Формирование навыков учебного сотрудничества у младших школьников на уроках литературного чтения

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования навыков учебного сотрудничества у младших школьников на уроках литературного
чтения 6
1.1 Характеристика учебного сотрудничества на уроках
литературного чтения
1.2 Особенности общения и учебного сотрудничества у младших
школьников
1.3 Педагогические условия формирования навыков учебного
сотрудничества у младших школьников на уроках литературного чтения
Глава 2. Опытно-практическая работа по формированию навыков учебного сотрудничества у младших школьников на уроках литературного чтения
2.1. Диагностика уровня навыков учебного сотрудничества у
младших школьников
2.2. Проектирование работы по формированию навыков учебного
сотрудничества у младших школьников на уроках литературного чтения
Заключение
Библиографический список
Приложения

Купить

В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение в мировое образовательное пространство. Концепция модернизации Российского образования ставит перед современной школой задачу формирования личности, готовой жить в стремительно меняющемся мире, в условиях высокой неопределённости будущего. Центр тяжести в школьном образовании перемещается с усвоения определённой суммы фактов на формирование умения и потребности самостоятельно пополнять свои знания, ориентироваться в постоянно растущем потоке информации, а также на развитие коммуникативных навыков, готовности сотрудничать с другими людьми. Это обязывает педагогов традиционные подходы в обучении обновлять и дополнять инновациями, которые бы способствовали повышению качества образования, позволяли бы познать способности и интересы детей, обеспечивали бы развитие их личностного творческого потенциала, помогали бы учащимся уверенно действовать за пределами учебных ситуаций.
ФГОС НОО предъявляет к учебному процессу ряд методических требований, одним из которых является включение младших школьников в групповую работу, обучение детей навыкам учебного сотрудничества. Перед начальной школой стоит необходимость «развитие навыков сотрудничества со взрослыми и со сверстниками в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций» (ФГОС НОО, 2019). Учебное сотрудничество соответствует новым ФГОС, гуманистическому личностно-ориентированному подходу в образовании, отвечая запросам общества. Учебное сотрудничество играет важную роль в становлении личности младшего школьника.
Исследователи Люблинская А.А., Ляудис В.Я., Божович Л.И., Эльконин Д.Б и др. склоняются к тому, что от особенностей сотрудничества учащихся и учителя зависит характер учебных мотивов и эффективность обучения в целом.
Сотрудничество - это совместная работа нескольких учеников, направленная на достижение общих целей. Работая в коллективе, младший школьник вынужден думать не только о собственном интересе, но и об интересе и потребности тех, кто учится с ним вместе. Следовательно, обучение в сотрудничестве создает условия для положительного взаимодействия между обучающимися в процессе достижения общего результата.
Проблемами учебного сотрудничества занимались такие ученые, как Цукерман Г.А., Ляудис В.Я., Якобсон С.Г., Соловейчик М.С., Петровский А.В., Маркова А.К.,. Донцов А.И, Рубцов В.В., Панюшкин В.П. и др.
Противоречие между возросшими требованиями школы, современного общества к таким качествам личности как уважение, толерантность, понимание при учебном сотрудничестве и недостаточностью исследований по формирования навыков учебного сотрудничества у младших школьников на уроках литературного чтения побудило нас выбрать тему «Формирование навыков учебного сотрудничества у младших школьников на уроках литературного чтения».
Проблема исследования: каковы педагогические условия
формирования навыков учебного сотрудничества у младших школьников на уроках литературного чтения.
Цель исследования: выявить педагогические условия формирования навыков учебного сотрудничества у младших школьников на уроках литературного чтения.
Объект исследования: процесс формирования навыков учебного сотрудничества у младших школьников на уроках литературного чтения.
Предмет исследования: педагогические условия формирования
навыков учебного сотрудничества у младших школьников на уроках литературного чтения.
Гипотеза исследования: формирование навыков учебного
сотрудничества у младших школьников на уроках литературного чтения может осуществляться эффективнее, если использовать следующие педагогические условия:
- систематически включать младших школьников в интерактивную деятельность на уроке;
- использовать коммуникативные игры
Задачи исследования:
- раскрыть сущность учебного сотрудничества на уроках литературного чтения;
- проанализировать особенности общения и учебного сотрудничества младших школьников;
- охарактеризовать педагогические условия формирования навыков учебного сотрудничества у младших школьников на уроках литературного чтения;
- провести диагностику навыков учебного сотрудничества у младших школьников на уроках литературного чтения;
- реализовать программу формирующего этапа эксперимента по формированию навыков учебного сотрудничества у младших школьников на уроках литературного чтения.
Методы исследования: теоретический анализ литературы,
педагогическое наблюдение, тестирование, метод математической обработки данных.
База исследования: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 42 г. Белгорода», 2 класс.

Купить