностей проявления самооценки и самоотношения у участниц конкурса красоты .
Гипотеза исследования. Мы предполагали, что уровень самооценки женщин, участвующих в конкурсах красоты определяется особенностями самоотношения и связан с уровнем их внутренней свободы.
Организация и методика исследования. Работа проводилась в три этапа.
На первом этапе происходил сбор научной информации, которая позволила подробно изучить проблему самооценки личности, а также спланировать эмпирическое исследование: формирование выборки,
выдвижение гипотезы исследования, подбор диагностического инструментария и т.д. также на первоначальном этапе было проведено анкетирование участниц конкурса красоты.
Второй этап отражал непосредственное проведение исследования женщин экспериментальной и контрольной группы с использованием диагностических методик:
• тест-опросник еамоотношения (В.В. Столин, С.Р. Пантелеев);
• методика «Определение уровня внутренней свободы»;
• методика «Диагностика межличностных отношений» (Т. Лири);
• многоуровневый личностный опросник «Адаптивность»;
• анкета (социально-демографические характеристики).
Третий этап заключался в анализе и обобщении полученных результатов, формулировке основных выводов исследования на основе данных, полученных на вышеуказанных этапах.
Основные положения, выносимые на защиту:
1. Самооценка личности, т.е. оценка личности самой себя, выявляется в степени адекватности личности. С её помощью происходит регуляция поведения. Регуляция происходит путём включения индивида в общественные отношения и соотношения своих результатов с деятельностью других. Степень оценки может вызвать внутриличностные конфликты.
2. У участниц конкурса красоты были выявлены психологические особенности заниженной самооценки, основанной на наличии у них внутреннего конфликта в сферах социальной адаптации, коммуникативных способностей, психоэмоциональной устойчивости и самоотношения .
Структура работы. Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, шести параграфов, заключения, списка литературы, приложений.
На основании результатов проведенного исследования можно сделать следующие выводы:
1. Самооценка личности, являясь неотъемлемой частью самосознания, представляет собой сложный феномен личностного понимания своего «Я», с помощью которого происходит регуляция поведения и деятельности человека.
2. В детстве ведущую роль в формировании самооценки личности играет родительская семья, в подростковом и юношеском возрасте в основном референтная группа выступает в качестве института формирования самооценки, а к периоду зрелости самооценка личности считается сформированным, устойчивым личностным образованием. Личностное развитие в зрелости и старости связано с семейной, профессиональной и сферой межличностных контактов.
3. К специфическим особенности изучения самооценки женщин следует отнести следующие:
• множественность социальных функций женщин, выполнение которых оказывает влияние на самооценку и социальный статус женщины;
• особая роль женщины в сфере семейных отношений, где приоритетным является материнство и забота о потомстве;
• распространение в женской среде негативных социальных явлений и заболеваний (алкоголизма, наркомании и др.).
4. Для многих женщин характерна застреваемость на аффективных, психотравмирующих переживаниях, что в сочетании с высокой импульсивностью может приводить к игнорированию или недостаточному учету ими всех необходимых обстоятельств, неадекватному восприятию и оценке возникающих жизненных ситуаций, плохому прогнозированию последствий своих поступков, необдуманности поведения.
5. Важнейшее психодиагностическое значение в работе с женщиной матерью имеет выявление места нахождения ребенка, семьи в мотивационно - потребностной структуре и системе ценностей.
6. Социальный статус женщины и ее положение в обществе могут одновременно как развивать самооценку, так и влиять на ее основные структурные компоненты. Важным при этом является процессы самопонимания и самосознания женщины с точки зрения своей социально - ролевой принадлежности, а также функционирования как личности.
Обращая внимание на учет гендерных особенностей при изучении самооценки, мы, прежде всего, исходим из того, что отвергаем сексистский подход к рассмотрению личности женщин, опираясь при этом только на видение женщины как носительницы репродуктивной функции.
7. Организационно исследование самооценки женщин, участниц конкурса красоты включало в себя три последовательных этапа:
• теоретико-аналитический;
• экспериментальный;
• этап описания основных результатов и выводов.
8. Среди основных мотивов участия женщин в конкурсе красоты преобладают:
• желание узнать что-то новое;
• получить положительные эмоции;
• обрести уверенность в себе и оптимизм;
• получить полезную информацию.
9. К основным психологическим особенностям проявления самооценки и самоотношения женщин, участниц конкурса красоты относятся:
• наличие внутреннего конфликта, формирующего мотивацию участия в конкурсе красоты;
• средний или высокий уровень внутренней свободы;
• заниженные моральная нормативность, коммуникативные способности и нервно-психическая устойчивость, определяющие заниженный личный адаптивный потенциал;
в целом, уровень самооценки характеризуется ниже статистической
нормы.
Таким образом, цель исследования достигнута, основные задачи решены, гипотеза подтвердилась.
1. Самооценка личности, являясь неотъемлемой частью самосознания, представляет собой сложный феномен личностного понимания своего «Я», с помощью которого происходит регуляция поведения и деятельности человека.
2. В детстве ведущую роль в формировании самооценки личности играет родительская семья, в подростковом и юношеском возрасте в основном референтная группа выступает в качестве института формирования самооценки, а к периоду зрелости самооценка личности считается сформированным, устойчивым личностным образованием. Личностное развитие в зрелости и старости связано с семейной, профессиональной и сферой межличностных контактов.
3. К специфическим особенности изучения самооценки женщин следует отнести следующие:
• множественность социальных функций женщин, выполнение которых оказывает влияние на самооценку и социальный статус женщины;
• особая роль женщины в сфере семейных отношений, где приоритетным является материнство и забота о потомстве;
• распространение в женской среде негативных социальных явлений и заболеваний (алкоголизма, наркомании и др.).
4. Для многих женщин характерна застреваемость на аффективных, психотравмирующих переживаниях, что в сочетании с высокой импульсивностью может приводить к игнорированию или недостаточному учету ими всех необходимых обстоятельств, неадекватному восприятию и оценке возникающих жизненных ситуаций, плохому прогнозированию последствий своих поступков, необдуманности поведения.
5. Важнейшее психодиагностическое значение в работе с женщиной матерью имеет выявление места нахождения ребенка, семьи в мотивационно - потребностной структуре и системе ценностей.
6. Социальный статус женщины и ее положение в обществе могут одновременно как развивать самооценку, так и влиять на ее основные структурные компоненты. Важным при этом является процессы самопонимания и самосознания женщины с точки зрения своей социально - ролевой принадлежности, а также функционирования как личности.
Обращая внимание на учет гендерных особенностей при изучении самооценки, мы, прежде всего, исходим из того, что отвергаем сексистский подход к рассмотрению личности женщин, опираясь при этом только на видение женщины как носительницы репродуктивной функции.
7. Организационно исследование самооценки женщин, участниц конкурса красоты включало в себя три последовательных этапа:
• теоретико-аналитический;
• экспериментальный;
• этап описания основных результатов и выводов.
8. Среди основных мотивов участия женщин в конкурсе красоты преобладают:
• желание узнать что-то новое;
• получить положительные эмоции;
• обрести уверенность в себе и оптимизм;
• получить полезную информацию.
9. К основным психологическим особенностям проявления самооценки и самоотношения женщин, участниц конкурса красоты относятся:
• наличие внутреннего конфликта, формирующего мотивацию участия в конкурсе красоты;
• средний или высокий уровень внутренней свободы;
• заниженные моральная нормативность, коммуникативные способности и нервно-психическая устойчивость, определяющие заниженный личный адаптивный потенциал;
в целом, уровень самооценки характеризуется ниже статистической
нормы.
Таким образом, цель исследования достигнута, основные задачи решены, гипотеза подтвердилась.
