📄Работа №1826

Тема: Психодиагностическая работа с младшими школьниками.

📝
Тип работы Контрольные работы
📚
Предмет Психодиагностика
📄
Объем: 11 листов
📅
Год: 2015
👁️
Просмотров: 1260
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
ℹ️ Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.

📋 Содержание

Введение…………………………………………………………………………...3
1. Общая характеристика младшего школьного возраста……………………...4
2. Подготовка и проведение психодиагностического исследования с младшими школьниками…………………………………………………………8
Заключение……………………………………………………………………….11
Список используемой литературы……………………………………………...12

📖 Введение

Актуальность исследования. В настоящее время, в связи с реализацией задач, стоящих перед школой, с развертыванием психологической службы в школе в целях оптимизации учебно-воспитательного процесса на основе изучения индивидуальных особенностей учащихся, особую важность приобретает разработка и практическое применение психологической диагностики. К. М. Гуревич определяет эту область современной прикладной психологии как «дисциплину» о методах классификации и ранжирования людей по психологическим и психофизиологическим признакам» .
Перед психологами, работающими в психодиагностике, перед практическими школьными психологами стоит задача диагностики уровней психического развития ребенка, контроля возрастной динамики этого развития, дифференциальной диагностики различных психических состояний и нарушений развития.
Цель исследования заключается в анализе ..............

Возникли сложности?

Нужна качественная помощь преподавателя?

👨‍🎓 Помощь в написании

✅ Заключение

Автономия младшего школьника только начинает складываться. Он еще не всегда различает, чего он хочет сам, чего хотят от него взрослые. Ему трудно отделить свои намерения от предъявляемых к нему требований. Даже самый тонкий исследователь не сумеет отличить, что исходит от самих детей, а что привнесено. Психологу-практику тоже непросто в суждениях и оценках ребенка услышать его собственный голос.
Проблемы ребенка могут быть понятны только во всей полноте его жизненных обстоятельств, связей, отношений. Чтобы помочь ему, психологу-практику необходимо увидеть полную картину его развития, соотнести ее с семейной и школьной ситуацией, с особенностями его личности и характера. В таких условиях на .............
Нужна своя уникальная работа?
Срочная разработка под ваши требования
Рассчитать стоимость
ИЛИ

📕 Список литературы

1. Ануфриев А.Ф. Психологический диагноз. – М.: «Ось-89», 2006 – 192с.
2. Ануфриев А.Ф., Рыжкова А.Н. Диагностические ошибки психолога: Монография, М., РИЦ МГГУ им. М.А. Шолохова, 2009. – 180 с.
3. Бурлачук Л.Ф. Словарь-справочник по психологической диагностике / Л.Ф. Бурлачук, С.М. Морозов. – Киев, 1989. – 211 с.
4. Венгер А.Л. Психологическое консультирование и диагностика: практическое руководство / А.Л. Венгер. – М., 2001. – Ч. 2. – 314 с.
5. Данилова Е.Е. Беседа как один из методов работы школьного психолога / Е.Е. Данилова // Активные методы в работе школьного психолога. – М., 1990. – 187 с.
6. Психологическая диагностика: учебник для вузов / под ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб., 2006. – 114 с.
7. Собчик Л.Н. Диагностика индивидуально-типологических свойств и межличностных отношений: практическое руководство / Л.Н. Собчик. – СПб., 2002. – 211 с.
8. Хрипкова А.Г., Колесов Д.В. Мальчик - подросток – юноша. Пособие для учителей. - М.: Просвещение, 1982. – 99 с.

🛒 Оформить заказ

Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.

©2026 Cервис помощи студентам в выполнении работ