ВЛИЯНИЕ ЗАНЯТИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫМ ПЛАВАНИЕМ НА ФИЗИЧЕСКУЮ ПОДГОТОВЛЕННОСТЬ ДЕТЕЙ 4-6 ЛЕТ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ ПЛАВАНИЕМ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5
1.1Анатомо - физиологические особенности детей 4-6 лет 5
1.2 Характеристика средств физического воспитания дошкольников 6
1.3 Значение оздоровительного плавания в физическом развитии и
физической подготовленности детей дошкольного возраста 12
1.4 Особенности развития физических качеств у детей 4-6 лет 14
ГЛАВА II. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 18
2.1. Методы исследования 18
2.2. Организация исследования 20
ГЛАВА III. РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ВЛИЯНИЯ ЗАНЯТИЙ
ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫМ ПЛАВАНИЕМ НА ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ И
ФИЗИЧЕСКУЮ ПОДГОТОВЛЕННОСТЬ ДЕТЕЙ 4-6 ЛЕТ 22
3.1 Анализ методики занятий оздоровительным плаванием с детьми
дошкольного возраста 22
3.2 Изучение физического развития детей 4-6 лет 25
3.3 Результаты исследования физической подготовленности детей 4-6 лет в
процессе занятий оздоровительным плаванием 26
ВЫВОДЫ 36
ЛИТЕРАТУРА 37

Купить

Актуальность. Умение плавать относится к количеству жизненно-необходимых способностей. Плавание представляет собой и одно из наиглавнейших оздоровительных средств физического воспитания, благодаря чему оно входит в содержание программ физического воспитания дошкольных учреждений, общеобразовательных средних и высших специальных учебных заведений. Совместно c тем, данные говорят о невысоком проценте детей, умеющих плавать.
Несмотря на усилия ряда исследователей по поиску наиболее действенных средств, воздействующих на формирование техники движений в процессе изучения плавания, желанный итог пока не достигнут: учебный процесс занимает долгие сроки, довольно высок процент детей, не освоивших опыт плавания. Это тем более актуально для детей дошкольного возраста, так как с данным возрастом связано важное психическое новообразование - произвольность психологических процессов и поведения, проявляющаяся в возможности управлять своей умственной и двигательной деятельностью.
Плавание является уникальным видом физической активности. Своеобразные особенности влияния плавания на детский организм связаны с интенсивными движениями в водной среде. При этом организм человека подвергается двойному влиянию: c одной стороны - физических упражнений, с другой - уникальных свойств водной среды, в которой выполняются эти упражнения. Невозможно забывать, что вода имеет особое значение для человеческого организма, который на 80% состоит из воды (а клетки мозга на 90% состоят из воды), все актуально важные процессы проходят в водной среде организма, а первые 9 месяцев развития человеческого организма происходят в водной среде
В ряде исследований показано положительное влияние плавания на сердечно-сосудистую, дыхательную системы и опорно-двигательный аппарат детей. Вместе c тем, влияние занятий плаванием на физическое развитие и
физическую подготовленность детей дошкольного возраста изучено недостаточно.
Объект исследования - процесс занятий оздоровительным плаванием детей дошкольного возраста.
Предмет исследования - физическая подготовленность детей 4-6 лет под влиянием занятий оздоровительным плаванием.
Цель исследования - определить влияние плавания на физическую подготовленность детей 4-6 лет.
Гипотеза исследования заключалась в предположении о том, что занятия плаванием детей 4-6 лет будут способствовать повышению уровня их физической подготовленности.
Задачи исследования:
1. Выявить цель, задачи, содержание, средства и методы физического воспитания дошкольников и значение плавания в этом процессе на основе изучения и анализа научно-методической литературы.
2. Изучить физическую подготовленность детей 4-6 лет и разработать комплекс средств оздоровительного плавания для развития «отстающих» физических качеств.
3. В педагогическом эксперименте проверить эффективность разработанного комплекса средств плавания для развития «отстающих» физических качеств детей 4-6 лет.

Купить